DEVENEZ UN CRACK DE L’ORTHOGRAPHE EN JOURS ADOPTEZ CE PROGRAMME C O N C O U R S

DEVENEZ UN CRACK DE L’ORTHOGRAPHE EN JOURS ADOPTEZ CE PROGRAMME C O N C O U R S E X A M E N S E N T R E T I E N S D ’ E M B A U C H E 30 PROGRESSEZ JOUR APRÈS JOUR DEVENEZ UN CRACK Mise en page : Lumina Datamatics, Inc. Couverture : © Studio Dunod © Dunod, 2022 11 rue Paul Bert, 92240 Malakoff www.dunod.com ISBN 978-2-10-084190-5 Jours 1 à 7 Objectif : savoir rédiger un courriel sans faute 1 Singulier/pluriel, variable/invariable ? 6 2 Le présent de l’indicatif 20 3 Le genre des noms 31 4 Les homophones lexicaux (de A à C) 43 5 L’accord du verbe avec le sujet 56 6 Les homophones grammaticaux 66 7 La dictée texto 77 Jours 8 à 15 Objectif : savoir rédiger une lettre de motivation sans faute 8 Le pluriel des noms composés 85 9 Les temps composés de l’indicatif 94 10 Les paronymes 105 11 Les homophones lexicaux (de D à L) 115 12 L’accord du participe passé 126 13 Les préfixes et les suffixes 136 14  Les spécificités de l’écrit : trémas, cédille, lettres euphoniques 148 15 Mots croisés 156 Jours 16 à 22 Objectif : savoir rédiger un écrit circonstancié sans faute 16 Les déterminants 164 17 Le passé simple 174 18 La ponctuation 182 19 Les homophones lexicaux (de M à Q) 191 20 L’accord de l’attribut du sujet 201 21 Les adverbes en -ment 208 22 Mots croisés 218 Jours 23 à 30 Objectif : savoir argumenter une demande écrite sans faute 23 Les degrés d’intensité 227 24 Futur simple et conditionnel présent 236 25 Les formes en -ant 246 26 Les homophones lexicaux (de R à Z) 254 27 L’accord de l’attribut du COD 265 28 Le subjonctif présent 274 29  Caprice de déterminants : les indéfinis et autres cas tatillons 283 30 La dictée texto 291 Le moment de vérité – Êtes-vous devenu un crack ? 293 Lexique des notions essentielles 304 v FEUILLE DE ROUTE POUR PROGRESSER EN ORTHOGRAPHE « Je vous pris d’agréé, Monsieur, l’expression de mes salutassions distingués ». Une phrase, une simple phrase qui termine une lettre de motivation. Comment ­ réagiriez-vous en tant qu’employeur recherchant un collaborateur si l’on vous adressait une lettre criblée de fautes ? Mal. Ainsi, ce courrier ne retiendra votre attention que pour une mauvaise raison : sa piètre qualité orthographique. L’orthographe est devenue un critère déterminant de sélection. Chacun a son histoire avec l’orthographe, le souvenir des zéros pointés en abondance plus que décourageants et exaspérants. Pour d’autres, au contraire, une certaine facilité. Ce qu’il faut comprendre, c’est que l’orthographe n’est pas une fatalité. Tout le monde peut progresser, et ce, à n’importe quel âge. Pourquoi progresser en orthographe ? La question peut paraître simple et pourtant, elle est fondamentale. Savoir écrire sans faire de fautes pose l’image d’une personne rigoureuse, à l’expression claire et pertinente. Les textes que vous rédigez ou que vous recopiez sont un prolongement de vous. Vous serez jugé selon la correction orthographique, ce qui représente un enjeu de taille, notamment dans la sphère professionnelle. Alors, comment progresser en orthographe ? Il faut comprendre que l’orthographe repose sur un travail régulier et constant. Elle se construit sur des automatismes. Le premier à mettre en place est la distinction de l’orthographe lexicale et grammaticale. Vos difficultés relèvent-elles plus de l’orthographe lexicale ou grammaticale ? Avant de commencer, il faut savoir répondre à cette question car cela vous permettra de mettre en place les stratégies adéquates et de progresser plus rapidement. Très bien, mais qu’est-ce que l’orthographe lexicale ? L’orthographe lexicale porte sur l’écriture même des mots. Il s’agit de la retranscrip- tion. La connaître signifie maîtriser un vocabulaire solide, la capacité de faire des regroupements avec d’autres mots de la même famille pour déterminer si des lettres Feuille de route pour progresser en orthographe vi  muettes apparaissent. Pour pouvoir progresser, il est nécessaire de mémoriser. À chacun sa méthode : on peut recopier plusieurs fois le mot jusqu’à le savoir par cœur, faire des listes et les réviser régulièrement, remplir des mots croisés… Et l’orthographe grammaticale ? L’orthographe grammaticale représente la partie raisonnée. Il s’agit de l’application des règles de grammaire. Avant toute chose, il faut connaître les règles de gram- maire, voire se créer un mémento pour les récapituler et surtout interroger le sens du texte, ce que l’on a compris de l’ensemble. Suivez un questionnement de base : les fameuses questions « qui est-ce qui ? »… N’hésitez pas à « traquer » toutes les fautes d’orthographe lors de vos lectures. ATTENTION En somme, comment fait-on pour distinguer