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Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 FICHE D’IDENTIFICATI

Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 FICHE D’IDENTIFICATION Animateur : KOUAKOU Isaac Hervé Philippe Spécialité : Construction Mécanique Matière : Dessin Industriel Année Scolaire : 2021/2022 Classe : MG2 & MA2 Séance : N°1 Durée : 60 minutes Date : 11/10/2021 Compétence 1 : Appliquer les normes de base et conventions du dessin industriel Eléments de compétence 8 : Identifier les principaux matériaux de pièces mécaniques Objectif de séance N°1 : Désigner les types de fontes Titre : DESIGNATION DES FONTES Taxonomie : Domaine : Cognitif Niveau : Application Prérequis :  Définition de matériaux  Connaissance des éléments chimiques Supports :  Tableau à markers  Markers  Instruments de géométrie  Documents-élèves Bibliographie : André CHEVALIER, Guide du dessinateur industriel, édition HACHETTE TECHNIQUE, année 2005 KOUAKOU Isaac Hervé Philippe Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 Animateur : KOUAKOU Isaac Hervé Philippe DESIGNATION DES FONTES Date : Durée : Préambule (15 minutes) Enseignant 1 : Bonjour classe ! Elèves 1 : Bonjour, Monsieur ! Enseignant 2: Comment allez-vous ? Elèves 2 : Bien, Monsieur ! Enseignant 3 : Lors de la séance dernière, nous avons vu le vocabulaire technique des formes de pièces. Qui peut nous donner le rôle d’un arrondi ? Elève 3 : Un arrondi peut d’éliminer les arêtes vives sur des pièces afin d’éviter que celui qui manipule la pièce ne se blesse. Enseignant 4 : c’est très bien ! Enseignant 5 : Entant que mécanicien, vous travailler dans un atelier de montage. Votre chef vous dit que la pièce sur laquelle vous travailler est en EN-GJS-400-15. Que signifie ce code ? (Pause réflexion) Elèves 5 : Réponses insatisfaisantes Enseignant 6 : Ce n’est pas bien ! Dans l’exercice de votre métier, vous serez amené à identifier des matériaux grâce à leur désignation alors je vous demanderez de rester attentifs à la leçon de ce matin. Cette leçon aura pour objectif de désigner les types de fontes. (le prof écrit l’objectif au tableau) Enseignant 7 : Quelqu’un pour lire l’objectif de la leçon ! Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 Elève 7 : Désigner les principaux types de fontes. Enseignant 8 : Bien ! Proposez un titre à la leçon du jour, partant de l’objectif. Elève 8 : Désignation des fontes. Enseignant 9 : Très bien ! DESIGNATION DES FONTES (le prof écrit le titre de la leçon au tableau) Enseignant 10 : Quelqu’un pour lire le titre de la leçon ! Elève 10 : Désignation des fontes. Enseignant 11 : C’est bien ! FICHE TABLEAU OBJECTIF : TITRE : DESIGNATION DES FONTES BROUILLON Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 Désigner les types de fontes 1. Définition 2. Fontes à graphite lamellaire 3. Fontes à graphite sphéroïdale 4. Fontes malléables FICHE DE DEROULEMENT 1 OBJECTIF DE SEANCE : Désigner les types de fontes Etapes de l’objectif de séance Eléments de contenu Activités supports Durée Animateur Apprenants 1. Définir une 1. Définition (pause distribution du document-élève 1/2) - Tableau à markers Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 fonte Une fonte est un alliage de fer et carbone dont la teneur en carbone est supérieure à 2%. Avant tout nous allons définir une fonte. 1) Quelqu’un peut-il lire la définition ? 2) Bien ! 1) Lit le contenu. 2) Ecoutent attentivement et complètent leur document. - Markers - Document-élève 1/2. 3 minutes 2. Désigner les fontes à graphite lamellaire 2. Fontes à graphite lamellaire La désignation des fontes à graphite lamellaire se compose du préfixe EN, du symbole GJL puis de la valeur en mégapascals (Mpa) de la résistance minimale à la rupture par extension. Nous allons ensuite désigner les différents types de fontes. Commençons par les fontes à graphite lamellaire. 3) Lit le contenu 4) Vous-y êtes ? 3) Ecoutent attentivement et complètent leur document. 4) Oui, nous-y sommes ! - Tableau à markers - Markers - Document-élève 1/2. 