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Collectif A8 – AAF-Cofem Enquête sur l'insertion professionnelle des archiviste

Collectif A8 – AAF-Cofem Enquête sur l'insertion professionnelle des archivistes Synthèse et analyse des réponses 1 2 Les associations d’étudiants et diplômés en archivistique sont rassemblées depuis 2003 dans un Collectif dont les actions reflètent les objectifs communs qui leur tiennent à cœur : soutien à l’insertion professionnelle des diplômés, promotion des formations en archivistique et de la profession d’archiviste, développement d’un réseau d’entraide, échanges sur tous les sujets touchant à nos formations et nos métiers. Dans ce cadre, le Collectif a mené deux enquêtes relatives à l'insertion professionnelle de ses adhérents, en 2005 puis en 2009. En 2015, le Collectif1 et l'AAF, par l'intermédiaire de sa commission Formation, emploi et métiers (Cofem), ont choisi d'être partenaires sur une nouvelle enquête. Ils sont rejoints par des diplômés de formations pour lesquelles n’existent pas d’associations étudiantes. Le public visé est élargi à l’ensemble des archivistes, qu’ils soient diplômés ou non. En effet, l'objectif de cette nouvelle enquête est de permettre de dresser un état des lieux de la situation des archivistes en matière de formation, d'insertion professionnelle et d'emploi, et de témoigner de la diversité des parcours, pratiques et conceptions de la profession. Le dépouillement et l’analyse des réponses à l’enquête ont révélé des défauts qui n’avaient pas été envisagés lors de son élaboration : questions mal posées, inadaptées à certains profils, ou suscitant peu de réponses. Au final, sur 999 réponses à l'enquête, 685 se sont avérées complètes. Ce sont donc les données relatives à plus de 300 répondants qui n’ont pu être exploitées puisque nous ne connaissons pas la raison pour laquelle ces personnes n’ont pas pu ou souhaité terminer le questionnaire : manque de temps ou de volonté de répondre à des questions, incompréhension de certaines d’entre elles, inadéquation avec leur parcours, bugs techniques ? Les 685 réponses exploitables représentent fort heureusement un panel non négligeable de l’ensemble des professionnels de l’archivistique en France. A ce titre, son taux de représentativité de 1 En 2015, les associations membres du Collectif sont : - l’ADAL (Association des diplômés d’archivistique de Lyon III), - l’ADEDA 78 (Association des anciens étudiants du master d’archivistique de l’UVSQ), - l’ADELITAD (Association des diplômés en archivistique de Mulhouse), - l’AEDAA (Association des étudiants et diplômés en archivistique d’Angers), - l’AedAmu (Association des étudiants et diplômés en archivistique d’Aix-Marseille Université), - l’Arca-Lille (Association d’étudiants et de diplômés du Master Archives, Patrimoine et Archéologie de Lille 3), - Picarchives (Association des étudiants et des diplômés du Master Métiers des Archives et Technologies Appliquées de l’Université de Picardie Jules Verne). 3 la profession est suffisamment important pour en tirer des conclusions, tout en admettant qu'il est nécessaire de prendre un certain recul avec ces résultats. Bien que ne permettant pas à cette enquête d'être parfaitement exhaustive, elles permettent sans aucun doute de dresser un panorama du milieu dans lequel évoluent les professionnels des archives aujourd'hui. Depuis la conception du questionnaire jusqu’à sa diffusion, puis son dépouillement et la rédaction des analyses ayant abouti à la réalisation de cette synthèse, les associations et la Cofem ont travaillé en étroite collaboration. La synthèse qui suit est divisée en autant de chapitres que l’enquête. Chaque association s’est chargée du dépouillement d’une ou plusieurs parties, du croisement des données avec celles récoltées lors des enquêtes antérieures, puis de la rédaction de l’analyse en vue de la présente synthèse générale. Les membres du groupe de travail ayant concouru à la réalisation de ce projet durant près d’une année et demie n’ont pas tous contribué comme auteurs à ce document. Aussi, que soient chaleureusement remerciés Virginie Barreau, Eliza Botsoglou, Cindy Brocard-Ferrini, Ombeline Galletti, Sibylle Gardelle, Florian Giraud, Camille Guilhot, Laura Husson, Maud Jouve, Aline Marie, Sébastien Menu, Chloé Moser, Chloé Najera, Jessica Ogeron, Anne Redon, François Rimelen, Fabrice Riva-Roveda, Marion Rivière, Anaël Roinard, Romain Simonneau, Océane Valencia et Cécile Villain. Note : par souci d'alléger la lecture de cette synthèse, toute désignation de personne, de statut ou de fonction s'entendant indifféremment au masculin ou au féminin est ici accordée au masculin. 4 Table des matières I. PARCOURS AVANT LA FORMATION EN ARCHIVISTIQUE ............................................................................................ 7 I.1. NIVEAU DU DIPLÔME LE PLUS ÉLEVÉ À L'INTÉGRATION DE LA FORMATION EN ARCHIVISTIQUE .......................................................................... 8 I.2. FILIÈRE INITIALE AVANT DE S’ORIENTER EN ARCHIVISTIQUE ................................................................................................................ 9 I.3. TYPE DE FILIÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ........................................................................................................................ 10 I.4. PREMIÈRES EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES AVANT LA FORMATION EN ARCHIVISTIQUE .............................................................................. 11 I.5. DÉCOUVERTE DU MÉTIER D'ARCHIVISTE .................................................................................................................................. 