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iii FICHE DE DEROULEMENT DE LA LEÇON/LESSON WORKING STATEMENT SHEET STAG ES/ ET

iii FICHE DE DEROULEMENT DE LA LEÇON/LESSON WORKING STATEMENT SHEET STAG ES/ ETAP ES SPECIFIC OBJECTIVE/ OBJECTIFS SPECIFIQUES LESSON CONTENT/ CONTENU TEACHING ACTIVITIES/ ACTIVITES D’ESEIGNEMENT LEARNER’S ACTIVITIES/ ACTIVITES D’APPRENTISSAGE FORMATIVE EVALUATION/ EVALUATION FORMATIVE DIDACTIC MATERIAL MATERIEL DIDATIC DURATI ON/ TEMPS INTRODUCTION Se rassurer de la présence effective de tous les élèves.  vérification des présences.  Salutations et rappelle à l’ordre.  Contrôle de présence  Acte de politesse  Chacun répond à l’appel de son nom (présent). Nombre d’élèves absent et présent.  cahier d’appel  cahier de texte  stylo 5 Mins Rappeler la leçon précédente (gradateur) Présenter la leçon du jour (hacheur).  Questions orale et exposé.  Pose de questions relatives aux gradateurs.  Répondent aux questions posées Qualité des réponses  cahier de texte  notes de cours  craie  règle  Présente le hacheur et fait le rapprochement avec le gradateur.  Ecoutent avec attention ensuite, posent des questions.  Silence dans la classe.  Pertinence des questions. PRESENTATION À la fin de cette leçon l’élève doit être capable de :  Définir hacheur  Enumérer les différents types de hacheur.  Faire le choix des interrupteurs.  Faire l’étude quantitative et qualitative. I-GENERALITES I-1.SYMBOLES II-HACHEUR SERIE/DEVOLTEUR II-1-DEBIT SUR CHARGE RESISTIVE a) schéma de montage b) étude qualitative c) étude quantitative II-2-DEBIT SUR CHARGE COMPLETE a) schéma de montage b) étude qualitative c) étude quantitative II-3-EXERCICE D’APPLICATION III-HACHEUR PARALLELE/SURVOLTEUR III-1-DEBIT SUR CHARGE COMPLETE a) schéma de montage b) étude qualitative c) étude quantitative III-2- EXERCICE D’APPLICATION VI-APPLICATIONS DES HACHEURS V-EXERCICES CONSOLIDATION  Dicte les notes  Explique les différentes notions  Dessine les schémas et diagrammes sur le tableau.  Prennent les notes  Ecoutent et suivent les explications  Posent des questions  Dessinent les schémas et diagrammes.  Qualité des notes prises.  Silence dans la salle de classe.  Pertinence des questions et des réponses.  cahier de texte  notes de cours  craie  règle  torchon 45 Mins CONCLUSION  Résumer les points essentiels de la leçon.  Annoncer la prochaine leçon  Donner des exercices de consolidation Exercices de consolidation  Résume la leçon.  Annonce la prochaine leçon  Donne des exercices à faire à domicile  Ecoutent attentivement.  Posent des questions.  Relèvent le devoir à faire à domicile.  Silence dans la salle de classe.  Qualité des questions. 5 Mins UNIVERSITY OF BAMENDA UNIVERSITE DE BAMENDA H.T.T.T.C E.N.S.E.T DEPARTMENT DEPARTEMEN T E.P.E SERIES OPTION E.T DIPET II i FICHE PEDAGOGIQUE / PEDAGOGICAL STATEMENT SHEET Matière: ELECTRONIQUE DE PUISSANCE classe: Tle F3 effectif : 27 Subject Class Enrolment Enseignant: NGUEMCHE TANGO Aubin Teacher’s name Titre de la leçon: CONVERSION DC-DC :LE HACHEIR Title of the lesson Durée de la leçon: 55min Timing of the lesson Position de leçon dans la progression : Après le cours intitulé CONVERSION AC-AC :GRADATEUR Situation of the lesson in the scheme work Prérequis pour la leçon : fonctionnement des interrupteurs commandable (thyristor, transistors) Pre-requisites for the lesson Vocabulaire nouveau: Hacheur, rapport cyclique, fréquence de hachage, dévolteur, survolteur New vocabulary Objectifs/Objectives: 1. Objectif général: Etude du convertisseur dc-dc : le hacheur General objectives 2. Objectifs general/Specific objectives: À la fin de ce cours, l’élève doit être capable de:  définir hacheur  énumérer les types de hacheurs  faire l’étude quantitative et qualitative d’un circuit à hacheur  faire le choix des interrupteurs. 3. Méthodes: active, participative, interrogative Methods ii 4. Plan de la leçon/Lesson plan : I-GENERALITES I-1.SYMBOLES II-HACHEUR SERIE/DEVOLTEUR II-1-DEBIT SUR CHARGE RESISTIVE a) schéma de montage b) étude qualitative c) étude quantitative II-2-DEBIT SUR CHARGE COMPLETE a) schéma de montage b) étude qualitative c) étude quantitative II-3-EXERCICE D’APPLICATION III-HACHEUR PARALLELE/SURVOLTEUR III-1-DEBIT SUR CHARGE COMPLETE a) schéma de montage b) étude qualitative c) étude quantitative III-2- EXERCICE D’APPLICATION VI-APPLICATIONS DES HACHEURS V-EXERCICES CONSOLIDATION 5. Support à remettre/Teaching aids to be prepared and handed in: Evaluation 1. Exercices d’application/Application exercises: voir document professeur/élève 2. Consolidation exercises: voir document professeur/élève REFERENCES  Yves Granjon et Bruno Estibals, Electronique tout le cours en fiche ;Dunod.  Francis Milsant : Électrotechnique. Électronique de Puissance. Cours et Problèmes. Ellipses Marketing 1993.  DUMENIL GILLES, Hacheurs. uploads/Litterature/lesson-plan.pdf