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ANG220 Théâtre moderne africain Auteur(e)s :Auteur : Ayélé Fafavi d'Almeida Lar

ANG220 Théâtre moderne africain Auteur(e)s :Auteur : Ayélé Fafavi d'Almeida Lare Damlègue Kangni Adama Seli Azasu Eyanawa Tcheki Kangnivi Kodjovi Solim Tchiou Abibou Akala Kpedzroku Kokouvi Mawulé d'Almeida Patchani Patabadi Établissement : Faculté des Lettres, Langues et Arts Date de création : 18/05/2021 Domaine d'étude : Lettres et Littérature Public cible : Cette UE est destinée aux étudiants inscrits en licence fondamentale au département d'Anglais désireux de se former à la recherche en Théâtre Moderne Africain Durée apprenant 3 crédits (36 heures) Modalité spatiale Mixte Modalité temporelle Mixte Modalité collaborative Mixte Type d'activité S'exercer Échanger Observer Collaborer Lire 1 Prérequis Pour suivre cet enseignement, vous devez : - avoir suivi ANG103 2 Objectif(s) Objectif général : Donner aux étudiants un aperçu littéraire sur l'origine, la nature et du développement du théâtre africain - Objectifs spécifiques : A la fin de l'UE, les étudiants seront capables de : Expliquer l'influence de la tradition orale sur le développement du théâtre moderne africain Analyser les variétés régionales : la contribution majeure des dramaturges africains Décrire les contributions des dramaturges modernes Africains à la naissance et au développement du théâtre moderne africain. Énumérer les tendances critiques du théâtre moderne avec les principaux aspects théoriques du post-colonialisme, du marxisme, du féminisme, etc. 3 Séance 1 : regroupement présentiel de démarrage Durée apprenant 3 heures Modalité spatiale En présentiel Modalité temporelle Synchrone Modalité collaborative Mixte Type d'activité S'informer S'auto-former S'exercer Apprendre Activité apprenant Consigne(s)  Suivre l'explication sur le dispositif d'enseignement et d'apprentissage aux étudiants et poser des questions éventuelles ;  Parcourir le syllabus chapitre par chapitre avant le cours en présentiel ;  lire et étudier les concepts de bases du cours Matériel pédagogique  Syllabus de cours, scenario pédagogique 4 Séance 2 : Definition and Background to African drama of oral expression Durée apprenant 3 heures Modalité spatiale A distance Modalité temporelle Asynchrone Modalité collaborative Individuelle Type d'activité Échanger Communiquer Échanger S'exercer S'évaluer Objectif(s) Au terme de cette séance, l'apprenant doit être capable de : - Définir le théâtre - Esquisser la relation entre le théâtre et la culture - Présenter et illustrer le contexte de la tradition orale et sa relation avec le théâtre moderne dans le contexte africain Activité apprenant Consigne(s) Lire le syllabus et relever la nuance entre le théâtre écrit, la performance et la scène. Matériel pédagogique syllabus du cours /chapitre 1, exercice sur le chapitre 1 4.1 Activité 1 : Nature du théâtre et le contexte de l'émergence du théâtre africain Durée apprenant 1H Modalité spatiale A distance Modalité temporelle Asynchrone Modalité collaborative Individuelle Type d'activité Lire Rechercher S'exercer Échanger Objectif(s) - Identifier la différence entre le théâtre et l'art de la scène - Expliquer les objectifs de l'enseignement et les dispositifs de mise en route du cours - Définir le contexte qui informe le théâtre et l'art de la scène africain anglophone Activité apprenant Consigne(s) - Lire le support de cours - Étudier et définir le théâtre en comparaison à l'art de la scène - Analyser et dégager la différence entre le théâtre et l'art de la scène -Traiter et rendre les exercices Matériel pédagogique support de cours (Introduction) 4.2 Activite 2 : Le theatre et la tradition orale Objectif(s) - Présenter et illustrer le contexte de la tradition et des prestations orales et sa relation avec le théâtre moderne dans le contexte africain - Identifier la part des rituels et festivals dans les prestations Activité apprenant Consigne(s) - Lire le support de cours, section 1 ( 1.1 , 1.2) - analyser et établir la théâtralité dans les contes, les rituels, et les festivals traditionnels Matériel pédagogique Support de cours, section 1 ( 1.1 , 1.2) 4.3 Activité 3 :Exercice de maison Objectif(s) A l'issue de cette activité d’évaluation, les apprenants pourront ; - Définir, comparer et analyser le théâtre moderne en relation avec la tradition orale par le biais des contes, festivals, des rituels etc... Activité apprenant Consigne(s) - Faire et rendre les exercices Matériel pédagogique Support de cours Banque de questions pour devoir de maison 5 Séance 3 : Hybridism in Modern African Drama Objectif(s) Lire et étudier le phénomène d’hybridité dans le théâtre moderne africain Activité apprenant Consigne(s) Lire le chapitre 2 et différencier les différents types d’hybridité dans le théâtre moderne africain et comment il se manifeste dans l’écriture théâtrale Traiter et rendre les exercices a la fin du chapitre 2. Matériel pédagogique Chapitre 2 du support de cours et exercice de maison. 