12 I.6 RAISONS DU CHOIX PROFESSIONNEL ....................................................................................................................................... 13 I.7. DÉCOUVERTE DES FORMATIONS EN ARCHIVISTIQUE ...................................................................................................................... 15 I.8. RAISON DU CHOIX DE LA FORMATION .................................................................................................................................... 16 II. DERNIÈRE FORMATION INITIALE EN ARCHIVISTIQUE SUIVIE .................................................................................. 19 II.1. DONNÉES GÉNÉRALES ..................................................................................................................................................... 20 II.1.a. Type de filière de l’enseignement supérieur ................................................................................................... 21 II.1.b. Niveau du diplôme obtenu .............................................................................................................................. 22 II.1.c. Année d'obtention du diplôme ........................................................................................................................ 23 II.1.d. Organisme de formation ................................................................................................................................. 24 II.1.e. Âge auquel ont été diplômés les répondants .................................................................................................. 25 II.1.f. Mode de professionnalisation ......................................................................................................................... 26 II.2. EXPÉRIENCES DANS LE MONDE PROFESSIONNEL (STAGES) .............................................................................................................. 27 II.2.a. Nombre et durée des stages ........................................................................................................................... 27 II.2.b. Analyse des stages (tous répondants) ............................................................................................................ 29 II.3. RESSENTI DES ÉTUDIANTS SUR LEUR FORMATION INITIALE EN ARCHIVISTIQUE ........................................................................................ 30 II.3.a. Sentiment de préparation à l'insertion professionnelle .................................................................................. 30 II.3.b. Propositions d'amélioration ............................................................................................................................ 32 II.3.c. Éléments les plus déterminants lors de l'insertion professionnelle ................................................................. 33 II.4. RÉPONDANTS TITULAIRES D'UNE FORMATION INITIALE EN ARCHIVISTIQUE AYANT POURSUIVI DES ÉTUDES .......................................................... 34 II.5. INSERTION DES DIPLÔMÉS EN ARCHIVISTIQUE ........................................................................................................................... 35 II.5.a. Taux d'insertion ............................................................................................................................................... 35 II.5.b. Rapidité d'insertion ......................................................................................................................................... 35 II.6. CONCLUSION DE CETTE SOUS-PARTIE .................................................................................................................................... 37 III. PARCOURS PROFESSIONNEL ................................................................................................................................. 39 III.1. LES CHANGEMENTS D'ORIENTATION ..................................................................................................................................... 40 III.2. TAUX D'EMPLOI – TAUX DE CHÔMAGE ................................................................................................................................. 40 III.3. LA STABILITÉ DE L'EMPLOI ............................................................................................................................................... 42 III.4. CRITÈRES ET MOYENS DE RECHERCHE ................................................................................................................................... 43 III.5. LES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES DANS LA RECHERCHE D'UN EMPLOI .................................................................................................. 44 III.6. LA QUALITÉ DE L'EMPLOI ................................................................................................................................................ 45 III.6.a. Le secteur d'activité ....................................................................................................................................... 45 III.6.b. Les missions effectuées .................................................................................................................................. 47 III.6.c. Accès à la formation continue ........................................................................................................................ 48 III.6.d. Le temps de travail ........................................................................................................................................ 48 IV. CONDITIONS D’EMPLOI ........................................................................................................................................ 