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La date : Module 8 : « Quoi de neuf à la télé ? » Journée 7 Mise en train : Obj

La date : Module 8 : « Quoi de neuf à la télé ? » Journée 7 Mise en train : Objet :  Interprétation du poème : « Une étoile » page 115 du manuel Objectif :  Réciter correctement et d’une manière expressive tout le poème Orthographe Objet :  Dictée Objectif :  Reproduire sous la dictée de la maitresse un mini texte contenant les mots suivants : o Sont – est  verbe être o Et des noms au pluriel (les devinettes – les masques de granouilles) - Lire le texte aux élèves et s’assurer sa compréhension globale (q/r) - Dicter le texte – les élèves écoutent et reproduisent sur les cahiers de classe - Corriger par la suite au TN tout en tenant compte des erreurs commises et des difficultés rencontrées lors de l’écriture - Contrôler rapidement la correction des élèves sur les cahiers de classe Page vocabulaire Objet : 4ème année Déroulement  Exploitation de la page 162 du manuel Objectif :  Utiliser le vocabulaire appris au cours du module 8 dans des activités ludiques - Transcrire au TN les mots : télé – para – photo – auto - Demander aux élèves de trouver des mots avec ces radicaux - Travail groupal - Exploitation au TN et correction collective télé vision command e phone gramme para bole pluie scolaire sol photo graphe graphie copie copieuse auto bus car mobile - Procéder à des jeux de ce genre pour trouver un vocabulaire approprié au sous- thème étudié Projet d’écriture Objet :  La fête d’anniversaire (travail individuel) Objectif :  Produire un court récit pour décrire une fête à partir d’images et en répondant à des questions posées Déroulement - Rappel de l’énoncé produit par les élèves sur la fête des mères – la fête d’anniversaire - Annoncer aux élèves qu’ils vont réaliser le projet d’écriture - Distribuer les feuilles proposées par la maîtresse - Lire la consigne de travail et les questions qui accompagnent les images Travail individuel Déroulement La date : Module 8 : « Quoi de neuf à la télé ? » Journée 8 Mise en train : Objet :  Interprétation du poème : « Une étoile » Objectif :  Réciter correctement et d’une manière expressive tout le poème Page documentaire Objet :  La télévision Objectif :  Identifier les différentes partie du poste télé et nommer des émissions télés - Poser la question suivante aux élèves : o Que faites-vous le soir ? o Faire les devoirs – dîner – veiller en famille – regarder la télé - Parler des émissions préférées des enfants et justifier leur choix - Découvrir la page documentaire page 127 du manuel - Identifier les différentes parties du poste télé - Lire les informations proposées o Débat inter élèves Projet d’écriture 4ème année Déroulement Objet : Correction et réécriture du projet Objectif :  S’auto corriger et réécrire le texte produit racontant l’évènement de l’anniversaire - Rappel rapide du projet et de la consigne de travail - Remise des copies – s’auto corriger  (exercices PLM + TN) - Reconstitution du mini texte produit à partir des réponses aux questions - Réécriture finale du projet sur les cahiers de production Ecriture Objet : La lettre majuscule H Objectif :  Ecrire correctement la lettre majuscule H tout en respectant les normes, l’orientation et les particularités de la lettre - Présenter le modèle d’écriture au TN sur des lignes semblables à celles du cahier - Identifier la lettre majuscule R - Entrainer les élèves à écrire la lettre sur les ardoises et au TN tout en respectant les normes - Reproduire le modèle proposé sur les cahiers d’activités page 91 Déroulement Déroulement La date : Module 8 : « Quoi de neuf à la télé ? » Journée palier 1 Mise en train : Objet :  Poème : « Une étoile » Objectif :  Réciter tout le poème d’une manière expressive Expression orale Objet :  « Le pique-nique » Support :  Histoire en images Objectif :  Raconter un évènement et décrire des actions - Mise en situation o C’est les vacances de printemps. Les enfants décident de sortir. D’éprès vous, où peuvent-ils aller ? o Hypothèses émises par les élèves - Afficher au TN le support collectif P1 et identifier le lieu : o La campagne – la forêt - Afficher les autres supports et décrire ce que font les enfants : o Ils jouent au ballon – Ils courent – ils s’amusent o A midi ils déjeunent sous un arbre - Décrire le pique-nique et dire ce qui s’est passé par la suite 4ème année Déroulement o Un lapin surgit / apparaît / sort de son terrier / court . . . - Dire ce que font les enfants avant de rentrer Activité écrite Objectif : Reconstituer un récit à partir d’un corpus de phrases et d’images - Distribuer des fiches photocopiées aux élèves - Lire les consignes de travail - Inviter les élèves à réaliser les exercices individuellement - Corriger par la suite au TN et exploiter les erreurs commises par les élèves Lecture Objet : Exploitation du texte « Un soir de fête » Objectif :  Lire le texte et répondre à des questions portant sur la compréhension globale et le vocabulaire et appelant la justification d’une réponse Support :  Fiches photocopiées et distribuées aux élèves - Travail individuel - Exploitation du texte et correction collective au TN Déroulement Déroulement La date : Module 8 : « Quoi de neuf à la télé ? » Journée palier 2 Mise en train : Objet :  Interprétation du poème : « Une étoile » Objectif :  Réciter correctement le poème en entier et d’une manière expressive Expression orale Objet :  Les jeux et les loisirs Objectif :  Identifier un jeu, une occupation et décrire une action - Demander aux élèves : o Que faites-vous quand vous n’allez pas à l’école ? Où allez-vous ? - Echanger les idées autour des loisirs et des occupations choisies - Justifier le choix de chacun : o Jeux de société – jeux électroniques – jeux télévisés – sorties – promenades . . . - Afficher au TN des supports qui représentent des jeux de ballons – des activités de distraction o Les identifier, les décrire Production écrite 4ème année Déroulement Objectif : Produire dans le cadre d’une situation, un énoncé écrit pour décrire une sortie et faire parler des personnages (écrire deux répliques) - Distribuer les feuilles aux élèves - Présenter la 1ère situation : o Pendant les vacances de printemps, les élèves décident de faire une sortie - Revenir aux images proposées et aider les élèves à écrire un court récit pour raconter l’évènement par les questions suivantes : o Où sont les enfants ? o Que font-ils ? o Que disent-ils ? o . . . . Déroulement La date : Module 8 : « Quoi de neuf à la télé ? » Journée palier 3 Mise en train : Objet :  Interprétation du chant : « A la volette » Objectif :  Chanter en groupe « A la volette » tout en tenant compte de la mélodie du chant Lecture Objet :  Exploitation d’un texte (sans titre) Objectif :  Lire le texte pour répondre à des questions portant sur la compréhension globale, du vocabulaire et appelant la justification d’une réponse - Distribuer les feuilles photocopiées aux élèves  travail individuel - Exploiter le texte et corriger les questions de compréhension collectivement au TN Production écrite Objectif : Production d’un court récit intégrant deux répliques 4ème année Déroulement A terminer l’activité inachevée de la journée précédente voir la date du Pratique écrite de la langue Objet :  Les déterminants (reprise) Objectif :  Consolider l’emploi des déterminants dans des énoncés donnés - Revenir au texte de lecture exploité le jour  relever les noms communs - Les transcrire au TN puis les classer dans un tableau d’après le genre et le nombre - Varier les déterminants qui précédent les noms et rappeler le constat déjà vu - Réaliser les exercices de la page 110 du cahier d’activités et les corriger par la suite au TN Déroulement uploads/Management/ 4eme-m8-j7j8-palier1-2-3.pdf