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- 1 - Guide pédagogique 2020-2021 Enseigner l’allemand (CAPES) 2d degré Master

- 1 - Guide pédagogique 2020-2021 Enseigner l’allemand (CAPES) 2d degré Master MEEF Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation @ INSPÉ | Campus de la Meinau | 141 avenue de Colmar | 67100 Strasbourg - 2 - Objectifs de la formation Les deux années du master permettent de réactualiser et renforcer les connais sances disciplinaires, d’acquérir les connaissances et les pratiques liées aux com pétences professionnelles. L’objectif premier de cette mention est de former des étudiants au métier d’en seignant (mono, bi disciplinaire ou spécialisé) du second degré et de leur propo ser une initiation aux méthodes de la recherche universitaire pour amorcer une réflexion critique sur les objets d’enseignement et sur les pratiques profession nelles. Il s’agit aussi de développer des compétences transférables dans d’autres domaines d’activités et de permettre aux étudiants, le cas échéant, de s’orienter vers d’autres métiers de l’éducation et de la formation. Les enseignements sont fondés sur l’articulation entre apports théoriques de savoirs fondamentaux, pré paration aux concours ou aux certifications, mises en situation professionnelle et analyse de pratiques professionnelles. Dans l’optique de la préparation aux concours ou à la certification CAPPEI, la for mation doit apprendre aux étudiants à utiliser leurs connaissances dans une pers pective critique, à analyser des informations et des documents, à développer un esprit de synthèse et à exposer et discuter une démarche adoptée ou des choix pédagogiques et éducatifs, en insistant sur la rigueur de l’argumentation et du raisonnement. Outre une réussite aux concours ou à la certification, ces compétences réflexives et analytiques peuvent permettre aux étudiants de prétendre à une orientation vers un cursus de recherche dans le domaine de l’éducation, de l’encadrement et de la formation. Dans l’optique de la préparation au métier d’enseignant, la formation doit permettre aux étudiants de développer les compétences fixées par l’arrêté du 1er juillet 2013 proposant la « liste des compétences que les professeurs, professeurs documenta listes et conseillers principaux d’éducation doivent maîtriser pour l’exercice de leur métier » complétées par celles du référentiel des compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé (circulaire n° 2017-026 du 14-2-2017) pour le parcours ADE – second degré. Les deux années du Master visent à l’acquisition de l’ensemble des compétences de ce référentiel des compétences professionnelles des métiers - 3 - du professorat et de l’éducation (tous parcours) et de celui spécifique aux ensei gnants spécialisés (parcours ADE uniquement). Dans l’esprit des formations « LMD », le diplôme Master valide un niveau de ré flexion et d’analyse permettant à son titulaire d’appréhender avec justesse les dé marches et les enjeux scientifiques sous-tendant les applications des disciplines étudiées dans les milieux professionnels. Il sera donc proposé aux étudiants de découvrir de l’intérieur, par le biais de séminaires « d’initiation à la recherche », le fonctionnement de la recherche universitaire et les méthodologies développées. Ce projet ne saurait être réduit à une simple exigence permettant aux éventuels candidats échouant aux concours de se réorienter, mais doit être vu comme une compétence nécessaire aux futurs enseignants ou encadrants. En effet, ces for mations leur permettront d’enrichir la qualité de leurs actions par une véritable connaissance de la recherche et des postures qu’elle implique. Enfin, les compétences induites par la formation, telles que la communication, l’animation de groupes, le travail en équipe, les capacités d’analyse et de synthèse, ou les aptitudes à la conduite de projet, notamment, sont de nature à qualifier le titulaire de ce master pour des fonctions d’encadrement hors du champ strict de l’enseignement scolaire. - 4 - Contacts Directeur de l’INSPÉ Philippe Clermont directeur@inspe.unistra.fr Directeur adjoint chargé des études et des formations Eric Tisserand eric.tisserand@inspe.unistra.fr Responsable du service : Anne Urban - anne.urban@inspe.unistra.fr Responsable du bureau master MEEF 2d degré et Encadrement éducatif : Sylvie Gross - 03.88.43.82.32 - sylvie.gross@inspe.unistra.fr Contact secrétariat : Christine Jonas - 03.88.43.82.33 - christine.jonas@inspe.unistra.fr Responsable de la mention : Anemone Geiger-Jaillet, PR, CNU 7 - INSPÉ geiger-jaillet@unistra.fr Co-responsables du parcours «Enseigner l’allemand (CAPES)» Antje Gualberto-Schneider, MCF, CNU 12 Faculté des langues - gualberto@unistra.fr Catherine Jordan, PRAG - INSPÉ - catherine.jordan@inspe.unistra.fr - 5 - Offre de formation 2018/2022 Master MEEF 2d degré | Parcours Enseigner l’allemand (CAPES) M1 avec un autre parcours ESPE avec un autre parcours de master Composante au sein du