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PROCES VERBAL DE LA FORMATION SUR LE SITE DU CEG 1 DASSA-ZOUME L’an deux mil vi

PROCES VERBAL DE LA FORMATION SUR LE SITE DU CEG 1 DASSA-ZOUME L’an deux mil vingt et le vendredi treize novembre sont consacrés ici à DASSA-ZOUME comme partout au Bénin, au démarrage de la Bénin digital Tour dans les salles de classe numériques et les points numériques communautaires (PNC). Officiellement lancée au CEG ALBARIKA à PARAKOU le samedi quatorze novembre 2020 à 09 heures par la Ministre de l’Economie Numérique et de la Digitalisation, Madame Aurélie ADAM SOULE en collaboration avec le Directeur Général de l’Agence Béninoise du Service Universel des Communications Electroniques et de la Poste (ABSU-CEP), Monsieur Emile KOUGBADI, cette première grande formation de l’ère de la digitalisation vise principalement à faire profiter aux cibles dont les citoyens béninois en général puis les élèves, étudiants et les enseignants en particulier, les opportunités du numérique et la lutte contre l’analphabétisme à ce XXIè siècle. Invités gratuitement en ligne comme leurs homologues Béninois au www.benindigital.absucep.bj les participants du site de DASSA 1 tels que les élèves des collèges du centre-ville, les étudiants des COURS SONOU DASSA, les étudiants et doctorants de la FAST DASSA dont le nombre avoisine six cents inscrits, ont bien suivi cette formation selon un chronogramme établi suivant les heures creuses des journées ci-après : Mardi, Samedi et Dimanche de 09h à 13h puis Mercredi, Vendredi et Samedi de 15h à 18h. Ce planning permet d’éviter les chevauchements des activités pédagogiques scolaires avec le cours de la formation. Aguerris et conscients de l’immense mission à eux assignée, les deux formateurs Joslain AHOLOU et François ADELE se sont très tôt mis à la tâche sous le regard assistant du point focal Fidèle BEKOU dont la permanence et la rigueur ont fait éviter d’éventuels dérapages et distractions inutiles aux participants. En effet, les huit sessions ci-après ont meublé la formation des participants accueillis par vague de quarante individus tenus dans le respect des mesures barrières auxquelles les usagers du collège étaient déjà habitués. Il s’agit entre autres sessions de : 1. L’essentiel sur le web et la communication ; 2. L’essentiel sur l’ordinateur ; 3. Le traitement de texte ; 4. L’initiation aux médias sociaux ; 5. Le commerce en ligne (e-commerce) ; 6. L’entrepreneuriat numérique ; 7. Les ressources en ligne pour l’éducation puis ; 8. Les e-services du gouvernement. 1 A travers ces sessions modulaires, les participants ont acquis des connaissances et techniques spécifiques sur le numérique et ses opportunités, dont la synthèse est récapitulée dans le volet tabulaire ci-dessous et ce, en arrimage avec les objectifs de la BDT. Tableau 1 : Point des activités de la BDT sur le site sur CEG I DASSA-ZOUME Sessio ns Contenus Notions et techniques acquises Niveau de maîtrise Observation s 1 Web et communication Mise en réseaux des appareils 90% Formation continue et renforcement de capacités en initiation aux médias sociaux, commerce en ligne et en E- entrepreneuriat 2 Essentiel d’ordinateur Propriétés et types d’ordinateur et de Smartphones puis utilisation de l’ordinateur par allumage et extinction, ouverture et fermeture des onglets, nuance entre logiciels, applications et fichiers 75% 3 Traitement de texte Saisie, copie, impression, modalités de traitement de texte via le logiciel Word. 60% 4 Initiation aux médias sociaux Rédaction web, Création de compte press.com, de page face Book, watsapp et de blog. Découverte de l’Utilité des médias sociaux et sécurisation de compte web 45% 5 E-commerce Notion et types de e- commerce :B2B entre entreprises,B2C entre particuliers, caractéristiques du e-commerce, avantages et inconvénients. Notion et création de boutique en ligne via www.wix.com, www.shopify.com et https://magento.com; présentation de produits sur boutique; opérations et moyens de paiement en ligne. Moyens de promotion, réseaux sociaux, Marketing digital 35% 2 6 Entrepreneuriat numérique Modalités de conduite d’activités en ligne dans divers domaines ; rédaction de business plan ou projet; développement de qualités d’un bon entrepreneur ; stratégies de démarrage automatique d’nne action sans perte de temps ; métiers du développement web et du designer graphique à travers des plateformes spécifiques ; stratège manager ; marketing community et d’influence ; traducteur 35% 7 E-ressources éducatives Et professionnelles Google scolar,, google academy, Educmasteur, lesbonsprofs.com, educlab, Etrilabs, youdemy qui sont de sites spécialisés d’étude et de formation à distance 88% 8 E-services gouverne- mentaux Appropriation des plateformes gouverne Mentales et des e-services publics 90% Cette évaluation numérique à mi-parcours a été réalisée par observation des participants au