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MS Note pédagogique de la Thèse Professionnelle – 17/09/2012 - 05 Page 1/6 Mast

MS Note pédagogique de la Thèse Professionnelle – 17/09/2012 - 05 Page 1/6 Mastères Spécialisés Note pédagogique sur la thèse professionnelle 1 – Présentation La thèse professionnelle constitue un élément important du cursus. Comme son nom l’indique, elle doit avoir un caractère professionnel marqué. Il s’agit d’une réflexion personnelle et originale en lien avec la spécialité du MS. La thèse professionnelle représente à la fois un moyen privilégié d’acquisition de connaissances et l’occasion de préparer une entrée efficace dans la vie active en développant un projet professionnel. A ce titre, la pertinence du sujet traité doit permettre d’accroître le potentiel d’employabilité de l’élève mastérien. Le caractère professionnel du travail effectué par les élèves mastériens doit d’abord être apprécié au niveau du sujet retenu. Le thème traité doit correspondre à une préoccupation réelle des experts ou des entreprises, dans le respect de la rigueur scientifique. Cette conception autorise une grande variété de travaux, théoriques ou expérimentaux, mais à caractère applicatif dans le monde professionnel. Cette rigueur exige notamment que toute analyse ou application pratique soit effectuée par référence à un schéma de pensée reconnu et préalablement bien adapté. A partir d’une problématique issue du monde de l’entreprise (industriel ou de service), la thèse professionnelle permettra à l’élève de confronter ses réflexions à l’état de l’art (bibliographie, webographie …) et à des vécus professionnels personnels (éventuellement antérieurs à l’entrée en MS ou liés au terrain de stage) et/ou des vécus de tiers (enquête, entretiens …). Cette démarche doit être étayée et argumentée. La finalité de la thèse professionnelle est d’apporter une réponse à la problématique posée, celle-ci doit être applicable dans un contexte professionnel. 2 – Objectifs La thèse professionnelle doit permettre de : - comprendre un contexte et des enjeux liés au domaine ou à l’entreprise - définir son périmètre d’étude - définir une problématique - conduire une analyse dans une démarche structurée - mettre en place un système de veille et de qualifier l’information - rédiger une bibliographie - faire une synthèse des éléments identifiés et analyse critique - mettre en place une étude ou un benchmark - proposer une réponse à la problématique en posant un concept / modèle / préconisation(s) à un niveau global et en définissant les hypothèses et les limites - mettre en œuvre l’application de son concept / modèle / préconisation(s) dans le monde professionnelle - démontrer sa capacité de recul - démontrer sa capacité d’ouverture - présenter, convaincre, argumenter en intégrant notamment les aspects économiques - avoir une contribution originale sur le sujet MS Note pédagogique de la Thèse Professionnelle – 17/09/2012 - 05 Page 2/6 La thèse professionnelle doit comprendre une réflexion concernant son positionnement par rapport au développement durable et à la responsabilité sociétale des entreprises qui « traversent » toutes les disciplines et doivent être intégrés aux projets de l’entreprise. Par exemple une approche Technique, Organisationnelle, Humaine et Economique est recommandée. 3 - Rôle et responsabilités des acteurs Acteurs Rôles Responsabilités Pilote cesi Valide le sujet (feuille de validation) Organise l’encadrement de la thèse (superviseur) Garant de la méthode de thèse Anime les jalons collectifs Organise les jurys de thèse Il est garant de la mise en œuvre de l’organisation et de l’encadrement organisationnel de la thèse Il nomme le superviseur de thèse Superviseur de thèse cesi Valide les jalons Supervise l’ensemble du travail Anime les jalons individuels Répond aux questions de l’élève mastérien Lui donne des pistes de travail et de recherche, des pistes d’informations Il est garant de l’accompagnement méthodologique Il alerte l’élève mastérien, en cas de détection de dérive Expert du domaine Conseille, oriente, fait des recommandations Aide à approfondir Valide les solutions, les hypothèses Peut-être cité sur le rapport de la thèse professionnelle, Selon son implication, il pourrait être co-auteur en cas de publication Il est garant de la pertinence et de l’actualité du sujet Elève mastérien Propose un sujet Mène les travaux de recherche Trouve un expert S’approprie le contenu et les avis de l’expert S’implique et respecte les jalons en mettant en œuvre la méthode de thèse Il est l’acteur de sa réussite Il sollicite son superviseur de thèse si besoin Il est garant de la qualité de son travail, de l’honnêteté intellectuelle et du non plagiat de sa thèse Il s’implique dans la publication ultérieure des travaux Jury de thèse Lit le rapport Assiste à l’oral Pose des questions pour bien comprendre et se faire son opinion au regard des