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1 Fiche méthode n°1 Vers le grand oral : préparer et présenter un exposé I] Com

1 Fiche méthode n°1 Vers le grand oral : préparer et présenter un exposé I] Comment choisir un sujet et déterminer une problématique ? A) Comment choisir un sujet ? (Cette sous-partie ne concerne pas directement la préparation des exposés en Première HGGSP dont les sujets ont déjà été fixés par l’enseignant. Elle est mentionnée à titre indicatif en vue du grand oral de Terminale) Le choix du sujet repose sur trois critères principaux : son intérêt, sa pertinence, sa faisabilité : -> Choisissez un sujet qui vous intéresse (pourquoi avez-vous envie de travailler sur ce sujet-là ?). -> Choisissez un sujet s’inscrivant dans un thème du programme (relisez les programmes du lycée pour le vérifier avant de vous lancer). -> Choisissez un sujet faisable dans le temps qui vous est imparti. Méthode : -> Questionnez le thème d’étude pour dégager des idées : qui ? Quoi ? Pourquoi ? Comment ? Où ? Quand ? Quelle est l’actualité concernant le thème ? -> Choisissez une question qui vous intéresse et vous motive parmi ces idées. -> Précisez le sujet, donnez-lui un cadre. Attention : -> Évitez de choisir un sujet qui couvre un champ de recherche trop vaste, par exemple « la démocratie dans le monde » ou au contraire un sujet trop pointu, sur lequel les sources d’information seraient insuffisantes ou difficiles d’accès (en raison de la langue utilisée par exemple). -> Ne confondez pas « thème » et « sujet » : un sujet traite d’un aspect d’un thème. Par exemple : « être exclu dans une démocratie » est un sujet qui aborde le thème de la démocratie et qui demande d’en traiter un aspect. B) Comment déterminer la problématique du sujet ? Elle est le fil conducteur de la réflexion et incite à formuler des hypothèses : -> Elle doit permettre d’opposer des arguments et appelle une réponse nuancée. -> Elle met en jeu le raisonnement et la critique. -> Elle donne du sens au travail de recherche. Méthode : -> Effectuez une première analyse : - Quel problème est posé par le sujet ? - Quelles sont les hypothèses envisageables ? - Quelles sont les réponses possibles ? -> Aidez-vous des sources pour faire émerger une problématique. Rassemblez un premier lot de sources d’information. Sélectionnez des documents dont les points de vue sont différents sur ce sujet afin de mettre en évidence des contradictions. -> Plusieurs problématiques peuvent être formulées pour un même sujet : choisissez celle qui vous paraît la plus pertinente, en fonction de ce que vous voulez montrer. -> Soyez attentif à la formulation de la question : la façon de formuler la question peut induire des réponses différentes. 2 Exemples : « Que peut-on accepter au nom de la démocratie ? » -> appelle à faire une liste de critères. « Peut-on tout accepter au nom de la démocratie ? » -> appelle un débat Attention : toutes les questions ne constituent pas forcément des problématiques ! Par exemple, ne sont pas des problématiques : - les questions ne permettant pas un débat ou induisant une réponse directe (oui/non) Exemple : La démocratie peut-elle être menacée ? La démocratie donne-t-elle la parole au peuple ? - les questions conduisant à exposer un catalogue de critères ou une évolution chronologique. Exemple : Comment fonctionne la démocratie ? Quels sont les défis de la démocratie ? Comment a évolué la démocratie ? II] Comment mener la recherche documentaire ? A) Trouver et exploiter des sources d’information pertinentes Élargissez et variez vos sources d’information : - pour croiser les sources => faire des liens, avoir des points de vue différents ; - pour comprendre des processus complexes ; - pour prendre en compte toutes les matières de cette spécialité => histoire, géographie, géopolitique et sciences politiques. 3 Méthode : -> Identifiez les sources d’information correspondant à votre sujet. Aidez-vous de la sélection proposée dans le tableau ci-dessous : Sources généralistes • Encyclopédie Universalis • Dictionnaires de géopolitique et d’économie politique Journaux • Le Monde – www.lemonde.fr • Le Monde diplomatique – www.monde-diplomatique.fr • Les Échos – www.lesechos.fr • Courrier international – www.courrierinternational.com Publications et sites spécialisés • Géoconfluences - http://geoconfluences.ens-lyon.fr/programmes/classes/res sources-pour-le-lycee-gt/ressources-programmes-1ere- specialite-hggsp • Diplomatie – Les Grands Dossiers (revue papier) • Questions internationales (revue papier) • Carto (revue papier) • La Documentation photographique (revue papier) • L’Histoire (revue papier et accessible en ligne pour certains articles) • Hérodote, revue de géographie et de géopolitique - https:// www.herodote.org/ • www.sciencepo.fr/la-recherche/publications • www.diploweb.com • https://www.persee.fr/ • https://www.cairn.info/ Statistiques • Institut national de la