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Projet didactique École : Şcoala Gimnazială ,,Otilia Cazimir”, Iaşi Date : le 2

Projet didactique École : Şcoala Gimnazială ,,Otilia Cazimir”, Iaşi Date : le 28 septembre 2020 Classe : VIIe B Langue : 2 Professeur : Pogănescu Mădălina Sujet : Les articles. L’adjectif démonstratif et possessif-réactualisation Type de leçon : renforcement des connaissances déjà acquises Durée : 50 minutes Compétences générales : former des habiletés et des habitudes d’opérer avec les formes des articles, de l’adjectif démonstratif et possessif; déveloper la capacité de comprehénsion orale; dévéloper la capacité d’expression orale; déveloper la capacité de comprehénsion du message écrit; déveloper la capacité d’expression écrite. Compétences specifiques: l’emploi des structures grammaticales dans de nouvelles situations de communication. l’identification dans des messages oraux et écrits des information ponctuelles pour accomplir une tâche. Objectifs opérationnels: O1: indiquer les formes de l`article définis et indéfini, de l’adjectif démonstratif et possessif; O2: utiliser correctement les formes de l`article défini et indéfini, de l’adjectif démonstratif et possessif dans des exercices; O3: reconnaître l`article définis et indéfini, de l’adjectif démonstratif et possessif des contextes. O4: répondre aux questions en employant les formes contractées des articles, des adjectifs démonstratifs et possessifs. Stratégie didactique : - Méthodes et procédés: la conversation, l’observation, l’exercice. - Moyens et matériel: les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail - Forme d’organisation: frontale, individuelle, par groupe Bibliographie : •Le manuel de français - Langue française pour VII- ème classe, Booklet, Bucarest, 2019 Scénario didactique No. Crt Les étapes de la leçon durée Contenu informationnel Stratégies didactiques L’activité du professeur L’activité des élèves Méthodes Moyens Modalités d’organisation 1. Mise en train 1 Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. On éveille l’attention. On crée en classe une atmosphèrea propice au travail. Les élèves répondent au professeur. Conversation Frontale Collective 2. La vérification des connaissances acquises 8 Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux indications du professeur. Conversation Exercice Le tableau – noir Frontale Collective 3. L'éveil de l'attention 8 Le professeur dit aux élèves qu’aujourd’hui on se rappelle quelque connaissance de grammaire. Les élèves font attention au professeur. conversation Frontale Collective 4. La réactualisation de connaissances 2 8 Le professeur communique aux élèves le titre de la leçon Les articles-systématisation et les objectifs de la leçon. Il écrit le titre au tableau-noir. Le professeur demande les élèves quelles sont le type des articles qu’ils connaissaient. S’ils ont étudié l’adjectif démonstratif et possessif. Les élèves écrivent dans les cahiers le titre de la leçon. Les élèves répondent aux questions de professeur. Le tableau- noir Frontale Collective Individuelle 5. La fixation des connaissances acquises 13 Le professeur dit aux élèves les formes des articles, de l’adjectif démonstratif et possessif Les élèves font ce que le professeur leur a dit et notent dans leurs cahiers. Conversation La table noire individuelle 6. La mise en œuvre de la performance 8 Les élèves reçoivent une fiche de travail (annexe) concernant des exercices avec les articles, les adjectifs démonstratifs et possessifs. Les élèves font les exercices proposés par le professeur. Explication Exercice Fiche de travail Frontale Individuelle 7. L’évaluation finale 1 Le professeur apprécie le travail des élèves par des notes. Les élèves écoutent les remarques faites par leur prof. Conversation Collective 8. Devoir à la maison 1 Comme devoir les élèves doivent continuer les exercices sur la fiche de travail. Les élèves notent leurs devoirs dans les cahiers. Conversation Frontale Collective Fiche de travail A. Complétez avec les articles définis: a) Il étudie……..leçon b) Nous écoutons……professeur c) ……..fille est blonde. d) …….travail est intéressant mais difficile a faire. e) C’est……livre de Paul f) Ce sont…..exercices de français. g) Le blesse est allé a……hôpital h) Il est à……entrée de l’entreprise. i) Je fais…..exercices pour améliorer la grammaire. j) Donne-moi…..café. k) Nous avons…..réunion dans une heure. l) Tu fais……heures supplémentaires? m) Nous avons…..feuille de présence à signer. B. Complétez avec les articles indéfinis: ……voiture ……chien ……malade ……rue ……exemple ……soirée ……homme ……table ……salle …….histoires …….société ….....hôpital ……urgences ……patient ……médecin ……bloc ……train …....couleur ….....matin ……après-midi ……voisin ……bras ……pied ……ordonnances ……ambulance ……ile ……traitement ……verres ……idée ……travail C. Complétez avec les adjectifs démonstratifs : a) ……..livre est vert b) ……..horloge est grande. c) ……. serviette pèse 10 kilo. d) ……..enfant a 10 ans. e) ……..mur a cinq métrés de haut. f) ……..femme est riche. g) …….oiseau est beau. h) ……..porte est grande. i) ……..homme a 40 ans. j) ……..filles sont belles. D. Complétez les phrases ci-dessous par un adjectif possessif. a) Papa a une voiture. C’est…….voiture. b) Les enfants ont fait…..devoirs avant d’aller jouer. c) Est-ce que c’est votre chien Paul ? Qui, c’est……chien. d) J’ai des souliers noirs. Ce sont….souliers. e) Nous avons tous des stylos rouges. Ce sont….stylos. f) Vous avez deux dictionnaires. Ce sont…..dictionnaires. g) J’ai deux frères. Ce sont….frères. h) Elle a un chapeau noir. C’est……chapeau. i) J’ai une bicyclette. C’est…..bicyclette. j) Tu as une amie. C’est…..amie. uploads/Management/ articles-contractes-et-partitifs.pdf