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COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 1 Anthony Horowitz La photo qui tue Neuf histoires à

COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 1 Anthony Horowitz La photo qui tue Neuf histoires à vous glacer le sang COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 2 o Découvrir la nouvelle fantastique et ses caractéristiques o Partager nos émotions et nos sentiments ressentis au cours de notre lecture à travers diverses activités (interview, suite de texte, sketch…) o Être capable de lire une œuvre intégrale et de la comprendre o Découvrir le schéma narratif d’un récit o Être capable d’analyser une œuvre picturale Projet de fin de séquence Rédaction d’une nouvelle fantastique par groupe ou individuellement, création d’un recueil sous format livret et élection de la meilleure nouvelle. Les évaluations correspondant à cette séquence : Ä Devoir I, 1 sur 60 points : § Questions de compréhension sur la lecture cursive Ä Devoir I, 2, a sur 30 points : § Rédaction d’une nouvelle fantastique Nos objectifs pour cette séquence COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 3 Écrivez les différents sens des mots suivants autour des nuages ! Notre définition de la nouvelle fantastique : Pour engager la discussion… FANTASTIQUE NOUVELLE COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 4 Anthony Horowitz Écrivain anglais • Né en 1955 à Londres • Quelques-unes de ses œuvres : • Le Faucon malté (1986), roman • L’Île du Crâne (1988), roman • La Photo qui tue (2005), nouvelles Anthony Horowitz, né en 1955, est un écrivain anglais et un auteur de scénarios pour des programmes radio et télévisés. L’Île du Crâne (1988), Satanée Grand-mère (1994) et Mortel Chassé-croisé (1996) sont des histoires fantastiques qui, avec des pointes d’humour, font référence à son enfance solitaire et soumise à l’autorité des adultes. Les actions sont intrigantes et complexes, et les récits très vifs. La Photo qui tue. Neuf histoires à vous glacer le sang est un recueil de neuf nouvelles. Un recueil est un ensemble de textes du même ou de différents auteurs. Les textes qui composent un recueil sont généralement liés entre eux. Ils ont un fil conducteur, des ressemblances et des thèmes communs. C’est au lecteur de décrypter ces points communs et de comprendre la cohérence du recueil entier. L’auteur L’auteur COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 5 « La photo qui tue » pp. 7 à 36 - Interrogeons-nous sur le titre et la première de couverture ! 1 2 3 COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 6 Qu’est-ce que le titre de la première nouvelle t’évoque ? Note une hypothèse ci- dessous sur ce dont va parler l’histoire selon toi Description de la couverture Mon hypothèse sur la nouvelle Couverture n°1 Couverture n°2 Couverture n°3 COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 7 La nouvelle « La photo qui tue » est l’une des nouvelles les plus longues du recueil. Afin d’en faciliter sa compréhension, vous allez mettre la nouvelle sous forme d’un « Draw my life » à la manière des Youtubers, en version nouvelle fantastique. Exemple : https://www.youtube.com/watch?v=rdpayD_lr2w Pour ce faire, suivez les étapes suivantes : 1. Par deux, listez les différentes étapes du récit que vous allez aborder. 2. Désignez un dessinateur dans votre groupe ainsi qu’un narrateur. 3. Utilisez le logiciel Paint pour dessiner et utilisez la fonction Enregistrement de l’écran pour capturer votre vidéo. 4. Pour ajouter une voix, utilisez le logiciel iMovie. 5. Déposez ensuite votre vidéo sur OneNote Activité n°1 : Draw my story COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 8 Mémo : Le schéma narratif Le schéma narratif est un schéma en cinq parties qui permet de rendre compte de l’organisation d’un récit. Étapes La photo qui tue La situation initiale C’est le début de l’histoire. Il s’agit d’une situation stable dans laquelle on présente le temps, le lieu et les personnages de l’action. L’élément perturbateur C’est l’étape qui permet de donner véritablement naissance à l’histoire. Un événement vient perturber la situation stable du début. Les actions ou péripéties Ce sont les actions provoquées