cours de la mise en pratique individuelle de l’enseignement administré par les formateurs sous la direction du point focal. Notons que cette formation est jalonnée à son début peu balbutiant par des difficultés mineures liées à la disponibilité de la liste des participants, au renforcement des mesures barrières et à la climatisation. De même, les instructions croisées des autorités en charge de la formation, en lien avec la gestion des matériels de renforcement des mesures barrières ont amené les autorités du collège à laisser le soin de cette gestion aux mains des formateurs instruits à rendre compte à leurs supérieurs hiérarchiques afin d’éviter les tiraillements et de préserver l’intérêt de ladite formation. Ces difficultés ont été très tôt améliorées pour une reprise du rythme normal des travaux. Ainsi, la curiosité et la détermination participative des apprenants ont favorisé l’évolution des activités des formateurs. Signalons la visite du site par diverses délégations tels que la coordination de l’ABSU-CEP, la supervision départementale de la BDT, les médias pour la couverture de l’évènement, la direction départementale du numérique et le service du suivi et de l’évaluation de l’ABSU-CEP. A tour de momé, ces délégations ont apporté leur contribution à la réussite de l’évènement ; les unes pour la sensibilisation et la conscientisation des apprenants sur les enjeux de l’heure, les autres pour l’évaluation certificative et distinctive des participants à l’indicateur ICDL les qualifiant aux 3 normes internationales du numérique ; d’autres encore pour le respect des règles d’usage et de gestion des salles numériques multimédias fortement sollicitées pour cette formation. Le samedi 12 Décembre où la dernière vague finissait sa formation, le site a reçu à 13h17 minutes la visite du Directeur Général de l’ABSU-CEP en personne venu s’enquérir du niveau d’évolution des activités. Il en a profité pour effectuer à l’endroit des apprenants un brainstorming sommaire et oral des contenus de la formation. Ce dimanche 13 décembre marquant la fin de la BDT 2020, la 10è vague entretenue sur le traitement de texte ne pourra achever sa digital tour qu’à la prochaine édition. Par ailleurs, en référence à la dernière liste actualisée des participants rendue disponible à la date du 23 novembre 2020 à 09h58 minutes, le site du CEG I DASSA- ZOUME a enregistré 595 participants constitués des élèves et étudiants du public et du privé venus de différents collèges et universités de la place. Signalons que celle des 43 enseignants inscrits dans les mêmes conditions n’est pas encore disponible malgré nos démarches de réclamation. Ce qui porte à 638 le nombre total de participants inscrits sur le site du CEG I DASSA-ZOUME. Le tableau suivant rend compte des points statistiques de participation à cette grande formation. Tableau 2 : Données statistiques de participation à la BDT 2020 au CEG I DASSA-ZOUME Inscrits Hommes Femmes TOTAL 389 249 638 Présents 241 106 347 Absents 140 141 281 Abandons 08 02 10 Au regard de ces données, il se dégage un taux moyen de participation s’élevant à 54,38% enregistré à cette première édition et d’une forte proportion de 108,43% du seuil des 320 réglementaires par site avec la liste des abandons établie comme suit : Ces dix abandons n’ont suivi qu’une seule session sur les huit pour diverses raisons de disponibilité. 4 En ce qui concerne la gestion des matériels de renforcement des mesures barrières laissée à la charge du formateur Joslain AHOLOU, le tableau 4 ci-dessous renseigne mieux par nos témoignages sur la gestion desdits matériels. Tableau 4 : Point des matériels de renforcement des mesures barrières sur le site du CEG I DASSA- ZOUME Articles Masques ABSU- CEP Gel hydro alcoolique Solution hydro alcoolique Quantités reçues 136 12 02 Quantités utilisées 26 01 00 Reste 110 11 02 Il est alors resté un nombre de 110 masques griffés ABSU-CEP, 02 flacons de solution hydro alcoolique et de 11 flacons de gel hydro alcoolique que le formateur Joslain AHOLOU est appelé à restituer à l’ABSUCEP conformément aux recommandations de cette structure dans le cadre de la formation. En définitive, la BDT 2020 est une réussite dans le département des Collines partant du CEG I DASSAZOUME. Cette grande formation sur le numérique a été pour les participants, une occasion d’appropriation des connaissances et techniques spécifiques aux métiers d’avenir et nécessaires à la résorption du taux d’analphabétisme au XXIè siècle dans nos sociétés. Dans l’espoir que les fruits tiennent la promesse des fleurs, l’administration du CEG I DASSA-ZOUME remercie par la voix du point focal, la Ministre de l’Economie Numérique et de la Digitalisation, le Directeur de l’Agence Béninoise du Service Universel des Communications Electroniques et de la Poste puis tous les acteurs et structures impliqués dans cette formation. Elle uploads/Management/ bdt-2020.pdf