orthographe grammaticale et lexicale ? C’est très simple. Si vous pouvez vous corriger grâce au dictionnaire, il s’agit d’une faute lexicale. Dans le cas contraire, c’est l’orthographe grammaticale qui relève de la partie raisonnée de la langue. Peut-on reproduire des fautes d’oral à l’écrit ? Bien sûr. Vous avez certainement déjà entendu cette phrase : « il écrit comme il parle ». Ces personnes-là ont des difficultés à distinguer les codes de l’oral et de l’écrit. Par exemple : « il vient pas aujourd’hui ». Ici, le premier élément de la négation a été oublié. On devrait retranscrire : « il ne vient pas aujourd’hui ». Quels outils utiliser ? Il faut savoir s’organiser, planifier, s’entourer des bons outils. Commencez par évaluer le temps que vous pouvez consacrer à votre entraînement car ce n’est jamais simple de se trouver du temps libre entre les obligations professionnelles, personnelles et familiales. Privilégiez l’efficacité de certains dictionnaires. Le site du CNRTL (www.cnrtl.fr) est d’une aide précieuse. N’hésitez pas non plus à vous créer votre propre carnet qui répertoriera tous les mots qui vous sont inconnus. Si je travaille en orthographe, vais-je progresser sur d’autres points ? C’est indéniable. La première sera votre qualité rédactionnelle. En portant un soin particulier à l’orthographe, vous allez constater que votre expression écrite va se fluidifier et réellement s’améliorer. Feuille de route pour progresser en orthographe vii  LES 10 COMMANDEMENTS POUR PROGRESSER EN ORTHOGRAPHE · Identifier ses lacunes. · Être curieux. · Savoir s’entourer des bons outils. · Travailler régulièrement. · Faire de l’orthographe un automatisme. · S’organiser. · S’amuser. · Avoir confiance en soi. · Écrire lisiblement. · Persister : l’orthographe n’est pas une malédiction. 12 13 14 11 15 22 29 16 23 30 17 24 18 25 19 26 20 27 21 28 10 9 8 1 2 3 4 5 6 7 Jours 1 à 7 2 OBJECTIF : SAVOIR RÉDIGER UN COURRIEL SANS FAUTE La rédaction d’un courriel peut s’avérer un exercice ardu. Pourtant, nous y sommes confrontés quotidiennement dans la mesure où ce type d’écrit s’est largement imposé que ce soit dans la sphère professionnelle ou personnelle. On en rédige pour toutes les occasions : organisation d’un événement entre amis, réunion ou rendez-vous professionnel, demande administrative… et à longueur de temps. Il s’adapte à tous les cadres, à tous nos besoins. Malgré son omniprésence, il n’est pas si simple de le rédiger. On se heurte parfois à des incertitudes orthographiques : « parmi » prend-il un -s ?, une tournure de phrase rebelle qui refuse obstinément de coopérer (dois-je mettre un point ? une subordonnée ?). Toutes ces questions nous tenaillent et nous rappellent la néces- sité que savoir rédiger simplement mais efficacement est un réel atout dans notre vie personnelle et professionnelle. De fait, il est important de faire le point, juste le temps d’observer et d’évoquer quelques règles fondamentales, mais néanmoins essentielles dans cet objectif d’écriture : rédiger un courriel sans faute. Et rappelons-nous ce principe de base : un mail criblé de fautes nous dessert grandement. La rigueur orthographique est de mise pour faire bonne impression, surtout dans les échanges professionnels. Domptons le courriel Commençons. Deux courriels professionnels vous sont proposés. Le premier porte sur une demande de rendez-vous d’un commercial pour présenter le nouveau catalogue de son entreprise ; le second présente une réunion à venir d’un supérieur hiérarchique à ses collègues. Prenez le temps de la lecture, avec un crayon à la main pour repérer des éléments incontournables car indispensables à différentes échelles : • le texte dans son intégralité : structure, différentes composantes, moyens ­ d’articulation entre les différentes parties ; • la phrase : structure (phrase verbale ? non verbale ?), type de phrase (déclaratif, injonctif, interrogatif, exclamatif), forme de phrase (affirmatif-négatif), ponctuation ; • le mot : registre (familier ? courant ? soutenu ?), répétitions éventuelles, caté- gories grammaticales, temps des verbes. Objectif : Savoir rédiger un courriel sans faute 3  Les questions suivantes sont là pour vous guider : 1)  Comment le courriel est-il structuré ? Combien comporte-t-il de paragraphes ? Des connecteurs sont-ils présents ? 2) Quels temps sont majoritairement utilisés ? 3) Quel type de phrase est employé ? Quelle ponctuation ? 4) Quel registre de langue est utilisé ? Des mots sont-ils répétés ? uploads/Management/ devenez-un-crack-de-lorthographe-en-30-jours.pdf

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• Détails
• Publié le Aoû 13, 2021
• Catégorie Management
• Langue French
• Taille du fichier 2.7309MB