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| 1 • Cours de typographie • Serge Paulus 2008 Table des matières du cours de t

| 1 • Cours de typographie • Serge Paulus 2008 Table des matières du cours de typographie générale 1. Adéquation typographique au sujet : quelques indications. . . . . . . . . . 2 2. Classification des caractères typographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3. Bases de la typographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 hauteur d’œil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 paramètres de proportions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 axe des caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 proportion noir/blanc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Chasse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 approche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 crénage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Gris typographique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 4. Qualité typographique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Justification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 compositeur multi-lignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 coupures de mots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 interligne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 5. Typographie visuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Habillage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 grille de ligne de base. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 rapports entre corps et justification. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 texte en alignement libre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 6. Que contient une famille de caractères ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 capitales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 chiffres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 italiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 petites capitales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 ligatures. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 caractères gras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 glyphes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Cours de typographie • Serge Paulus 2008 • 2 | 1. Adéquation typographique au sujet : quelques indications Pour pouvoir choisir un caractère en justifiant son choix, il est vital d’avoir à l’esprit les différents usages des polices de caractère, les styles qui les opposent et également, d’un autre point de vue, l’histoire qui les a créés. Le but de cette partie du cours est de présenter un mode d’adéquation typographique. Considérons ces exemples 1 : En tout état de cause, il existe quatre modes différents d’adé quation typographique. Le premier, qui est également le plus rare, s’appuie sur un lien direct entre le sujet de l’ouvrage et une for me d’écriture particulière: ce mode d’adéquation «intrinsèque» nécessite une culture assez approfondie de la typographie, mais aussi une bonne connaissance du thème général du projet. Pour y voir plus clair, imaginons, par exemple, une série de couvertures fictives utilisant: • de l’AurioI (1901) pour une étude sur l’Art nouveau : le carac tère est directement issu du mouvement artistique qui constitue le sujet de l’ouvrage ‑ premier degré, mais efficace ; 1. Extraits de Le Livre en lettres, Pyramid 2005 | 3 • Cours de typographie • Serge Paulus 2008 • du Caslon [1725) pour un recueil de pièces de théâtre du dramaturge britannique George Bernard Shaw (1856-1950): c’était son caractère préféré, et il l’imposait fréquemment à ses éditeurs -ici, le détail véridique l’emporte sur la cohérence chronologique); • du Bodoni pour un guide de voyage sur l’Italie : Giambattista Bodoni est universellement considéré comme le plus italien des typographes, classiques et modernes – il existe ainsi quelques caractères qui «incarnent» le pays dont ils sont originaires ou uploads/Litterature/ typographie-generale.pdf