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Classements d'impact Méthodologie 2022 Version 1.3 Introduction Bienvenue sur l

Classements d'impact Méthodologie 2022 Version 1.3 Introduction Bienvenue sur le guide de méthodologie de Classements d'Impact du Times Higher Education. J’espère qu’il vous sera utile. Ce document est une méthodologie détaillée qui étaie les classements d'impact THE pour l’année 2022. Son but est de fournir une vue d’ensemble de l’approche et le détail des calculs que nous avons utilisés pour générer les résultats. Ce guide complète la méthodologie de classements d'impact de l’année 2021 en y ajoutant des conseils. Nous allons souligner d’autres changements significatifs, mais le plus important concerne les années pertinentes qui seront prises en compte. Le document comprend une vie d’ensemble initiale, une section sur la manière dont le classement est généré, puis des sections sur chaque mesure de SDG (objectif de développement durable) individuel. Notre but est d'être les plus ouverts et transparents possible, mais également de discuter plus directement avec les universités et établissements d'enseignement supérieur. Si le guide que nous fournissons n’est pas clair ou ne reflète pas votre environnement local, veuillez nous contacter afin que nous puissions vous aider et améliorer notre approche ! Nous attendons avec impatience de publier la 4ème édition des Classements d'Impact THE en avril 2022. Duncan Ross Directeur des données Times Higher Education Sommaire CLASSEMENTS D’IMPACT THE MÉTHODOLOGIE 2022 | 3 2 Introduction 4 Présentation 8 La création des Classements d'impact 9 Changements par rapport aux classements de l’année 2021 19 SDG 1 : Zéro pauvreté 29 SDG 2 : Zéro faim 41 SDG 3 : Santé et bien-être 48 SDG 4 : Éducation de qualité 56 SDG 5 : Égalité homme-femme 70 SDG 6 : Eau potable et assainissement 79 SDG 7 : Énergie abordable et propre 87 SDG 8 : Travail décent et croissance économique 97 SDG 9 : Industrie, innovation et infrastructure 103 SDG 10 : Réduction des inégalités 115 SDG 11 : Villes et communautés durables 124 SDG 12 : Consommation et production responsables 133 SDG 13 : Action pour le climat 141 SDG 14 : Vie sous-marine 150 SDG 15 : Vie terrestre 158 SDG 16 : Paix, justice et institutions fortes 168 SDG 17 : Partenariats pour les objectifs 176 Annexe 1 : Sources de données externes 178 Annexe 2 : Soumission des données 183 Annexe 3 : Recensement de sujets 206 Contacts Présentation CLASSEMENTS D’IMPACT THE MÉTHODOLOGIE 2022 | 4 Le pourquoi de nos mesures Les Objectifs de développement durable (en anglais : Sustainable Development Goals, ou SDG), adoptés par tous les États membres des Nations unies en 2015 représentent un appel urgent à l’action de la part de tous les pays - industrialisés et en développement - dans le cadre d’un partenariat international. Les États membres reconnaissent que mettre fin à la pauvreté et autres privations doit se faire en lien avec des stratégies qui améliorent la santé et l’éducation, réduisent les inégalités, et développent la croissance économique, tout en s’attaquant au changement climatique et à ses impacts tels que la migration forcée, et en travaillant sur la préservation de nos océans et forêts. Bien que les SDG ne soient pas axés sur l’enseignement supérieur, atteindre ces objectifs de développement durable d’ici 2030 va nécessiter la mobilisation de toutes les ressources possibles. Cela nécessitera que différents secteurs et acteurs travaillent ensemble de manière intégrée en mettant en commun leurs ressources financières, connaissances et expertises. Ce qui comprend les ressources des universités et établissements d'enseignement supérieur. Les Classements d'impact représentent la première tentative de mesurer les progrès universitaires concernant les SDG. Il peut s’agit d’un catalyseur pour l’action, d’un mécanisme pour rendre nos universités plus responsables, et une opportunité pour elles de montrer l’important travail qu’elles sont déjà en train d’accomplir. Approche Les Classements ont été conçus de sorte à ce que le plus d’universités possible participent. Pour cela, nous avons limité la quantité de données nécessaires pour participer. Il s’agit d’un point crucial de notre approche car toutes les universités n’ont pas la même possibilité de fournir des données. Nous encourageons également la participation d’universités qui ont peu de chances d'être incluses dans des classements plus traditionnels. Pour que cela soit efficace, il est nécessaire que ce soit universel. Participation Les classements sont ouverts à toute université délivrant des enseignements de premier, deuxième ou troisième cycle. Bien que les activités de recherche fassent partie de la méthodologie, il n’y a pas d’exigence minimum en matière de recherche pour participer. THE se réserve le droit d’exclure des universités