parcours (M1/M2 ETU ou M2 FS/M2 ETU) thème version explication des choix de traduction UE 1.2 9 Entraînement à la composition en langue étrangère G. Buscot / M. Staiber Faculté des Langues, Etudes allemandes Entraînement à la composition en langue étrangère M2 ETU UE3.4 Mati2 24 36 72 UE 1.3 3 Méthodologie de la recherche et documenation EC des Etudes allemandes Faculté des Langues, Etudes allemandes Méthodologie de la recherche et documenation avec Master LLCER Etudes germaniques présentiel 8 8 20 Matière 1 : Entraînement à la compréhension orale Faculté des Langues, DLADL 12 12 Matière 2 : Approches contrastives V. Balnat Faculté des Langues, Etudes allemandes 12 6 24 Matière 1 : Tronc commun Le système éducatif (1) : L’organisation du système éducatif Jean-Luc Denny ESPE x 2 8 11 Matière 2 : Tronc commun La Posture de l’enseignant et du CPE Liliane Giordano ESPE x 2 2 Matière 3 : Connaissance des textes et programmes officiels ESPE 20 20 Matière 4 : Les activités langagières ESPE 20 20 Matière 5: Le stage et son suivi ESPE M2 ETU UE3.6b 10 40 10 Totaux S1 30 46 176 40 245 avec un autre parcours ESPE avec un autre parcours de master Composante au sein du parcours (M1/M2 ETU ou M2 FS/M2 ETU) thème version explication des choix de traduction entraînement à la composition (littérature et civilisation) G. Buscot / M. Staiber Faculté des Langues, Etudes allemandes 18 12 stylistique de l'écrit 0. Schneider- Mizony Faculté des Langues, Etudes allemandes 8 8 Matière 1 : entraînement à la compréhension orale Faculté des Langues, DLADL M2 ETU UE 4.3 Mati1 12 12 Matière 2 : psycholinguistique J. Putsche Faculté des Langues, DLADL 12 12 30 Matière 3 : questions linguistiques OU préparation à l'option "alsacien" (choix de l'étudiant/e) A. Gualberto / O. Schneider-Mizony / P. Erhart Faculté des Langues, Etudes allemandes / Dialectolgie 12 12 30 UE 2.4 4 Synthèse et argumentation sur documents textuels et iconographiques A.Gualberto Faculté des Langues, Etudes allemandes Synthèse et argumentation sur documents textuels et iconographiques M2 ETU UE 4.3 Mati2 30 30 Matière 1 : Tronc commun le système éducatif (2) : les valeurs de l’école Jean-Luc Denny ESPE x 2 8 11 Matière 2 : Tronc commun La Posture de l’enseignant et du CPE Liliane Giordano ESPE x 2 2 Matière 3 : Tronc commun processus d’apprentissage (1)- Les processus cognitifs d'apprentissage Liliane Giordano ESPE x 2 3 6 Matière 4 :Préparation à la sous- épreuve d´admission: mise en situation professionnelle ESPE M2 ETU UE4.4B Mati 1 24 24 Matière 5 : Préparation à la sous- épreuve d´admission: entretien á partir d´un dossier ESPE M2 ETU UE4.4B Mati 2 24 24 Matière 6: Le stage et son suivi ESPE M2ETU UE4.5B 10 40 10 Matière7: colles pour admissibles ESPE M2ETU UE4.4B Mati3 16 16 Totaux S2 30 46 191 40 260 Totaux M1 60 92 367 80 505 HETD 54 HETD 18 STAGE AUTRE TP TD M1 MEEF 2nd degré UE 2.2 UE 2.3 8 Compréhension orale, psycholinguistique, linguistique (ou option "alsacien") Architecture générale du parcours : Parcours "enseigner l'allemand" 9 Formation didactique et pédagogique Catherine Jordan ESPE EC Etudes allemandes Composante d'affectation Matière Entraînement à la compréhension orale et approches contrastives allemand-français (lexicologie, grammaire) 18 M2 ETU UE3.4 Mati1 54 CI CM TD UE2.5 9 UE 1.5 Formation didactique et pédagogique SEMESTRE 2 Entraînement à la composition en langue étrangère SEMESTRE 1 Faculté des Langues, Etudes allemandes Intitulé de l'UE Responsable de l'UE Entraînement au thème, à la version et à l'explication des choix de traduction Entraînement à au thème , à la version et à l'explication des choix de traduction G. Buscot / M. Staiber Composante d'affectation CM CI Matière Mutualisée Matière Mutualisée Responsable de la matière TP STAGE AUTRE UE ECTS Intitulé de l'UE Responsable de l'UE Composante d'affectation Matière Faculté des Langues, Etudes allemandes Faculté des Langues, Etudes allemandes Catherine Jordan UE 1.1 UE2.1 3 5 UE ECTS UE 1.4 4 6 A. Gualberto / O. Schneider-Mizony / V. Balnat Composante d'affectation ESPE A. Gualberto / O. Schneider-Mizony / V. Balnat Faculté des Langues, Etudes allemandes Faculté des Langues, Etudes allemandes Responsable de la matière - 6 - M2 étudiants - fonctionnaires stagiaires Architecture générale du parcours : Parcours "enseigner l'allemand" avec un autre parcours ESPE avec un autre parcours de master Composante au sein du parcours (M1/M2 ETU ou M2 FS/M2 ETU) séminaire littérature séminaire civilisation séminaire linguistique U 3.3 3 recherche: travaux préparatoires du mémoire et suivi EC des Etudes allemandes Faculté des Langues, Etudes allemandes recherche: travaux préparatoires du mémoire et suivi M2ETU UE3.3 24 24 Matière 1 : Tronc commun CIEN (Collaboration Interdisciplinarité Environnement Numérique) Liliane Giordano ESPE x 20 20 Matière 2 : Tronc commun Les processus d’apprentissage (2) - Les processus uploads/Management/ 03-guide-ped-2020-2021-meef-2d-allemand-v1.pdf