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Pape Gueladio Sam Decof 1 Planification de l’éducation Fiche de lecture 1 Refer

Pape Gueladio Sam Decof 1 Planification de l’éducation Fiche de lecture 1 References de la lecture Françoise Caillods, la planification de l’éducation à l’horizon 2020, Congrés international sur la planification et et gestion du développement de l’éducation, 1990, coll. « Contributions de l’IIPE, n°4 1- Comprehension et Connaissances acquises La participation de l’education est un outil qui permet de mettre à jour les aptitudes et techniques de gestion d’un systeme éducatif, ainsi que de les garder informés sur les enjeux majeurs auxquels doivent faire face les systèmes éducatifs et toutes les études le montrent qu’ un pays repose sur une population en bonne santé, instruite, bien formée et résiliente. Ainsi, si on se refère au passé certains événements historiques influeront sur la planification de l'éducation dans les années 90 notammnent les changements de régime politique et le retour de la démocratisation avec des limites de l’action de gouvernement. Il y a également la croissance démographique qui risque de constituer un frein à la réussite des politiques de scolarisation universelle et d'élimination de l'analphabétisme. Egalement la crise économique et financière a eu des effets profonds et a entraîné une stagnation voire même une régression en valeur réelle des revenus disponibles pour financer les dépenses publiques d'éducation. Enfin, la diversification de l'offre d'éducation, l'absence de projets mobilisateurs et la recherche de nouvelles sources de financement et l’amélioration de la qualité et gestion des systémes éducatifs ont permis d’avoir une évolution spécifique qui a marqué le contexte éducatif des années 80. 2- Interrogations suscités par la lecture En dépit de toute cette analyse, la planification de l’éducation demeure encore un mystère pour la plupart des gens. de qui dépend sa réussite. II ne faut pas s’étonner si beaucoup d’entre eux insistent pour obtenir des réponses à des questions comme celles-ci : Qu’est-ce que la planification de l’éducation ? Comment fonctionne- t-elle ? Qui sont les planificateurs ? En quoi consiste leur travail ? Comment devient-on planificateur ? Quels risques y a-t-il à planifier ? En quoi la planification de l’éducation est-elle différente aujourd’hui de ce qu’elle était à l’origine ? La planification de l’éducation, telle qu’elle se présente aujourd’hui, est-elle en mesure d’affronter victorieusement les redoutables problèmes auxquels les systèmes d’éducation vont avoir à faire face ? Sinon, dans quels sens la planification doit-elle se renforcer ? 3- Utilisation des connaissances acquises Aprés lecture et analyse de ce document on peut dire que la planification consiste à trouver des solutions à une situation insatisfaisante en déterminant les résultats qui répondront le plus efficacement aux problèmes et aux besoins recensés, ainsi que les mesures et les ressources nécessaires pour atteindre ces résultats. La planification est souvent considérée comme difficile, complexe et inaccessible ; un domaine réservé aux techniciens spécialisés ayant des qualifications spécifiques. Alors qu’ en réalité, nous faisons sans cesse des plans dans notre vie quotidienne. La planification de l’éducation s’intéresse au processus de développement de l'éducation et est chargée de préciser les buts, les objectifs de l’éducation. Grâce à elle, il est possible de définir ce qu’il faut faire et avec quelles ressources et stratégies. Elle implique aussi l’interaction de différentes dimensions sociales, économiques, politiques etc. uploads/Management/ decof-1-suite.pdf