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Faculté des sciences de l’éducation Explication de la description d’un programm

Faculté des sciences de l’éducation Explication de la description d’un programme 6 Éducation Certificat de pédagogie pour l’enseignement collégial (C.E.C.) 7 Certificat en sciences de l’éducation 8 Éducation physique Baccalauréat en enseignement de l’éducation physique et à la santé 9 Baccalauréat en intervention sportive 11 Enseignement préscolaire et primaire Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire 12 Certificat en éducation de la prime enfance 14 Microprogramme sur les programmes éducatifs en prime enfance 15 Enseignement professionnel et technique Baccalauréat en enseignement professionnel et technique 16 Certificat en enseignement professionnel et technique 20 Enseignement secondaire Baccalauréat en enseignement secondaire - Français, langue d’enseignement (langue et littérature) 21 Baccalauréat en enseignement secondaire – Mathématiques 23 Baccalauréat en enseignement secondaire – Sciences et technologies 26 Baccalauréat en enseignement secondaire – Univers social (histoire et géographie) 28 Baccalauréat en enseignement secondaire – Univers social et développement personnel (histoire – éthique et culture religieuse) 30 Formation en milieu de travail Microprogramme en formation des formateurs et formatrices 32 Certificat en formation des adultes en milieu de travail 32 Orientation Certificat en information professionnelle 33 Baccalauréat en sciences de l’orientation 34 Perfectionnement en enseignement Certificat de perfectionnement en enseignement – cheminement individualité 35 Certificat de perfectionnement en enseignement – cheminement primaire et préscolaire 38 Certificat de perfectionnement en enseignement – cheminement projet d’établissement en enseignement au primaire 39 Certificat de perfectionnement en enseignement – cheminement projet d’établissement en français au secondaire 40 Certificat de perfectionnement en enseignement – projet d’établissement en histoire et géographie au secondaire 41 Répertoire des cours 43 Explication de la description d’un cours 44 Annexes A-1 AVIS La présente publication fait référence au Règlement des études, édition de septembre 2004, dont le texte est accessible sur Alérion, à l’adresse suivante: www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/index.html. Pour toute question à cet égard, veuillez communiquer avec votre direction de programme. Le contenu du présent répertoire facultaire du premier cycle (programmes et cours) a été versé dans Alérion, le système d’information de l’Université Laval (www.ulaval.ca/Al/cours.html). Les étudiants qui se sont engagés dans un programme avant septembre 2004 ne doivent pas utiliser ce répertoire sans vérifier avec leur directeur de programme si la description donnée ici les concerne. Le Répertoire général du premier cycle (programmes et cours), à jour en juin 2004, est réalisé et publié par la Section des publications officielles du Bureau du secrétaire général, avec la collaboration de la Direction générale des programmes de premier cycle. Ce répertoire est la seule publication officielle de l’Université concernant la description des programmes et des cours de premier cycle. En cas de divergence, le répertoire prévaut sur toute autre publication faisant état des programmes offerts par l’Université. Les renseignements fournis dans cette publication peuvent être modifiés en tout temps et sans avis préalable. Université Laval Québec (Québec), G1K 7P4 CANADA (418) 656-2131 Télécopieur: (418) 656-5920 accueil@sg.ulaval.ca www.ulaval.ca Dépôt légal — 3e trimestre 2004 Bibliothèque nationale du Québec Bibliothèque nationale du Canada Table des matières Mot du doyen Chère étudiante, Cher étudiant, Depuis sa fondation en 1965, la Faculté des sciences de l’éducation n’a pas ménagé ses efforts pour améliorer constamment ses programmes de formation universitaire en éducation et en ensei- gnement. Elle peut se réjouir aujourd’hui d’être considérée comme l’une des plus importantes facultés d’éducation au Canada et dans le monde francophone, pour le nombre et la qualité de ses diplômes d’études aux trois cycles et pour les compétences qu’elle regroupe dans les principaux domaines de recherche en éducation. La Faculté compte plusieurs centres ou groupes de recherche renommés, dont le Centre interuniversitaire de recherche sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), le Centre de recherche interuniversitaire sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT), le Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) et le Groupe de recherche sur l’inadaptation psychosociale chez l’enfant (GRIP-Éducation). Ces diverses équipes de chercheurs constituent un extraordinaire milieu de recherche et reçoivent d’importantes subventions d’organismes publics ou privés, nationaux ou internationaux, dont peuvent bénéficier les étudiants à la maîtrise et au doctorat. Forte d’un corps professoral d’une centaine de membres auxquels s’ajoutent des chargés de cours dont l’expertise est reconnue, des responsables de formation pratique en étroite relation avec le milieu et un personnel professionnel