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1 Présentation Le roman Allis, une jeune sourde et muette, auteur de Les livres

1 Présentation Le roman Allis, une jeune sourde et muette, auteur de Les livres et nous, reçoit un prix et se voit nommée au sein de l'Académie européenne des intellectuels officiels unis. Les membres de l'AEIOU la chargent d'une mission : découvrir qui est à l'origine du virus qui efface les pages du livre et projette son lecteur dans le monde virtuel de l'œuvre. Favorable aux nouvelles technologies, elle représente l'émissaire idéal auprès des Zappeurs, ennemis des Lettrés. Capturés par les Zappeurs, Allis découvre que leur chef, responsable de la diffusion du virus, n'est autre que Lund, le fils de l'une des Lettrées dont Allis était tombée amoureuse à la lecture du Fils disparu. Alors qu'Allis et Lund se retrouvent, Céline L.F Bardamu, l'une des membres de l'AEIOU, lance une attaque contre le camp des Zappeurs et retient prisonnière Allis. Pour chercher de l'aide, Allis se projette dans un livre qu'elle avait lu avec Emma F.G Croisset, la mère de Lund. Grâce à la lecture virtuelle, elle prévient Emma qui la rejoint aussitôt… dans sa prison. La lecture virtuelle leur permettra d'obtenir de l'aide et de retrouver Lund, venu se livrer à l'Académie. Pour lutter contre le virus, Lund propose une solution : se servir de la lecture virtuelle pour pouvoir à nouveau lire et écrire. L'Académie l'accueille alors à bras ouverts et Lund prend la place de Céline L.F Bardamu, déchue de son poste. L'intérêt du roman : un voyage à travers la littérature Il est recommandé d'étudier, en quatrième, au moins une œuvre de littérature jeunesse et ce roman de Christian Grenier peut être l'occasion de suivre le parcours qu'il nous offre à travers les livres. Par un procédé de mise en abyme, le lecteur pénètre dans les romans cités tout comme les personnages du roman. Dans cette perspective, on pourra demander aux élèves de relever tous les livres évoqués dans le roman et d'effectuer une brève recherche sur chacun d'eux : de la série du Club des Cinq (page 26) à Fahrenheit 451 (chapitre 22) en passant par La Prose du Transsibérien, La Métamorphose, Eugénie Grandet (page 65), La Mare au diable, Vingt Mille lieues sous les mers, etc. sans compter les allusions subtiles à Robinson Crusoé (chapitres 22 et 23). Le chapitre 26 a un titre particulièrement évocateur : « Dans les livres, il y a encore des livres… ». Il méritera une étude complète et pourra déboucher sur des recherches et exposés sur « les bibliothèques » dans les romans (Le Nom de la rose, la bibliothèque du Capitaine Némo, etc.) et sur la mise en abyme des livres dans les livres (Alice au Pays des Merveilles, ou plus contemporain, La Bibliothécaire de Gudule). Virus L.I.V. 3 ou la mort des livres Christian Grenier N°653 192 pages 4,90 euros 4e 2 Conseils de lecture Le roman sera donné à lire à l'avance aux élèves. À la suite de cette lecture, on procèdera à une évaluation sous la forme d'un contrôle. Pistes d'exploitation pédagogique Objectifs : - Lire et comprendre un récit long. - Dégager les spécificités de la science-fiction. - Étudier la fonction explicative et argumentative de l'œuvre. - Proposer des hypothèses et interprétations du livre. I- Découverte d'un genre et découverte du roman Objectif : - Travailler sur les informations du paratexte et les hypothèses de lecture. Questions Sur le paratexte (oral) 1- Étudiez la première et la quatrième de couverture. Quelles informations en tirez- vous ? 2- Lisez la table des matières. Quels titres de chapitres annoncent un roman de science- fiction ? Quels titres annoncent une intrigue policière ? Essayez, à partir des différents titres, de définir le monde dans lequel le lecteur va être plongé. Sur le chapitre 1 1- Quelles informations sur le lieu et l'époque nous apporte l'incipit ? 2- Qu'apprend-on sur les personnages ? 3- Qu'apprend-on sur le fonctionnement de cette société ? Notez toutes les différences avec la nôtre. 1- Le paratexte Il nous informe sur le genre du roman, mais ne nous donne que peu d'indices. La couverture est une invite à la lecture par le mystère et le dépaysement (le personnage induit un univers résolument futuriste). Le titre reste énigmatique, il servira d'appui à la formulation d'hypothèses de lecture. Le résumé de la quatrième de couverture éclaire le titre, nomme le personnage principal et annonce une aventure. 