statistique et des études économiques – www.insee.fr • Organisation mondiale du commerce – www.wto.org/ • La Banque mondiale – www.banquemondiale.org Atlas • Atlas des éditions Autrement • http://cartotheque.sciences-po.fr/ • www.monde-diplomatique.fr/cartes/ -> Allez du plus général au plus précis. Commencez par des articles d’encyclopédies et de dictionnaires thématiques qui vous donneront des pistes d’approfondissement, puis consultez les sources plus spécialisées. Pour apprendre à mener correctement une recherche sur internet, référez-vous à la fiche méthode Mener une recherche sur Internet. -> Diversifiez les sources d’information : - utilisez des documents iconographiques : carte, affiche, photographie, dessin de presse, vidéo ; - identifiez et interviewez des spécialistes de la question ou des professionnels (lorsque c’est possible). - visitez des lieux ressources (musées, expositions, archives, salons, etc.). 4 -> Évaluez la pertinence de l’information au regard du sujet et de la problématique : est-elle intéressante dans le cadre de votre recherche ? Est-elle assez récente ? Les idées et notions sont-elles utiles à votre argumentation ? Conseil : Utilisez l’index et/ou le sommaire des ouvrages pour repérer et sélectionner facilement les informations pertinentes pour votre exposé. B) Sélectionner les informations pertinentes Au fil de votre recherche, vous devez opérer un tri parmi les informations et documents que vous trouvez. -> Sélectionnez vos documents en fonction : - de leur fiabilité ; - de leur pertinence par rapport à votre sujet. -> Notez au fur et à mesure les références que vous retenez. (Voir la fiche méthode Constituer un dossier documentaire ). Méthode : -> Questionnez la source et la nature des documents et des informations, afin de définir : - qui est l’auteur : est-il un spécialiste, un journaliste, une personnalité ou un organisme reconnu, une entreprise commerciale, un particulier ? - quel est sont objectif : informer, illustrer, instaurer un débat, une controverse, dénoncer ? - quelle est la nature du document : • pour un texte : est-ce un document source, de première main ? Un résumé d’un document déjà existant ? Un commentaire ou une analyse ? • pour une iconographie : est-elle un témoignage direct, une représentation ou une interprétation de la réalité ? - si l’information est fiable : l’auteur est-il cité dans d’autres publications ? L’information peut-elle être vérifiée et recoupée avec d’autres sources ? Les idées sont-elles reprises par d’autres auteurs ou groupes de recherche ? L’image est-elle connue, populaire, plutôt rare ? Peut-elle être truquée, retouchée ? La source est-elle fiable ? -> Constituez votre bibliographie au fur et à mesure (voir la fiche méthode Constituer une bibliographie et une sitographie). III] Comment exploiter les informations ? A) Sélectionner les informations -> Relevez toutes les informations pertinentes au regard de votre sujet. -> Hiérarchisez les niveaux d’information : idée(s) principale(s), argument(s), exemple(s). Méthode : -> Pour recueillir les informations dans un ouvrage ou article long, faites une fiche de lecture (Voir la fiche méthode Faire une fiche de lecture). -> Pour relever les informations à partir de textes courts et d’images : a. Réalisez un tableau : • identifiez le thème principal du document ; • formulez en une phrase l’idée générale du document ; • faites l’inventaire des informations fournies par le document : les idées essentielles, les arguments et les exemples. 5 Vous pouvez rassembler plusieurs documents dans un même tableau, cela vous sera utile ensuite pour exploiter et confronter les informations. Exemple : Texte (titre) Image (titre) Thème Thèse ou idée principale Arguments Exemples Mots-clés b. Construisez un schéma organisateur d’idées : B) Confronter les informations -> Repérer les informations convergentes, divergentes, les contradictions. -> Dégagez les notions importantes pour traiter le sujet lorsqu’elles n’y sont pas mentionnées explicitement. Méthode -> Rassemblez les informations identiques pour éviter la répétition d’une même idée sous des formes différentes. -> Dégagez des thèmes transversaux aux différents documents. -> Identifiez les informations permettant de dégager les notions ou les idées importantes du sujet. Exemple : construction de murs aux frontières + dispositifs militaires + Frontex = barriérisation de l’Union européenne 6 IV] Comment organiser les informations et faire un plan ? A) Comment faire un plan ? Un exposé oral doit être structuré, tout comme un dossier, une étude de documents ou une composition. Le plan est construit à partir de la problématique : il en constitue une réponse en montrant le cheminement de la réflexion. -> Choisissez un type de plan en fonction d’un objectif de communication (ce que vous voulez montrer). -> Faites ressortir les lignes directrices uploads/Litterature/ realiser-un-expose-oral.pdf