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Royaume du Maroc Ecole EL Fath Ministère de l’éducation Nationale de l’enseigne

Royaume du Maroc Ecole EL Fath Ministère de l’éducation Nationale de l’enseignement Supérieur de la formation des Cadres et de la recherche scientifique Département de l’éducation national 1er épreuve de français Académie régionale de grand Casablanca Délégation de la préfecture de l’arrondissement d’AIN CHOK texte : j’aime ma grand-mère Grand-mère est une femme merveilleuse . elle est toujours là quand j’ai besoin d’elle . normalement , quand je tombe , je me relève d’un coup . mais quand grand-mère est là , je ne suis jamais si courageux . je pleure un peu st j’ai un air si triste que grand-mère me prend sur ses genoux. Elle me console , me dorlote et me raconte des tas d’histoires extraordinaires . personne ne sait où elle les a apprises . ce sont des histoires de voleurs , de baleines blanches tout verts… . Jamais je ne me sens aussi aimé , aussi heureux qu’à l’instant où je suis dans les bras de grand-mère . Compréhension de l’écrit 1) quel est le titre du texte ? combien y a-t-il de paragraphes ? 2) quel est l’auteur du texte ? 3) que fait la grand-mère lorsque l’auteur pleur ? 4) quand l’auteur se sent-il heureux ? 5) quel genre d’histoires connaît la grand-mère ? 6) souligne la bonne réponse : - << merveilleuse >> veut dire : belle – gentille – admirable - << consoler >> veut dire : parler – calmer – taire . Lexique : 1) range les mots dans l’ordre alphabétique : femme – tomber – coup – jamais – prendre – genou – voleur – histoire . 2) dans la phrase << grand-mère est une femme merveilleuse >> . remplace <<grand- mère>> par <<grand-père>> . 3) indique le suffixe de chacun des mots suivants : normalement – courageux . grammaire : 1) mets le phrase suivante au type exclamatif . la grand-mère est merveilleuse 2) mets la phrase suivante à la forme affirmative : je ne suis jamais aussi courageux . 3) mets la phrase au pluriel . la grand-mère est une femme merveilleuse 4) dans la phrase << elle me raconte des histoires extraordinaires >> .l’adjectif est-il attribut ou épithète ? 5) emploie << comme >> pour lier les 2 phrases - grand-mère me console . - je pleure un peu . 6) Quelle questions pose-t-on pour avoir comme réponse les groupes nominaux soulignés ? la grand-mère dorlote le petit garçon . conjugaison : 1) mets la phrase à l’imparfait : quand je tombe , je me relève d’un coup . 2) mets la phrase au futur proche : elle me dorlote et me raconte des histoires . 3) donne l’infinitif des verbes de la phrase : elle est là quand j’ai besoin d’elle 4) remplace dans la phrase <<je>> par<<nous>> : je pleure un peu et j’ai un air triste . 5) écris la phrase au passé composé : ma grand-mère me prend sur ses genoux 6) mets la phrase à l’impératif (présent ). tu te lèves d’un coup. Orthographe : 1) relève dans le texte les mots contenant des accents graves. 2) complète par << ce , se , ceux ) - le petit garçon …….. relève lorsqu’il tombe . - ………. Qui aiment leur grands-parents………lèvent. - ………. Garçon aime beaucoup sa grand-mère . Expression écrite : a) Sujet : tu rends visite à tes grands-parents .rédige un paragraphe dans lequel tu racontes ce que tu fais , ce que font tes grands parents pour toi , comment ils te reçoivent … . b) Remets les phrase suivantes en ordre pour obtenir un paragraphe . - comme j’aime mes grands-parents ! - chaque dimanche, je rends visite à mes grands-parents. - Ils me reçoivent toujours avec le plus grand amour. - Ma grand-mère ne cesse de me caresser et de me raconter de belles histories , mon grands-père m’apprend beaucoup de choses sur la vie . uploads/Litterature/ test-de-francais-2.pdf