2- L'incipit - Étude de la première phrase, hors contexte. On remarquera l'indication de temps qui nous plonge dans le futur et dans une action déjà commencée (la mort des livres). 3 - La deuxième phrase installe le statut du narrateur, personnage principal du récit, et la suite nous le dévoile peu à peu. On commencera la carte d'identité d'Allis (complétée au fur et à mesure de la lecture). Prénom : Allis Nom : Wonder Mademoiselle (page 14) Sourde et muette (page 16) Grande lectrice (page 18 « Les milliers de livres de ma bibliothèque ») Élue comme Voyelle : bon écrivain (page 21) Seule : ses parents sont morts (page 21) Elle aime le héros d'un roman (page 22) « vous êtes blonde, de taille moyenne et jolie » (page 128) De la même manière, on commencera la fiche d'identité de Mondaye, qui réservera par la suite des surprises. 3- Le genre L'étude de ce roman sera l'occasion d'une mise au point sur le genre de la science-fiction en opposition avec le fantastique et le merveilleux. On rappellera que le merveilleux c'est « l'irrationnel accepté » tandis que le fantastique est de « l'irrationnel inacceptable », c'est à dire l'intrusion du « surnaturel » dans le quotidien. La science-fiction, elle, peut se définir comme de « l'irrationnel acceptable » : une littérature d'hypothèse qui suppose un décalage avec notre monde et nos lois. On appliquera alors cette définition au roman concerné en établissant un relevé des éléments « irrationnels » d'une part : histoire qui se déroule en 2095, existence de groupes aux noms étranges (Hommes-Écrans, ZZ, Voyelles), nécessité d'un PPP (Permis de prise de parole), etc. mais aussi de tous les éléments du quotidien contemporain : allusion à la TGB (Très grande bibliothèque), allusion à la rue Lepic où habite Allis, références aux banlieues de Saint-Denis et d'Épinay-sur-Seine, évocation de procédés médicaux existant (implants auditifs) et surtout référence à des ouvrages ou des livres authentiques : La Métamorphose, Fahrenheit 451, etc. On pourra élargir le débat en étudiant d'autres extraits de romans ou de nouvelles fantastiques en mettant à jour les différences et les points communs : un extrait de Maupassant, un extrait de la Planète des singes et un extrait du Meilleur des mondes pourraient constituer de bons supports. II- Évaluation - Synthèse Contrôle de lecture (avec correction immédiate) Objectifs : - Vérifier la compréhension globale du texte. - Dégager les thèmes importants du roman et l'organisation du schéma narratif. 4 1. Où et quand le récit se passe-t-il ? (pays, ville, date) En France, à Paris, en 2095. 2. Comment l’héroïne du roman s’appelle-t-elle (nom complet) ? À quelle autre héroïne de roman l’auteur a-t-il pensé en choisissant le nom de son héroïne ? Allis LC Wonder : Alice in Wonderland de Lewis Carroll 3. Quelle est la particularité physique d’Allis ? Elle est sourde et muette. 4. Quelles sont les règles de vie des habitants de La République des Lettres ? Les écrans (TV, ordinateurs) sont interdits, toute culture doit être livresque, tout le temps libre des habitants doit être occupé par la lecture, chaque soir à neuf heures retentit l’appel de l’heure du livre : tous les habitants doivent cesser leurs activités et lire ; la République est gouvernée par des écrivains (l’AEIOU : Académie européenne des intellectuels officiels unis). 5. Quel est le titre du livre qu’a écrit Allis ? En quoi ce titre est-il provocateur ? De quoi parle-t-il ? Des livres et nous : titre provocateur car il fait écho au slogan des Zappeurs « Délivrez-nous des livres ». Dans ce livre Allis défend l’idée que les écrans ne sont pas les ennemis de l’écrit. 6. Qu’est-ce que le PPP ? À quoi sert-il ? Le permis de prise de parole : il est nécessaire de le posséder pour parler devant plus de deux personnes. 7. Que veut dire le sigle LIV dans « Virus LIV-3 » ? En quoi ce virus semble-t-il merveilleux ? En quoi est-il très dangereux ? LIV = Lecture interactive virtuelle. Ce virus semble merveilleux car il permet de vivre l’histoire racontée par le livre : le lecteur est plongé dans l’univers du livre ; il voit, entend, sent comme si l’univers du livre existait vraiment, il peut même jouer le rôle d’un des personnages. Mais ce virus est très dangereux car il efface les mots au fur et à mesure qu’ils sont lus. Un livre lu par un lecteur contaminé par le virus est détruit à jamais. 8. Que se passe-t-il quand Allis essaie de poursuivre l’écriture de son nouveau roman ? Lorsqu’elle relit ce qu’elle a écrit son manuscrit s’efface et quand uploads/Litterature/ virus-lv3-ou-la-mort-des-livres.pdf