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LES TECHNIQUES D’ANIMATION DE GROUPES Guide à l’usage des agents de sensibilisa

LES TECHNIQUES D’ANIMATION DE GROUPES Guide à l’usage des agents de sensibilisation électorale INTRODUCTION L’animation de groupes nécessite une organisation et une préparation conséquentes. Le lieu, le matériel indispensable, l’heure, le temps…doivent retenir l’attention de l’animateur. Il en va de même du public cible dont la participation est fondamentale dans la réussite des activités. L’animateur doit utiliser une approche interactive, fondée sur le partage et le renforcement des connaissances des participants. Il doit par conséquent les encourager à s’exprimer et au besoin à raconter des histoires et vécus personnels, à briser les barrières linguistiques et autres réalités socio-culturelles. Pour mieux orienter les échanges, des normes de groupes devraient être établies avec la participation du public cible. Ces normes pourraient s’articuler autour de certaines valeurs, notamment la confiance, la ponctualité, l’engagement, la participation, l’écoute, la tolérance et le respect mutuel. L’animateur doit s’employer à faire connaitre aux uns et aux autres que chaque individu est d’égale valeur et doit être traité avec dignité et respect. Les différences doivent être valorisées. Ceci aura pour conséquence la participation du plus grand nombre. Ce guide a pour vocation de proposer une approche commune de la sensibilisation et vise à harmoniser les pratiques sur terrain. Il propose un cadre de référence à l’ensemble des animateurs et constitue une aide pour la préparation, la conduite et l’évaluation des activités. Il précise les modèles, les méthodes mais également les valeurs qui sous-tendent la démarche de sensibilisation en tenant compte de certaines spécificités liées aux barrières linguistiques et autres réalités socioculturelles du milieu. I. NOTION D’ANIMATION Il est important de cerner la notion d’animation, les objectifs, la démarche, le champ d’intervention, les qualités, le rôle et les fonctions de l’animateur ainsi que les attitudes à adopter. I.1. Eléments de définition L’animation est une branche des sciences sociales qui s’adresse à un groupe, une communauté, une population en situation, qui a des problèmes qui urgent, des besoins d’informations, nécessitant une intervention efficace en vue de sa résolution. Le terme vient du latin « ANIMA », c'est-à-dire « souffle, vie ». L’animation vise donc à donner vie, à créer du mouvement. Elle fait passer du latent au manifeste, du non être à l’être, de l’immobile au mobile, du potentiel au réel. L’animation est donc une méthode d’intervention au sein d’un groupe en situation en vue de rendre le groupe concerné plus apte à communiquer, à décider et à agir. I.2. Les objectifs Les objectifs principaux de l’animation sont : - amener le groupe à comprendre sa situation et à en prendre conscience ; - aider le groupe à se définir et à s’identifier ; - stimuler le besoin d’information du groupe ; - orienter le groupe vers les ressources qui pourraient satisfaire ses besoins ; - canaliser le groupe à déterminer ses objectifs et ses moyens d’action ; - rendre le groupe apte à décider et à agir par lui-même ; - doter le groupe des capacités propres de suivi et d’évaluation de ses actions. La finalité de l’animation est donc la participation du groupe ou de la communauté elle-même au processus du changement global basé sur le principe de la non – directivité. I.3. La démarche Dans l’animation, la démarche doit être mue par la non-directivité. La non- directivité est d’abord une attitude de l’animateur envers le client (public cible). Elle est orientée sur la participation du public cible qui doit être mis en confiance. Par conséquent, l’animateur doit se garder de toute forme d’imposition, il doit s’employer à susciter et à canaliser les interventions. La non-directivité ne signifie cependant pas laisser-faire ou laisser-aller. Elle est essentiellement recommandée en animation pour faciliter l’apprentissage et gérer le groupe d’une manière démocratique, car le groupe ou la communauté aspire à la responsabilisation et doit impérativement gagner à la fin du processus sur tous les plans en autonomie. I.4. L’animateur et son champ d’intervention L’animateur est une personne qui anime une collectivité par son ardeur, une personne qui insuffle, qui crée le mouvement et pousse à l’action. Il est celui qui canalise les énergies, oriente la conduite du groupe, accompagne le groupe vers un but bien déterminé. Pour cela, il doit connaître son champ d’intervention. L’animation s’adresse en principe à toutes les catégories sociales, toutes les tranches d’âge en ce qu’elle vise la responsabilisation des uns et des autres. Mais dans le cadre de la présente action, elle ne concernera essentiellement que les électeurs et les personnes