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Informations générales. Lycée Professeur Année scolaire Les niveaux pris en c

Informations générales. Lycée Professeur Année scolaire Les niveaux pris en charge. Tronc commun Classe Filière Nombre d'élèves Remarques 1ère année du BAC Classe Filière Nombre d'élèves Remarques 2ème année du BAC Classe Filière Nombre d'élèves Remarques Tableau de service. 8-9 9-10 10-11 11-12 14-15 15-16 16-17 17-18 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi samedi Liste des vacances scolaires. Présentation des modules du tronc commun Niveau Tronc commun Module 1 Intitulé La typologie textuelle Support Textes divers au choix Objectifs Mise à niveau et consolidation des acquis antérieurs Familiarisation avec les différents types de textes Compétences visées Reconnaître les genres (roman, théâtre, poésie…). Reconnaître le type d’un texte (narratif, descriptif, argumentatif, informatif, explicatif, injonctif). Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise. Sélectionner traiter et reformuler l’information. Ecouter activement (interactivement) Niveau Tronc commun Module 2 Intitulé Etudier une nouvelle réaliste Support Aux champs de Guy de Maupassant Objectifs Etudier méthodiquement une nouvelle réaliste. Etudier une forme poétique (l’ode, la chanson). Compétences visées Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle réaliste. Identifier la structure formelle d’une nouvelle réaliste. Utiliser les organisateurs textuels et les connecteurs logiques et chronologiques. Identifier les caractéristiques de certaines formes poétiques fixes Comparer entre le récit et le film : (Visionner le film d’aux champs). Présentation des modules du tronc commun Niveau Tronc commun Module 3 Intitulé Etudier une nouvelle fantastique Support Le chevalier double de Théophile Gautier Objectifs Etudier méthodiquement une nouvelle fantastique. Etudier un poème à forme fixe : le sonnet Compétences visées Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle fantastique Identifier la structure formelle d’une nouvelle fantastique Produire un récit fantastique Respecter les éléments de cohérence et de cohésion dans les productions écrites. Déclamer un sonnet. Consolider ses connaissances sur le genre fantastique : Visionner un film fantastique Niveau Tronc commun Module 4 Intitulé Etudier une comédie ballet Support Le Bourgeois Gentilhomme de Molière Objectifs Etudier méthodiquement une comédie-Ballet Etudier une forme poétique : la poésie libre Compétences visées Etudier un genre littéraire : le théâtre (la comédie-ballet) S’approprier le lexique dramatique Reconnaître les caractéristiques de la poésie libre. Jouer une scène comique Analyser une image (une caricature) Consolider les connaissances sur le genre : Visionner la pièce du Bourgeois gentilhomme Présentation des modules de la 1ère année Niveau 1ère année du Bac. Module 1 Intitulé Le roman autobiographique Support La Boite à Merveilles d’Ahmed Sefrioui Objectifs Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire. Ouverture sur la poésie maghrébine et africaine. Compétences visées (Re)connaître les caractéristiques d’un roman autobiographique Argumenter autour de quelques thématiques relatives à l’œuvre étudier (initiation à l’argumentation) Reconnaître un poème lyrique Analyser une image Etude de l’énonciation dans le roman Niveau 1ère année du Bac. Module 2 Intitulé Etudier un roman à thèse. Support Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Objectifs Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire. Ouverture sur la poésie engagée. Compétences visées Reconnaître les caractéristiques d’un roman à thèse. Débattre d’un thème relatif à l’œuvre étudiée Analyser des images en relation avec la thématique de la peine de mort. Produire des écrits d’invention ou de réflexion à visée argumentative. Maitriser les figures de style Maitrise des transformations DD/DI Distinguer entre les différents niveaux de langue Présentation des modules de la 1ère année Niveau 1ère année du Bac. Module 3 Intitulé Etudier une tragédie moderne Support Antigone de Jean Anouilh Objectifs Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire. Ouverture sur la poésie épique. Compétences visées (Re) connaître les caractéristiques d’une tragédie moderne Distinguer entre les différents registres littéraires Les procéder de caractérisation Produire des textes argumentatifs Analyser une image Niveau Module Intitulé Support Objectifs Compétences visées Présentation des modules de la 2ème année Niveau 2ème année du Bac. Module 1 Intitulé Lire un conte philosophique Support Candide ou l’optimisme de Voltaire Objectifs Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire. Reconnaître la poésie libre et la prose poétique Compétences visées (Re) connaître les caractéristiques du conte philosophique La composition du récit : rythme et structure La vraisemblance et le merveilleux : personnages, temps, lieux et actions Reconnaître la poésie libre et la prose poétique Analyser des documents à caractère caricatural Produire des écrits de réflexion Résumer des textes d’idées Rendre compte d’une lecture / débattre Rendre compte d’une recherche Niveau 2ème année du Bac. Module 2 Intitulé Lire un roman maghrébin contemporain Support Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr- Eddine Objectifs Communiquer oralement et par écrit à partir d’un romain maghrébin contemporain La poésie contemporaine marocaine Compétences visées (Re) connaître les caractéristiques d’un roman maghrébin Elaborer des fiches de lecture Etudier des poèmes d’auteurs contemporains Produire des écrits de réflexion Produire des textes argumentatifs Ecrire un CV et une lettre de motivation Analyser une image Présentation des modules de la 2ème année Niveau 2ème année du Bac. Module 3 Intitulé Lire un roman réaliste Support Le Père Goriot de Honoré de Balzac Objectifs Communiquer oralement et par écrit à partir d’un roman réaliste Etudier des poème romantiques Compétences visées (Re) connaître les caractéristiques du roman réaliste Etudier des poème romantiques Analyser les œuvres d’art (photo, tableau, film…) réalistes Produire des écrits de réflexion Résumer un récit, un texte d’idée Rendre compte de la lecture d’une œuvre littéraire Niveau Module Intitulé Support Objectifs Compétences visées Date Classe Contenu Observations Activité(s) Intitulé de la leçon Date Classe Contenu Observations Activité(s) Intitulé de la leçon Date Classe Contenu Observations Activité(s) Intitulé de la leçon Annexes. Conseils pour la constitution de son propre cahier de textes : 1- Imprimer la page de garde sur du papier cartonné et en couleur 2- Imprimer la page d’indentification contenant les informations générales 3- la page intitulée (présentation des modules) est à reproduire deux fois pour chaque niveau pris en charge. 4- La page titrée (pages du cahier de textes.) est à reproduire plusieurs fois (entre 50 et 100) afin de constituer avec les autres pages imprimées un cahier. 5- Les annexes peuvent être (des listes d’élèves, notes, travaux à rendre…) c'est selon vos envies. 6- Rassemblez le tout à l’aide d’une spirale. uploads/Management/ amef-cahier-de-textes-2017-2018.pdf