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eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 1 Retrouvez éduscol sur : VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Langues vivantes 2de Langues vivantes 2DE 1RE TLE Informer et accompagner les professionnels de l’éducation ENSEIGNEMENT COMMUN VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE ANGLAIS EXEMPLE D’ORGANISATION D’UNE SÉQUENCE SPORTING SPIRIT Présentation de la séquence Niveau visé Classe de seconde (niveau A2 vers B1, B1+) Axe du programme Sports et Société Descriptif de l’axe proposé dans le programme « Le sport permet un accomplissement personnel (santé, bien-être) qui remplit une fonction de socialisation (clubs, équipes). […] Le sport rassemble ou divise, il se prête à des moments de liesse collective (nationale) ou au contraire oppose les supporters les uns aux autres. Le sport renforce le sentiment d’appartenance national et peut avoir des incidences politiques. Dans le meilleur des cas, il permet le dépassement de soi ; dans le pire, le culte effréné de la performance peut causer de la souffrance. » Thématique Le sport en Grande-Bretagne et dans les universités britanniques (intégration sociale, performances au service de la communauté, équilibre individuel et social). Mots clés Image de soi / socialisation / sentiment d’appartenance / développement individuel / identité individuelle / identité collective / patriotisme / nationalisme / cohésion sociale Problématique Hobby, passion, identité : quelle relation les Britanniques entretiennent-ils avec le sport ? Supports et sources Sport is GREAT Britain, affiche publicitaire. Get Active at Oxford, document vidéo. Supports de natures différentes (extraits d’œuvres littéraires, sites internet,…) Nombre d’étapes / séances prévues Trois séances Activités langagières et stratégies travaillées Analyse d’image. Réception : compréhension de l’écrit et compréhension de l’oral. Médiation. Interaction écrite. Tâches envisagées Expression écrite collaborative : participer à un forum de discussion. Expression écrite individuelle : écrire un message de prévention. eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 2 Retrouvez éduscol sur : VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Langues vivantes 2de Présentation des supports Support 1 : Sport is GREAT Britain (document iconographique) Pour accéder au document, entrer dans un moteur de recherche les mots clés suivants : sport is great britain (utiliser la fonction de recherche d’images). Ce qu’il faut comprendre et retenir du support Le sens du document (de l’explicite à l’implicite) L’image évoque le sport en Grande-Bretagne et, plus particulièrement, le football à travers une photographie en noir et blanc qui illustre l’un des moments clés d’un match opposant l’équipe de Manchester City à Fulham. La composition donne également à voir, en couleur cette fois, l’Union Jack coupé en deux. L’accroche de l’affiche (« Sport is GREAT Britain ») aux couleurs de l’Angleterre, occupe une place majeure à l’intérieur de la photographie et annonce le thème de la campagne publicitaire du site visitbritain.com : la place du sport dans le cœur des Britanniques. Le document a pour objectif d’inciter les touristes à visiter la Grande-Bretagne en leur proposant de vivre une expérience britannique authentique incarnée par le sport. L’angle de vue choisi par le photographe est percutant : en contre-plongée, le spectateur est directement immergé dans l’action du match. Le mouvement de la photographie, orienté hors cadre, permet de faire fonctionner l’imaginaire du spectateur qui s’interroge : l’attaquant va-t-il marquer ? Le ballon va-t-il passer au-dessus des buts ? Le suspense est renforcé par l’impression que le temps s’est arrêté : le gardien est comme suspendu dans les airs et les regards de tous sont tournés vers le ballon qui semble figé dans le coin supérieur droit de la photo. Les lignes du filet de but représentent le quadrillage utilisé par les photographes et l’intersection des points forts nous indique les éléments les plus significatifs de la composition : le gardien, le ballon et l’accroche. La ligne d’horizon (représentée par l’arête du toit des tribunes) est basse et procure une impression de profondeur vertigineuse tout en orientant le regard de l’observateur vers la droite et la suite de l’action, dans une forme de projection vers l’avenir. La vue n’est pas le seul sens qui soit sollicité, l’ouïe est également mise à contribution à travers l’ambiance sonore du stade suggérée par l’image. Les contenus culturels À travers sa fonction symbolique, le document évoque le sentiment d’appartenance national et la force du lien entre le sport et l’identité nationale britannique : la Grande-Bretagne et le sport ne font qu’un. La plupart des sports populaires d’aujourd’hui ont été inventés en Grande- Bretagne et l’on sait l’importance que les Britanniques accordent au sport et à sa