Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Département : Informatique Spécialité: SI & ISIL Niveau : 3éme année Matière :

Département : Informatique Spécialité: SI & ISIL Niveau : 3éme année Matière : Rédaction Scientifique Enseignante : Mme A. Badaoui Faculté des Mathématiques et de l'Informatique Cours 3 : Les Références bibliographiques A la fin du document un aperçu sur e système de lecture SQ3R Introduction Tout travail universitaire (thèse, mémoire, rapport, dossier, article, site internet…) nécessite d'utiliser des travaux ou des documents produits par d'autres personnes. Ce sont vos sources d'informations, tous les documents qui vous ont permis de vous renseigner sur un sujet. Elles peuvent prendre de multiples formes : écrite (livres, rapports, mémoires, articles d’encyclopédie, de presse ou de revues scientifiques,...) ou orale (conférences, interviews, …), et être diffusées sur différents supports : imprimé, en ligne, télévisuel, radiophonique, DVD, multimédia… C'est à partir de cette information triée et choisie que vous pouvez construire votre réflexion personnelle. Ces sources bibliographiques relèvent du droit d'auteur. Il est donc nécessaire d'en connaître les règles élémentaires pour être en mesure de les respecter. Par ailleurs, elles doivent pouvoir permettre aux personnes qui lisent votre production d'identifier précisément les références afin de pouvoir s'y reporter pour croiser ou approfondir leurs informations. Quelques définitions Une source est un document servant d’appuie pour la rédaction d’une problématique ou l’interprétation des résultats d’une recherche. La référence désigne un ensemble d’information permettant d’identifier une source dans le corps d’un texte. Elle désigne également la liste des sources citées dans un texte et présentées à la fin d’un ouvrage. Une citation est un passage tiré d'un ouvrage pour illustrer ou appuyer ce que l'on avance dans un travail. On doit absolument en indiquer la source. Cette obligation vaut pour toutes les sources : livres, articles de périodiques, encyclopédies, documents audiovisuels, pages Web, œuvres d’art, billets de blogue, etc. Page 1/5 1) Recherche et collecte de la documentation 2) Construire la bibliographie 3) Le droit de l’auteur (voir suite de cours) 4) Eviter le plagiat (voir suite de cours) Une citation est textuelle lorsqu'on reprend exactement ce qu'un auteur a écrit. Elle est indirecte ou hors texte lorsqu'on emprunte une idée ou un commentaire à un auteur : c'est alors une paraphrase. Dans tous les cas, on doit mentionner la source. A noter : il existe des outils de gestion bibliographique – par exemple, Zotero – permettant de gérer sa documentation personnelle et de générer automatiquement les bibliographies et les citations dans un logiciel de traitement de texte (Word, Libre Office…) 1- Recherche et collecte de la documentation Voir document (Recherche et collecte de la documentation) 2- Construire la bibliographie 2.1. Les Styles de citation Un style de citation est un ensemble de règles qui définissent la manière de citer les sources dans des productions académiques (mémoires, thèses…). Les styles bibliographiques peuvent être séparés en deux grands groupes.  Le style numérique (Vancouver) Le système dit de "Vancouver" utilise des citations numériques qui renvoient à un numéro d'apparition dans la liste bibliographique (classement par ordre d'apparition dans le texte). La référence bibliographique n'utilise pas le binôme auteur-date. La date est placée à la fin de la référence.  Le style Auteur-Date (Harvard) Le système dit de "Harvard" utilise le principe de la citation "Auteur-Date". Le même binôme (auteur + date) est utilisé pour la citation dans le texte et pour les références dans la liste bibliographique (par ordre alphabétique et chronologique).  Méthode avec des notes de bas de page (Méthode classique et Méthode Dionne) 2.2. Les Styles à utiliser dans votre mémoire La bibliographie contient les sources que vous avez utilisées pour rédiger votre document. Listez chaque source une seule fois dans la bibliographie, même si vous y faites référence plusieurs fois dans le texte. La source doit être présentée selon les règles de la norme Vancouver.  Les sources sont numérotées par ordre d’apparition dans le texte (1,2,3,4,5,6…). Page 2/5  Les références n’apparaissent pas en note de bas de page, mais à la toute fin du document dans la section “Bibliographie” ou “Références”.  Respecter, impérativement, la même présentation tout au long de la bibliographie  Il faut citer tous les auteurs qui ont contribué à l’ouvrage.  