en âge de participer au processus électoral et traitera des notions d’élection, de démocratie, d’Etat et de Nation. Un accent particulier devra être mis sur des couches bien définies, à savoir les femmes et les jeunes. Aussi, l’animateur ou agent sensibilisateur doit-il placer les électeurs, et au-delà les autres parties prenantes au processus électoral, au centre de ses préoccupations et activités. L’essentiel n’est pas tant de conduire des activités, mais de porter aux électeurs la bonne information. C’est pourquoi l’animateur devrait commencer sa séance par le recensement des attentes du public cible, pour mieux les satisfaire. Il doit insister sur les points clés soulevés par le public et y apporter les éclaircissements nécessaires tout en valorisant l’expérience des participants. I.5. Les qualités de l’animateur L’animation est une discipline qui requiert une patience et une volonté sans faille. L’animateur doit intégrer trois éléments clés : l’amour des hommes, le sens des valeurs et le sens de la mission. L’amour des hommes : Un animateur doit être un bon philanthrope, c'est-à-dire un humaniste. Car sans l’amour des hommes, on ne peut faire rien de grandiose ni de louable pour eux. On ne peut ni les comprendre, ni comprendre leurs besoins et préoccupations. Un animateur, c’est celui qui se sacrifie pour aider les groupes cibles à surmonter leurs handicaps. C’est pourquoi il doit être ouvert, accueillant et développer de grandes qualités humaines quant il s’agit d’une entreprise commune et communautaire. Le sens des valeurs : Un animateur doit avoir de la considération pour les communautés en respectant les opinions et les points de vue de chaque membre de l’organisation. De même, l’animateur doit respecter le droit à la différence (religieuse, politique, culturelle, genre…) et connaître son milieu d’intervention pour ne pas agir de façon hasardeuse, s’attirer les animosités et, par ricochet, bafouer les us et pratiques de la localité. Le sens de la mission : Un animateur doit avoir des capacités physiques, intellectuelles, morales et spirituelles avérées. Il doit posséder une culture générale lui permettant de comprendre l’évolution du monde et se donner entièrement à sa tâche. C’est pourquoi la probité morale est vivement recommandée pour mener des groupes et organisations vers l’atteinte des objectifs. L’animateur est un homme organisé qui travaille avec méthode. Ainsi, il est un homme ordonné, ordonné dans sa tête, ordonné dans sa vie et ordonné dans son travail. Pour conduire à bien ses missions, l’animateur doit avoir les qualités essentielles suivantes : - Avoir une vision : savoir où conduire le public cible et identifier les activités appropriées ; - Savoir communiquer avec le public cible ; - Savoir responsabiliser et faire confiance aux autres ; - Etre disponible et à l’écoute des autres ; - Etre humble, patient et ouvert d’esprit ; - Etre digne de confiance ; - Avoir la maîtrise de soi ; - Etre flexible ; - Etre enthousiaste et avoir le sens de l’humour ; - Etre altruiste. L’animateur devrait avoir à chaque moment un niveau élevé de sensibilité à la diversité, aux questions culturelles, à l’absence de confiance de certaines couches socio-culturelles, aux conflits et autres problèmes potentiels. A cet effet, les questions posées par les participants devraient être perçues comme des opportunités d’apprendre. Elles devraient être considérées comme légitimes et l’agent sensibilisateur devrait s’employer à leur donner les réponses qu’elles méritent. I.6. Les fonctions et rôles de l’animateur L’animateur est appelé à assumer des fonctions et des rôles bien définis au regard des activités à mener et des objectifs à atteindre. Il est le principal organisateur de l’activité. A cet effet, il doit, entre autres : - Conduire les échanges en en fixant le cadre et la conduite à tenir ; - Susciter et encourager la participation du public cible en accordant une attention particulière à certains groupes tels les femmes et les jeunes ; - Redire en des mots simples et accessibles les points importants évoqués par les participants ; - Résumer toujours et faire la synthèse des principales idées émises ; - Objectiver les propos chargés d’émotivité ; - Réagir promptement devant toutes les situations imprévues ; - Adapter son style d’animation selon le groupe et ses besoins ; En tout état de cause, l’animateur doit travailler à faire participer le public cible à l’action en modérant les échanges, en expliquant le sens de certains mots, en reprécisant ou clarifiant certaines interventions. En outre, l’animateur doit gérer la mise en relation d’individus qui vont réagir selon leur personnalité, leur statut, leur position hiérarchique, leur appartenance à tel groupe, leur système de valeur, leur implication plus ou moins grande dans le sujet de la réunion, uploads/Management/ eces-guide-de-l-animateur.pdf