5.1 Activité 1 : le phénomène d'hybridité dans le contexte de théâtre moderne africain Objectif(s) A la fin de cette activité, les apprenants doivent être capable de - Définir et analyser le phénomène d’hybridité - Identifier et illustrer la mise en œuvre l’hybridité par les dramaturges africains - Énumérer les œuvres qui matérialisent l’hybridité dans e contexte du théâtre africain Activité apprenant Consigne(s) - lire le support de cours section 2 ( 1) - Identifier les auteurs et la mise en œuvre de l’hybridité dans le contexte africain Matériel pédagogique Support de cours chapitre 2, section 1 5.2 Acitivte 2 : le phenomene de l'interculturalite Objectif(s) A la fin de cette activité, les apprenants doivent être capable de - Définir et analyser le phénomène de l'interculturalisme dans le contexte africain - Identifier et illustrer la mise en œuvre l’interculturalisme comme conséquence de la colonisation sur la culture africaine - Faire ressortir la multiplicité des langues en rapport avec l'interculturalisme Activité apprenant Consigne(s) - Lire le support de cours section 2 - Identifier les auteurs et la mise en œuvre de interculturalisme comme phénomène postcolonial et esthétique dans le contexte africain. Matériel pédagogique Support de cours chapitre 2, section 2 5.3 Activite 3 : Devoir de maison Objectif(s) Cette activité d’évaluation permettra aux apprenants de : - Définir, comparer et analyser les phénomènes d’hybridité et de l'interculturalisme dans le contexte théâtre moderne africain Activité apprenant Consigne(s) Traiter et rendre les exercices de maison Matériel pédagogique support de cours et banque de questions 6 Séance 4 :Time sequences in African Drama Objectif(s) Connaître et Analyser les différentes étapes et leurs implications dans le développement du théâtre africain Activité apprenant Consigne(s) Lire le chapitre 3 du syllabus et identifier les différentes étapes et leurs apports dans le développement du théâtre africain. Répondre aux questions posées a la suite du cours. Matériel pédagogique Support de cours chapitre 3 6.1 Activité 1 : la période du nationalisme et du culturalisme Objectif(s) Cette activité permettra aux apprenants d'identifier les différentes formes de théâtre selon les périodes et les traditions d'expressions théâtrales dans l’évolution du théâtre africain Activité apprenant Consigne(s) - Lire le support de cours - Identifier les formes de théâtre ayant participer a l'evolution du théâtre africain - Esquisser la part du Concert Party, du Yoruba Travelling Theatres, Black Théâtre in Soweto dans l’évolution du théâtre africain Matériel pédagogique Support de cours, Chapitre 3, section 3 6.2 Activite 2 Les compagnies de theatre et le theatre postcolonial Objectif(s) A l'issue de cette activité, les apprenants pourront, -Identifier la contribution des compagnies de théâtre et du théâtre postcolonial -Catégoriser les œuvres et auteurs ayant marqué l'évolution du théâtre jusqu’à nos jours Activité apprenant Consigne(s) -Lire le support de cours, chapitre 3, section 3-2,3-3 -Sérier les différentes compagnies de théâtre -Identifier les caractéristiques du théâtre postcolonial et contemporain -Traiter et rendre les devoirs Matériel pédagogique Support de cours, chapitre 3, section 3-2,3-3 6.3 Activite 3 : Devoir de maison Objectif(s) A l'issue de cette activité d’ apprentissage, les apprenants doivent être capable : - D'esquisser les differentes etapes de l'evolution du theatre et l'art de la scene dans le contexte africain - Reconnaitre les differentes compagnies de theatre et leur contribution a l'evolution de l'art de la scene Activité apprenant Consigne(s) Traiter et rendre les exercices de maison Matériel pédagogique support de cours et banque de questions 7 Séance 5 :Modern African Drama and its audience Objectif(s) Connaître et Analyser le public du théâtre moderne africain Activité apprenant Consigne(s) Lire le chapitre 4 du syllabus et identifier les traits du théâtre moderne (écrit) et son public et ses fonctions face au public africain. Répondre aux questions posées a la suite du cours. Matériel pédagogique support de cours chapitre 3 7.1 Activité 1 les traits du théâtre écrit Objectif(s) Cette activité permet aux apprenants d’étudier et comprendre le théâtre moderne africain dans ses caractéristiques et son écriture - Différencier le théâtre écrit et les prestations orales dans le contexte africain Activité apprenant Consigne(s) - Lire le support de cours - Étudier le théâtre comme un art de création Matériel pédagogique Support de cours section 4.1 7.2 Activité 2 la mise en scène du théâtre africain et ses fonctions Objectif(s) A la suite de cette activité, les apprenants seront capables de : Découvrir et d'étudier le théâtre comme art de la scène d'analyser le lien que partage le théâtre moderne africain avec son public et les diverses fonctions qui s'y prêtent. Activité apprenant Consigne(s) Lire le support de cours, section 4.2. Étudier et les caractéristiques du théâtre comme art uploads/Management/ ang220-theatre-moderne-africai1.pdf