49 IV.1. LE SECTEUR D'ACTIVITÉ : UNE TRÈS FORTE PRÉPONDÉRANCE DE CERTAINS SECTEURS ............................................................................... 49 IV.2. LES MISSIONS EXERCÉES ................................................................................................................................................. 50 Comparaison secteur public/secteur privé ............................................................................................................... 53 IV.3 L’ENCADREMENT : UN ACCROISSEMENT, FRUIT DE LA RECONNAISSANCE DE LA PROFESSION, OU RÉSULTAT DE L’EXPÉRIENCE DES RÉPONDANTS ? .............. 54 IV.4. LE SALAIRE : DES DIFFÉRENCES, MAIS PEU DE FORTES DISPARITÉS .................................................................................................... 55 Comparaison secteur public/secteur privé ............................................................................................................... 56 Comparaison hommes/femmes ................................................................................................................................ 57 IV.5. LA SITUATION GÉOGRAPHIQUE : UNE PROFESSION CALQUÉE SUR LES GRANDS BASSINS D’ ACTIVITÉS ................................................................ 57 5 V. FORMATION CONTINUE ......................................................................................................................................... 62 V.1. CADRE GÉNÉRAL : UNE FORTE DEMANDE DE FORMATION DE LA PART DES ARCHIVISTES ............................................................................. 62 V.2. LES FORMATIONS SUIVIES HORS DU DOMAINE ARCHIVISTIQUE ......................................................................................................... 63 V.3. LES BESOINS EXPRIMÉS EN FORMATIONS ................................................................................................................................. 64 V.4. LA FORMATION CONTINUE : DANS QUEL CADRE ? ...................................................................................................................... 64 VI. ARCHIVISTES HORS FORMATION INITIALE ............................................................................................................ 66 VI.1. PROFIL DES RÉPONDANTS ............................................................................................................................................... 66 VI.2. PARCOURS PROFESSIONNEL .............................................................................................................................................. 67 VI.3. INFORMATIONS SUPPLÉMENTAIRES ...................................................................................................................................... 68 VI.4. FORMATION CONTINUE .................................................................................................................................................. 70 VII. LES CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE ....................................................................................................... 71 VII.1. QUELS CONCOURS ? ................................................................................................................................................... 72 VII.2. COMMENT ? ............................................................................................................................................................ 73 VII.3. POURQUOI LES ARCHIVISTES AYANT RÉPONDU AU QUESTIONNAIRE ONT-ILS PASSÉ DES CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE ? ............................. 75 VII.4. ALORS… PRÊTS POUR UN NOUVEAU CONCOURS ? .................................................................................................................. 76 CONCLUSION ............................................................................................................................................................. 77 6 I. Parcours avant la formation en archivistique Par l’ADELITAD Cette partie vise à connaître le parcours suivi par les archivistes avant d'intégrer une formation en archivistique. Ce sujet avait très peu été abordé lors des enquêtes de 2005 et 2009, il était donc important de le développer à l'occasion de cette nouvelle enquête. Les résultats aux différentes questions n'ont pas posé de problèmes d'analyse, à l'exception de la question "Qu'est-ce qui a guidé votre choix sur la formation que vous avez suivie ?" dont les choix de réponses proposés étaient pour certains subjectifs. 572 personnes ont répondu aux questions "obligatoires" de cette partie et 113 les ont ignorées. Cela semblerait indiquer que, parmi les répondants à l'enquête, 84% ont suivi une formation initiale en archivistique2. 2 On constate une différence avec le nombre de personnes ayant répondu au chapitre de l’enquête relative à la formation initiale en archivistique (568 répondants, et non 572). Il s’avérait difficile d’interpréter correctement cet écart, aussi nous avons choisi de maintenir ces chiffres en l’état tout en mentionnant cette incohérence. 7 I.1. Niveau du diplôme le plus élevé à l'intégration de la formation en archivistique Près d'un tiers des répondants (32%, 184 personnes) ayant une formation initiale en archivistique était déjà diplômé d'un niveau de diplôme bac + 5 avant l'intégration de cette formation. Les masters d'archivistique recrutant au niveau licence pour les formations en deux ans, ou master 1 pour les formations en un an, il peut sembler étonnant que tant d'étudiants les intègrent alors qu'ils sont déjà en possession d'un master. On peut avancer comme hypothèse que ces personnes étaient diplômées d'un master en histoire qui ne leur a pas permis de uploads/Management/ collectifaaf-enquete-insertion-pro-synthese-finale-20160908-2.pdf