Citer de façon précise les éléments obligatoires qui composent la référence  Respecter la mise en forme et la ponctuation 2-3- Le système de citation La référence bibliographique est généralement composée de 6 zones : AUTEUR TITRE EDITION DATE NUMEROTATION PAGINATION a) Pour un article d’une périodique, indiquer : Auteur(s). Titre de l’article. Titre du périodique (en abrégé). Année de publication; volume, fascicule ou tome(numéro):pagination. Exemple : Ponte C. Actualisation de la charte du patient : la charte de la personne hospitalisée. Inter bloc. 2012 ; XXV(2):122-3. b) Pour un livre indiquer: Nom de(s) l’auteur(s), Initiale du prénom (année de publication). Titre. Editeur, lieu et date de publication. Règle topographique Le titre est considéré comme l’œuvre et se met donc en italique. Nebut J.-L., UNIX pour l’utilisateur. Commandes et langages de commande, éditions Technip, Paris 1990. c) pour un texte non publié, thèse, mémoire, rapport de recherche, indiquer : Nom de l’auteur. Titre. Nature du document. Institution, Lieu. (Indiquer la nature du document dans la langue d’origine), Année de publication. Nombre de pages p. Règle topographique : Le mémoire est l’œuvre ; son titre, et lui seul, est donc en italique.  S’il y a de un à six auteurs, ils sont tous cités et séparés par une virgule, le dernier étant suivi d’un point. Au-delà de six auteurs, seuls les six premiers sont cités et suivis de la mention « et al. » (pour « et alii », signifiant « et les autres » en latin). Page 3/5 Exemple : Martinez. de la compétence enseignante. Thèse de doctorat non publiée, Université Montpellier I, Montpellier. 1993. 245p. d) Pour une référence prise sur un site internet (attention, source non vérifiée), indiquer : Auteur(s). Titre du site [En ligne]. Ville: nom de l’organisme; cannée [mis à jour le ; consulté le]. Disponible sur : url. Exemple : Boutillier B, Outrequin G. Anatomie [En ligne]. c2015 [Consulté le 23 février 2015]. Disponible sur : http://www.anatomie-humaine.com/1 e) Pour une référence de Logiciels indiquer : Nom de l’auteur Initiale du prénom. (ou Nom de la collectivité auteur)(année de publication). Titre du logiciel, [Type de document], Lieu de publication: Éditeur. Exemple : Matlab, (version 2014), [Logiciel], Montréal, Qc.: la Cie. f) Pour une Page web indiquer : Titre du site [En ligne]. Ville: Nom de l’organisme; cannée [mis à jour le; consulté le]. Titre de la page Web; [environ (Nbr) écrans]. Disponible sur : url. Exemple : Boutillier B, Outrequin G. Anatomie [En ligne]. c2015 [consulté le 23 février 2015]. Le Cerveau (1); [environ 10 écrans]. Disponible sur: http://www.anatomie- humaine.com/-Neuro-Anatomiefonctionnelle-.html. 1 Comme dans exemple, parfois, certaines informations seront manquantes : la ville, le nom de l’organisme, la date de mise à jour. N’oubliez pas le « c » collé à la date. (c=Consulté) Page 4/5 Le système de lecture SQ3R * Contempler (Survey) * Mettre en doute (Question) * * Lire (Read) * Réciter (Recite) * Résumer (Review) * Avant que vous commenciez à lire, contemplez le chapitre  le titre, les rubriques, et les sous-rubriques  les légendes sous les photos, les graphiques ou les cartes  les questions ou les guides d'études fait par le prof  les paragraphes préliminaires et la conclusion  le sommaire Mettez en doute ce que vous contemplez:  Lisez les légendes, les titres, et les rubriques comme des questions  Lisez les questions à la fin des chapitres  Demandez-vous Qu'est-ce que mon prof a dit sur ce sujet ou sur ce chapitre?  Demandez-vous Qu'est-ce que je sais sur ce sujet? Quand vous commencez à lire:  Cherchez des solutions aux questions que vous venez de crées  Répondez aux questions à la fin du chapitre  Relisez les légendes  Notez tous les mots soulignés et mis en italiques  Étudiez tous les graphiques  Relisez les passages difficiles  Relisez les passages qui vous échappent  Lisez seulement un chapitre à la fois; puis résumez-la Révisez  Posez-vous des questions sur les passages difficiles  Prenez des notes avec vos propres mots  Soulignez les idées importantes  Utilisez toutes les méthodes possibles pour vous rappeler ce que vous révisez. Lisez, écoutez, écrivez, et récitez le texte que vous étudiez La révision, deuxième étape  Le premier jour Après avoir lu et révisé le chapitre, notez quelques questions sur les points importants  Le deuxième jour Lisez brièvement vos notes et le chapitre pour résumer des idées principales Posez-vous des questions sur cette matière Écrivez les réponses á ces questions Faites des cartes des questions  Le troisième, le quatrième, et le cinquième jour Révisez des cartes des questions, vos notes, et vos questions orales  La fin de semaine Faites une table des matières; inscrivez-y tous les thèmes du chapitre et tous les sous- thèmes à savoir. Pour la table des matières, faites une guide indiquant les idées les plus importantes de votre texte  Avec la consolidation de l'information, uploads/Litterature/ radaction-p3.pdf