s’il les pense avoir fourni de fausses données, ou si elles ne jouissent plus d’une bonne réputation. Présentation CLASSEMENTS D’IMPACT THE MÉTHODOLOGIE 2022 | 5 Mécanisme La méthodologie est conçue à partir des Objectifs de Développement Durable (SDG). Les universités reçoivent une note et un classement pour leurs activités pour chaque SDG pour lesquels elles soumettent des données. La participation dans le classement global nécessite de la part des universités qu’elles soumettent des données dans au moins quatre SDG, dont le SDG 17 – Partenariats pour les objectifs. Si une université soumet des données, mais ne satisfait pas aux exigences nécessaires pour prendre part au classement global, elle sera tout de même classée dans les SDG pour lesquels elle a soumis des données. Le score global est généré à partir du score obtenu pour le SDG 17 (valant 22 % du score global), plus les trois scores les plus élevés obtenus pour les autres SDG pour lesquels des données ont été fournies (chaque SDG valant 26 % du score global). Les scores pour chaque SDG sont basés sur une séries de mesures. Chaque mesure est thématique et peut être composée d’indicateurs individuels. Le score maximal pour chaque mesure est donné dans la partie correspondante, à la fois en tant que pourcentage exact au sein de cet SDG et en tant que pourcentage approximatif si cet SDG était utilisé dans le classement global pour cette université. Notes concernant le calcul des mesures : Recherche Concernant les Classements d'impact pour l’année 2021, toutes les mesures de recherche ont été effectuées par rapport à une recherche de documents sur la base de données Scopus. Ceci nous a permis d’évaluer uniquement les documents directement liés au SDG. Ce processus de recherche a été complété par des documents identifiés à l’aide de techniques d’apprentissage automatiques afin de créer un fichier de données plus conséquent. Nous allons continuer à appliquer cette approche pour l’année 2022. Cette recherche par mots-clés pour chaque SDG, ainsi qu’une vue d’ensemble de l’approche, peuvent être consultés à partir du lien suivant : https://data.mendeley.com/datasets/9sxdykm8s4/3 En plus de ce corpus, nous avons conçu des mesures spécifiques qui sont détaillées dans chaque section des SDG. Au total, un score maximal de ces indicateurs vaut 27 % du score de chaque SDG (équivalant à environ 7 % du score général). Présentation CLASSEMENTS D’IMPACT THE MÉTHODOLOGIE 2022 | 6 Notes concernant le calcul des mesures : Pièces justificatives Les pièces justificatives sont examinées selon une approche simple de calcul. Lorsqu’une mesure nécessite une pièce justificative, une série de questions sont posées et des points sont attribués en fonction des réponses. Ceci est détaillé dans la méthodologie pour chaque mesure. Lorsqu’une pièce justificative est fournie, THE évalue si elle répond totalement à la question, répond partiellement à la question, ou ne répond pas à la question. Ceci entraine un score de un, un demi ou zéro point. Les universités qui ne peuvent pas fournir de données pour une mesure spécifique reçoivent un score de zéro pour cette mesure. Dates Pour cette édition de la méthodologie, nous spécifions clairement la période attendue pour les réponses. Ceci est particulièrement important étant donné l’impact du Covid-19 sur l’ouverture des universités. Veuillez prendre note des dates identifiées par chaque question. Les dates attendues peuvent être : • 2019 • 2020 • 2019 ou 2020 – les pièces justificatives de l’une ou l’autre année sont acceptables • Mis en place d’ici 2020 – des pièces justificatives telles que des plans peuvent avoir été publiées avant 2020 mais être toujours en place pendant l’année 2020. Une « année » universitaire peut être une année civile ou saisonnière. Les années académiques de certaines institutions sont différentes de leurs années financières. « Année » pour ce classement est définie ainsi : • L’année civile de janvier à décembre • L’année académique qui s’est terminée en 2018-19 (pour 2019) ou 2019-20 (pour 2020) • L’année financière qui s’est terminée en 2019 ou 2020 Notez cependant qu’il ne s’agit que d’exemples. Vous pouvez utiliser le cycle annuel approprié qui correspond le mieux à vos données, mais se termine en 2019 ou 2020. Pièce justificative 1 point Déclaration 1 point Détails supplémentaires La pièce justificative est évaluée pour sa pertinence : 1 point spécifique 0,5 point générale 0 point non pertinente Maximum possible 3 points La pièce justificative est publique 1 point Présentation CLASSEMENTS D’IMPACT THE MÉTHODOLOGIE 2022 | 7 Notre position éthique Initiative de l’enseignement supérieur en faveur du développement durable (HESI) Lors du Forum politique de haut niveau de l’ONU en 2021, HESI a proposé trois documents conçus pour uploads/Litterature/ the-impact-rankings-methodology-2022-french.pdf