par l’élément perturbateur. Il s’agit maintenant de résoudre la perturbation. C’est l’étape la plus longue du récit. Le dénouement ou la résolution Cette résolution peut être aussi bien positive que négative. Elle met un terme aux actions et conduit à la situation finale. La situation finale Il s’agit à nouveau d’une situation stable qui renseigne le lecteur sur le sort des personnages principaux. COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 9 « - Londres… ? s’étrangla Matthew. - J’ai pris une photo géniale. - Londres … ! Le soleil avait disparu. Pétrifié, Matthew contempla les nuages qui s’amassaient dans le ciel, et les ténèbres qui s’abattaient sur la ville. » Nous brûlons d’envie de connaître la suite de cette histoire. C’est à toi de l’écrire ! Activité n°2 : La suite au prochain épisode… COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 10 COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 11 « Le bus de nuit » pp. 99 à 118 Vous êtes journaliste pour le journal du LTC. Rédigez une interview de Nick et Jérémy ! Interrogez-les sur leur expérience et leur ressenti. Bonjour Nick et Jérémy. Avant de commencer, je tiens à vous remercier d’avoir accepté notre invitation. Je me réjouis d’avoir la chance de pouvoir vous poser quelques questions aujourd’hui. Nick : Je vous en prie. Jérémy : Il n’y a pas de quoi. Activité n°1 : Une interview effrayante COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 12 COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 13 Le dimanche matin, Nick et Jérémy sont réveillés par la voix de leur père, John, en colère… Par groupe de 4, mettez en scène le texte de la page 114 à 118 ! Personnages Les acteurs de mon groupe Nick Jérémy Rosemary, la mère John, le père Vous passerez ensuite devant la classe pour jouer votre mini saynète ! Activité n°2 : Mise en scène ! COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 14 « Jeux vidéo » pp. 151 à 178 Cette nouvelle comme « Bus de nuit » sont des nouvelles « à chute ». La chute est la dernière phrase de la nouvelle, tout le récit tend vers elle. Souvent brutale, et inattendue, la chute vise à produire un grand effet sur le lecteur : surprise, indignation, sourire.... Elle peut aussi donner à réfléchir. Tout le récit est construit à partir de ce dénouement final. La chute est préparée depuis le début du texte (dès le premier mot parfois !). Elle donne envie de relire le texte, d'y chercher des indices qui auraient pu nous mettre sur la voie et de rechercher une nouvelle interprétation. À partir de ce que vous avez lu des deux dernières nouvelles, complétez le tableau suivant ! Explication de la chute Les indices qui nous mettaient sur la voie Bus de nuit Activité n°1 : Des indices et une chute COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 15 Jeux vidéo Si l’auteur te demandait de lui trouver une autre chute, laquelle inventerais-tu ? Rédige ci-dessous une autre chute pour la nouvelle « Jeux vidéo » ! « À l’extrémité du champ de bataille apparut un homme en costume noir, qui se mit à marcher à sa rencontre. Kevin sentit ses genoux se dérober sous lui. Les larmes lui montèrent aux yeux. Un sanglot lui noua la gorge. Il connaissait très bien ce son. Beaucoup trop bien… » Activité n°2 : Une autre chute… COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 16 COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 17 Analyse d’un tableau Le Cri, Edvard Munch, 1893 COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 18 Avant d’analyser cette œuvre, lisez ce que l’auteur de cette œuvre avait écrit dans son journal intime au moment où il a peint ce tableau … « Je me promenais sur un sentier avec deux amis – le soleil se couchait – tout d'un coup le ciel devint rouge sang – je m'arrêtai, fatigué, et m'appuyai sur une clôture – il y avait du sang et des langues de feu au-dessus du fjord1 bleu-noir de la ville – mes amis continuèrent et j'y restais, tremblant d'anxiété – je sentais un cri infini qui passait à travers l'univers » Description Interprétation 1 Vallée de glace envahie par la mer. Décrivons et interprétons le tableau ! COURS AVANCÉ 5GIA S. ELIAS 19 Pourquoi ce tableau est-il fantastique ? uploads/Litterature/ dossier-la-photo-qui-tue-ca.pdf