dimension sociale : être sportif, c’est être intégré à la communauté. La performance individuelle est mise au service de la collectivité et permet un dépassement de soi dans tous les domaines. Les contenus linguistiques (faits de langue et lexique présents ou appelés par le support) On pourra approfondir les champs lexicaux suivants : • la description et l’analyse d’image ; • le sentiment patriotique et la fierté nationale ; • le sentiment d’appartenance à un groupe ; • le dépassement de soi, la performance ; • l’expression de l’opinion. Au plan grammatical, le superlatif sera rebrassé et mobilisé par les élèves. eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 3 Retrouvez éduscol sur : VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Langues vivantes 2de Support 2 : Get Active at Oxford (document vidéo) Pour accéder au document, entrer dans un moteur de recherche les mots clés suivants : oxford life active at oxford Ce qu’il faut comprendre et retenir du support Le sens du document (de l’explicite à l’implicite) Le document est une vidéo promotionnelle pour la campagne Active at Oxford qui promeut le sport à l’université d’Oxford. La réalisation dynamique (séquences courtes, nombreux gros plans sur les éléments forts, multiplicité des situations et des intervenants, musique qui donne de l’intensité à l’ensemble) permet de cibler un public jeune appelé à prendre son indépendance. Le sport est présenté comme le pivot de l’intégration à l’université et le dépassement de soi comme un objectif à atteindre. La performance, en compétition ou pour soi, renforce la réussite universitaire et sociale. La vidéo donne la parole à de jeunes adultes filmés dans leur pratique sportive quotidienne au sein de l’université. Ces étudiants font part de leur expérience avec leurs propres mots. Si le débit est parfois rapide, les mots clefs et les mots les plus aisés à comprendre sont clairement accentués et constituent des éléments facilitateurs pour la compréhension. Les éléments suprasegmentaux (musique, atmosphère, expressions du visage, gros plans sur les performances sportives…) facilitent également l’accès au sens et permettent aux élèves les moins à l’aise de comprendre les points principaux. Les contenus culturels Les universités britanniques ont, depuis longtemps, mis l’accent sur l’importance de l’exercice physique dans le développement personnel et intellectuel de leurs étudiants. Les sociétés et les clubs de sport jouent un rôle fondamental dans la socialisation des jeunes qui sont incités à participer à la vie sportive des universités. On retrouve ici de nombreux ingrédients de la vision du sport et de son importance dans la société britannique : équilibre (personnel, intellectuel), socialisation, plaisir, moyen d’expression. Ce document renforce la notion de l’importance du sport dans la cohésion sociale, à travers le dépassement de soi qu’il implique. Les contenus linguistiques (faits de langue et lexique présents ou appelés par le support) En fonction des consignes de repérage données par le professeur, on pourra effectuer un travail sur les points suivants : • la modalité ; • les propositions circonstancielles ; • le superlatif (en lien avec l’image analysée précédemment) et le comparatif. En ce qui concerne le lexique, les élèves approfondiront les bienfaits du sport, l’expression de la motivation et du dépassement de soi. eduscol.education.fr/ - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Juin 2019 4 Retrouvez éduscol sur : VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Langues vivantes 2de Pistes d’exploitation ÉTAPE 1 : Les valeurs du sport en Grande-Bretagne Activités langagières et stratégies • Production : expression orale en continu. • Réception : compréhension de l’écrit. • L ’analyse d’image. Introduction du thème de la séquence à partir du document iconographique Sport is GREAT Britain • L ’accroche Sport is GREAT Britain est cachée pour permettre : - - l’identification du type de document grâce à la mention du site visitbritain.com ; - - la description et l’analyse de l’image. • Dévoilement progressif de l’accroche en ne donnant à lire que « Sport is… » à faire compléter par les élèves. • Projection de l’intégralité de l’accroche pour amener une réflexion sur les implications du message. Étape d’anticipation du document vidéo Get Active at Oxford Afin d’anticiper le contenu de la vidéo, on pourra faire découvrir le document dans son environnement en montrant le site internet, en classe. Ce travail apportera un éclairage visuel sur l’université d’Oxford (on s’appuiera sur les connaissances éventuelles des élèves pour donner quelques informations sur ce lieu prestigieux) et permettra d’engager une réflexion sur la place du sport dans la vie d’un étudiant britannique. Il sera également pertinent d’encourager les élèves à formuler des hypothèses sur le contenu de uploads/Litterature/ ra19-lycee-gt-2nde-lv-anglais-sports-societe-1167955.pdf