3 minutes FICHE DE DEROULEMENT 2 OBJECTIF DE SEANCE : Désigner les types de fontes Etapes de l’objectif de séance Eléments de contenu Activités supports Durée Animateur Apprenants 2. Désigner les fontes à graphite lamellaire Exemples : EN-GJL-150 : fonte à graphite lamellaire avec une résistance à la rupture 5) EN-GJL-150, c’est la désignation d’une fonte à graphite lamellaire avec une résistance à la rupture par 5) Ecoutent attentivement et complètent leur document. - Tableau à markers - Markers - Document-élève 1/2. 5 minutes Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 (suite) par extension de 150 Mpa. EN-GJL-350 : fonte à graphite lamellaire avec une résistance à la rupture par extension de 150 Mpa. extension de 150 Mpa. Nous allons avec un second exemple. 6) Que signifie EN-GJL-350 ? 7) Très bien ! Compléter votre document. 6) fonte à graphite lamellaire avec une résistance à la rupture par extension de 150 Mpa. 7) Prennent note. 3. Désigner les fontes à graphite sphéroïdale. 3. Fontes à graphite sphéroïdale La désignation des fontes à graphite sphéroïdale se compose du préfixe EN, du symbole GJS puis de la valeur en mégapascals (Mpa) de la résistance minimale à la rupture par extension et du pourcentage de l’allongement après rupture. Poursuivons avec les fontes à graphite sphéroïdale. 8) Lit le contenu 9) Vous-y êtes ? 8) Ecoutent attentivement et complètent leur document. 9) Oui, nous-y sommes ! - Tableau à markers - Markers - Document-élève 1/3. 3 minutes FICHE DE DEROULEMENT 3 OBJECTIF DE SEANCE : Désigner les types de fontes Etapes de l’objectif de séance Eléments de contenu Activités supports Durée Animateur Apprenants 3. Désigner les fontes à graphite sphéroïdale (suite). Exemples : EN-GJS-400-18 : fonte à graphite lamellaire avec une résistance à la rupture par extension de 400Mpa et un allongement de 18%. 10) Que signifie EN-GJS-400-18 ? 11) Très bien ! 10) fonte à graphite lamellaire avec une résistance à la rupture par extension de 400Mpa et un allongement de 18% - Tableau à markers - Markers - Document-élève 1/2. 5 minutes Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 c’est la désignation d’une fonte à graphite lamellaire avec une résistance à la rupture par extension de 150 Mpa. Compléter votre document. 11) Prennent note. 4. Désigner les fontes malléables 4. Fontes à malléables La désignation se compose du préfixe EN, des symboles GJMB pour les fontes à cœur noir et GJMW pour les fontes à cœur blanc puis de la valeur en mégapascals (Mpa) de la résistance minimale à la rupture par extension. (pause distribution du document-élève 2/2) Poursuivons avec les fontes malléables 12) Lit le contenu. 13) Vous-y êtes ? 12) Ecoutent attentivement et complètent leur document. 13) Oui, nous-y sommes ! - Tableau à markers - Markers - Document-élève 2/2. 3 minutes FICHE DE DEROULEMENT 4 OBJECTIF DE SEANCE : Désigner les types de fontes Etapes de l’objectif de séance Eléments de contenu Activités supports Durée Animateur Apprenants 4. Désigner les fontes malléables (suite) Exemples : EN-GJMW-450-7 : fonte malléable à cœur blanc avec une résistance à la rupture par extension de 450 Mpa et un allongement après rupture 14) Que signifie cette inscription ? 15) Très bien ! 14) fonte malléable à cœur blanc avec une résistance à la rupture par extension de 450 Mpa et un allongement après rupture de 7%. 15) Prennent note. - Tableau à markers - Markers - Document-élève 2/2. 5 minutes Centre De Formation Professionnelle de Man 11 octobre 2021 de 7%. EN-GJMB-500-5 : fonte malléable à cœur noir avec une résistance à la rupture par extension de 500 Mpa et un allongement après rupture de 5%. Compléter votre document. 16) Que signifie EN-GJMB-500-5 ? 17) Très bien ! Compléter votre document. 18) Vous-y êtes ? 16) fonte malléable à cœur noir avec une résistance à la rupture par extension de 500 Mpa et un allongement après rupture de 5%. 17) Prennent note. 18) Nous-y sommes ! Fin ! uploads/Management/ desig-mat.pdf