et administratif aussi compétent que dévoué, la Faculté est heureuse d’offrir à ses 3700 étudiants des trois cycles (près de 850 aux études supérieures) une formation de qualité dans laquelle elle les invite à investir le meilleur d’eux-mêmes pour être en mesure de construire la société de demain, aussi bien dans leur intervention professionnelle de tous les jours que dans la recherche en éducation et en enseignement. La Faculté s’efforce de répondre aux aspirations des gens d’aujourd’hui, en contribuant à la formation universitaire d’éducateurs. Elle entend consacrer toutes ses énergies à réaliser les priorités qu’elle a adoptées jusqu’à maintenant ou qu’elle entend mettre eu œuvre dans les années à venir: développement du partenariat avec les divers milieux éducatifs, principalement par le maintien d’un réseau d’écoles associées pour la formation pratique en enseignement; maîtrise du français chez les futurs enseignants; intégration des nouvelles technologies de la communication et de l’information dans les pratiques de formation universitaire; innovation dans la réponse de l’Université aux besoins de formation continue en milieu éducatif et autres; formation de chercheurs en éducation dans ses programmes de deuxième et troisième cycles. En vous présentant cette brochure, l’équipe qui la dirige souhaite vous montrer que tous ses membres sont engagés dans la réalisation de sa mission au bénéfice de tous ces étudiants et contribuent, par le fait même, au progrès de notre société. Claude Simard Doyen de la Faculté Table des matières BACCALAURÉAT 1 VERSION 000 2 3 SEV: AUTOMNE 2004 Fonction(s): Type(s) 4 Total des crédits à obtenir: 5 Cr S Ss Cours et cheminement 6 ____________________________________________________________________ COURS OBLIGATOIRES 10 ... CRÉDITS NUMÉRO DU COURS 12 TITRE DU COURS 13 COURS CONJOINT PR: 14 CC: ____________________________________________________________________ COURS À OPTION 15 ... CRÉDITS ____________________________________________________________________ 1 Titre du programme. L’appellation des programmes présentés dans ce répertoire est conforme à la nomenclature des programmes adoptée par le Conseil de l’Université le 10 mars 1976 et mise en vigueur le 30 juin 1978 par une décision du Conseil exécutif. 2 Numéro de version. La description d’un programme peut être modifiée à l’occasion. Les diverses variantes sont désignées par un numéro de version. On consigne au dossier de l’étudiant le numéro de la version qui prévaut lors de son admission dans le programme; cela permet de préserver par la suite ses droits aux crédits des cours qu’il fera au titre de ce programme. 3 Session d’entrée en vigueur (SEV) de la version donnée dans le présent répertoire. Les étudiants qui s’engagent dans le programme à compter de cette session doivent suivre cette version. Ceux qui sont déjà en cours d’études doivent suivre la version qui prévalait au moment de leur admission. Tous doivent cependant tenir compte des modifications faites à la version de leur programme confor mément aux règles fixées par le Conseil universitaire. 4 Un même programme de cours peut parfois être une composante de plusieurs types de programme. Un programme de certificat, par exemple, peut parfois être suivi dans le cadre de deux types: dans le type 30 (baccalauréat multidisciplinaire) et dans le type 40 (certificat). Ce sont les fonctions de ce programme de certificat. 5 Total des crédits que l’étudiant doit atteindre pour l’ensemble du pro gramme, en se conformant aux exigences de la version. 6 Cours et cheminement. La version du programme donne la liste des cours qu’il comporte et propose à l’étudiant un chemi nement par session pour toute la durée de ses études. 7 Valeur en crédits de chaque cours. Cette valeur est celle que vaut présentement le cours. Elle peut être différente de celle qui prévalait antérieurement. Cela n’a aucune incidence sur le dossier des étu diants qui ont déjà suivi le cours alors qu’il avait une autre valeur en crédits, car le dossier affiche toujours les cours suivis avec le nombre de crédits qu’ils avaient au moment où ils ont été suivis. 8 Saisons où se donne habituellement le cours. A: automne; H: hiver; E: été. L’Horaire des cours, publié chaque session, indique les cours qui se donneront effectivement. Il faut donc consulter la publication Horaire des cours pour savoir ce qu’il en sera de l’offre de chaque cours. L’Horaire des cours est également versé dans le système d'information de l’Université Laval, Alérion. On peut y accéder à l'adresse suivante: www.ulaval.ca/Al/horaire.html. 9 Session où l’Université place le cours dans le cheminement de l’étudiant. Un chiffre de 1 à 8 indique cette session; quand la session n’a pas été déterminée, un tiret remplace le chiffre. 10 Nombre total de crédits que l’étudiant doit acquérir en suivant les cours obligatoires indiqués dans le programme. 11 Numéro du cours. La partie essentielle de cet ensemble alpha - numérique, c’est la partie numérique; c’est elle, et elle seule, qui désigne le cours; le sigle peut à l’occasion être changé, mais cela ne change en rien la désignation du cours. 12 Titre uploads/Litterature/ ulaval-sc-education-1er-cycle-04-05-pdf.pdf