critères d’évaluation figurant sur la feuille d’évaluation Il évalue l’écrit et l’oral de la Thèse professionnelle de façon pragmatique, professionnelle et objective Rappel :  Superviseur de thèse : le pilote ou un enseignant formateur du cesi ayant de bonnes connaissances dans le domaine du mastère spécialisé  Expert de domaine : un permanent du cesi, une ressource professionnelle ou académique externe faisant autorité sur le sujet MS Note pédagogique de la Thèse Professionnelle – 17/09/2012 - 05 Page 3/6 4 – Durée et jalons Outre le travail personnel, 9 jours sont consacrés à la construction de la Thèse Professionnelle. Jalons Attendu Livrable Timing Initialisation Présentation de la thèse professionnelle et des attentes de l’ei.cesi et du planning Dans les 2 premières semaines Recherche d’informations En autonomie 1ère revue de thèse Présentation et justification du sujet de thèse choisi (10 minutes par élève en promotion) + échange collectif sur chaque sujet (à ce stade, le sujet peut évoluer) 4 ème mois Validation du sujet de thèse Echange avec le pilote Fiche de validation 5 ème mois, au plus tard à la 2 ème revue de Thèse 2e revue de thèse Présentation en promotion d’une première synthèse avec le contexte, la problématique, les hypothèses et le plan (10 minutes) + échange collectif sur les points forts et les axes d’amélioration 6 ème / 7 ème mois Travail en autonomie Temps disponible encadré pour travailler sur la thèse 3e revue de thèse Compléter la deuxième revue par une présentation en promotion d’une synthèse de l’état de l’art, du Concept / modèle / préconisation et des grandes lignes de la réponse professionnelle à la problématique de thèse (20 minutes avec les échanges collectifs) Evaluation Rapport et soutenance intermédiaire pour avis recommandation 9 ème mois Travail en autonomie Temps disponible encadré pour travailler sur la thèse Remise des rapports de thèses à l’ei.cesi, en 4 exemplaires + une version informatique Tout rapport de thèse professionnelle non remis dans les délais précisés par le pilote du MS n’est pas évalué et la Thèse professionnelle se voit attribuer d’office un « D » Trois semaines avant le lundi de la dernière semaine de formation Soutenance de Thèse à blanc Entrainement de la présentation de la thèse professionnelle, fond et forme (travail collectif) 1 jour en groupe dédoublé Dans les trois semaines précédant la soutenance Soutenance Toute soutenance de thèse professionnelle non tenue dans les délais précisés par le pilote du MS n’est pas évaluée et la Thèse professionnelle se voit attribuer d’office un « D » ½ journée entre le lundi et le vendredi Dernière semaine de la formation MS Note pédagogique de la Thèse Professionnelle – 17/09/2012 - 05 Page 4/6 5 – Contenu La thèse professionnelle doit déboucher sur une proposition applicable professionnellement et dont l’élève s'attache à démontrer la faisabilité. Ni simple travail de description, encore moins de compilation bibliographique, ni étude exclusivement technique, ni rapport de stage, la thèse professionnelle doit traiter d’une problématique dans le domaine de spécialité du Mastère Spécialisé et l’élève mastérien doit amener une contribution originale et personnelle. Il s’agit avant tout d’un travail individuel, le choix du sujet relève de l’élève. La validation et le suivi méthodologique sont du ressort du pilote du MS et/ou du superviseur de thèse. L’élève mastérien devra démontrer sa capacité à utiliser diverses sources d’informations pour conduire son étude théorique, notamment celles provenant : o de l’entreprise d’accueil, o des partenaires professionnels externes en fonction du sujet traité, o des références bibliographiques existantes, o des enquêtes et recherches spécifiques relevant d’initiatives personnelles. 6 – Démarche MS Note pédagogique de la Thèse Professionnelle – 17/09/2012 - 05 Page 5/6 Remarques 1. Concernant la recherche d’informations :  sur le web, on peut trouver tout et son contraire. Il faut donc que l’élève vérifie les informations recueillies  dès qu’une information vient de l’extérieur, la source d’information doit être notée dans la bibliographie  les données chiffrées devront être systématiquement vérifiées et référencées  Le plagiat sera contrôlé, et systématiquement sanctionné par l’appréciation D 2. L’écrit doit permettre 3 niveaux de lecture :  rapide : synthèse générale en début du document, un plan détaillé, une introduction et une conclusion (5 à 10 min de lecture)  détaillée : langage simple sans jargon métier, des croquis expliqués, des synthèses intermédiaires à la fin des différents chapitres (1h de lecture)  très détaillée : annexes 3. La forme du rapport écrit doit répondre à des critères de lisibilité, décrits dans le guideline et utiliser les fichiers modèles « Thèse professionnelle » et « Fiche de synthèse » 4. L’oral uploads/Management/ 6-01-note-pedagogique-these-professionnelle-octobre-2012.pdf