Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Examen final D.A.E.F.L.E. Epreuve option FLE aux enfants AFPIF / CNED DAEFLE JU

Examen final D.A.E.F.L.E. Epreuve option FLE aux enfants AFPIF / CNED DAEFLE JUIN 2012 PAGE 1/5 EXAMEN FINAL D.A.E.F.L.E. EPREUVE OPTION FLE AUX ENFANTS CENTRE D’EXAMEN N° INSCRIT Nom : .................................................................................................................................................................. Prénom : ............................................................................................................................................................. Date et lieu de naissance : .................................................................................................................................. Adresse mail : .................................................................................................................................................... Note : / 20 Durée de l’épreuve : 1h30 Veuillez répondre directement sur les copies Prenez connaissance de la chanson ci-dessous et proposez une séquence d’apprentissage destinée à des enfants de niveau A1 – entre 9 et 11 ans. Avec mon p’tit panier, je vais au supermarché (x2) Parc’ que pour l’déjeuner, j’ai besoin d’acheter 1 kilo d’viande hachée 2 litres de lait entier et deux paquets de café Mais… Oh la la ! Mon panier va déborder ! Alors tant pis, je vais prendre un caddie… Avec mon p’tit caddie, je vais au supermarché (x2) Parc’ que pour l’déjeuner, j’ai besoin d’acheter 6 tranches de salami, Trois ou quatre kiwis, Et cinq cent grammes de spaghettis Mais…oh la la ! mon caddie est trop petit ! Alors bon, je vais prendre un camion…. D’après la chanson de Christian Merveille « le Marché » I - Précisez les objectifs de la séquence en répondant aux questions suivantes /5 points a) Proposez deux objectifs pragmatiques. A la fin de la séquence, les enfants devraient être capables de : - - Examen final D.A.E.F.L.E. Epreuve option FLE aux enfants AFPIF / CNED DAEFLE JUIN 2012 PAGE 2/5 b) Compétez le tableau des principaux objectifs linguistiques (listez les éléments). Lexique (2 objectifs) Pré-requis : Certains aliments (lait, café, spaghettis) + les moyens de transport (camion) + les chiffres - - Grammaire (2 objectifs) - - Phonétique (1 objectif) - c) Quelles connaissances socioculturelles les enfants auront-ils acquises ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… d) Quelle compétence transversale* ce support permet-il d’aborder ? * compétence autre que linguistique. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Questions Critères d’évaluation Notes I-a Pertinence des objectifs fonctionnels /1,5pts I-b Pertinence des objectifs linguistiques /2,5pts I-c Pertinence de la suggestion culturelle /1pt I-d Pertinence de l’objectif transversal /0,5pt Examen final D.A.E.F.L.E. Epreuve option FLE aux enfants AFPIF / CNED DAEFLE JUIN 2012 PAGE 3/5 II – Décrivez l’activité d’introduction de la séquence. /1,5 points ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… III- Concevez l’exploitation de cette chanson en 5 étapes (= 5 activités) /12 points Pour cela : 1) Indiquez pour chaque étape la phase d’apprentissage dont il s’agit. 2) Décrivez précisément une activité par phase en indiquant ce que le professeur et les enfants feraient ainsi que les supports ou matériels complémentaires qui seraient utilisés. Etapes Phase d’apprentissage Description de l’activité (précisez les modalités de travail) Support / matériel éventuel 1 2 Examen final D.A.E.F.L.E. Epreuve option FLE aux enfants AFPIF / CNED DAEFLE JUIN 2012 PAGE 4/5 3 4 5 Examen final D.A.E.F.L.E. Epreuve option FLE aux enfants AFPIF / CNED DAEFLE JUIN 2012 PAGE 5/5 IV – Proposez une tâche finale pour clôturer cette séquence d’apprentissage. /1,5 points ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… II Pertinence de l’activité / adéquation au support/ adéquation aux objectifs fonctionnels /1,5 pts III Pour chaque étape : La phase est correcte Pertinence et clarté de l’activité proposée / Adéquation activité/phase Pour l’ensemble : Pertinence de l’enchaînement des activités Variétés des activités /12 pts IV Pertinence et clarté de l’activité proposée /1,5 pts uploads/Management/ 1206-enfants-asujet.pdf