Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

ENTRE NOUS MÉTHODE DE FRANÇAIS LIVRE DE LËLÈVE + CAHIER DACTIVITÉS + CD maison

ENTRE NOUS MÉTHODE DE FRANÇAIS LIVRE DE LËLÈVE + CAHIER DACTIVITÉS + CD maison des langues TABLEAUDES CONTENUS UNÏIÉ I AIMER APPRENDRE 2 BIENVENUE CHEZ MOI I J'Y ÉTAIS! 4 RÉCITSDE VIE - Profild'apprentissage - Articles de presse - Brochure ' Enquête de satisfaction - Forums en ligne - Conversations « Infographie - Annonces immobilières - Petites annonces - Plans - Photos et textes de magazines - Articles de presse - Blogs c Enquête - Articles de presse - Blogs - Émissions de radio - Commentaires de photos - Interview - Réseauxsociaux - Forum «Témoignages - Magazines c Témoignages - Blogs ' Réseauxsociaux - Interview - Album photos - Articles de presse - Anecdotes - Textes littéraires - Parler de l'apprentissage - Donner son avis - Exprimer ses réactions, émotions, ses motivations et ses opinions - Parler de faits passés - Parlerdes différents types de logement - Décrire un logement (les pièces, les meubles et les objets) - Localiser - Faire des comparaisons - Exprimer des préférences - Nommer ses activités quotidiennes - Situer dans le passé - Décnre des situations du passé et du présent - Poser des questions sur un parcours de vie - Décrire et rapporter des faits et des situations du passé - Raconterdes anecdotes - Situer des évènementsdans le passé - Parlerdes évènements qui peuvent changer la vie des personnes - Le passé composé 0 la négation au passé composé o Exprimer ses réactionset ses émotions : avoirdu malà/ (ne pas) oser/ (ne pas) arriverà + infinitif,se sentir + adjectif o Les pronoms compléments d'objet indirect (COI) o Donner son avis : trouver que... + phrase, croire ou trouver + adjectif,c'est + adjectif+ de + infinitif v L'expression de la cause : car, parce que, comme, grâce à, à cause de f - Les comparatifs - Le supertatif a Le pronom y - Les prépositions de lieu - [imparfait de l'indicatif u Les marqueurs du présent et du passé (1) - Les expressions de la continuité et discontinuité temporelles: encore, toujours, ne plus, avoir arrêté de + infinitif... o La subordonnée avec quand - Les adjectifset les pronoms indéfinis - L'opposition passé composé / imparfait de l'indicatifdans le récit o Les pronoms relatifs qui, que et où - Les loisirs - les modes d'apprentissage - Exprimerses réactions, émotions, motivations et opinions - Les expressions lexicales - L'accord des adjectifsde couleurs - La description du logement - L'expression du goût - Les évènements historiques 0 Les émotions - Les évolutions de la société - Les revendicationssociales - Les moments et les étapes de la vie - Les marqueurs du présent et du passé l2) - Être en train de + infinitif - Expressions pour interagir - Gérer le regard 0 Les syllabesouvertes et fermées - L'opposition [e] / [s] 0 Trouver une posture corporelle efficace - Uenchaînement 0 L'opposition [a] / [œ] - Les adjectifsféminins en [raz] a Trouver sa respiration - L'opposition [o] / [a] o Les groupes rythmiques - La prononciationde plus - La projection de la voix 0 l'allongementde la syllabe o L'opposition [e] / [e] (passé composé et imparfait) 0 Lire à haute voix Les documents - Les Compagnons du Devoir La vidéo - Auto-école C.E.R. Mairie du XVIIIe Les documents - Les logements étudiants de la cité A-Docks du Havre la vidéo - L'habitatparticipatif à Villeurbanne Les documents v Les lois qui ont changé la vie des Français La vidéo - La barbe revient à la mode. Les documents -Souvenirsd'enfance : En fin’!avecEddyBeIegueuIe, Un sacde billes la vidéo - « Quelle est la première fois que... .7 n TYPOLOGIETEXTUELLE COMMUNICATION GRAMMAIRE LEXIQUE PHDNËTIQUE TACHES FINALES Tâche 1 - Constituer un réseau de savoirs collectifs Tâche 2 - Élaborer et rédiger le contrat d'apprentissage 17 de la classe Tache 1 - Élaborer le projet de décoration d'un salon Tâche 2 33 - Concevoir un logement idéal pour un public déterminé Tâche 1 - Réaliser une interview sur l'histoire de la famille de ses camarades de classe 4g Tache 2 - Réaliser une exposition photographiquesur l'histoire d'une ville Tâche 1 - Imaginerla biographied'une personne célèbre Tâche 2 65 v Créer un album de souvenirs de la classe Bordeaux | Lille | Genève | Montréal | La francoph économique de 1 à 5 6 six sept 7 vk.com/ludvlad2010 TÀBLEAUDESCONTENUS UNITÉ 5 SPORTETSANTÉ AU FUTUR ô AVECPLAISIR I 7 VIVRE AUTREMENT AU TRAVAIL ! - Articles de magazine - Articles de presse r Forums en ligne - Affiches - Interviews - Titres de presse - Horoscopes - Questionnaires - Blogs - Brochures - Affiches - Mails - Publicités - Messages - Campagnes de sensibilisation o Articles scientifiques - Articles de presse - Émissions de radio - Interviews - Affiches - Infographies - Forums en ligne - Infographie - Dessins humoristiques - Extraits de magazine - Articles de presse r Conversations - Blogs - Annonces publicitaires - Parler de sa santé - Parler des bienfaitsdu sport - Décrire des douleurs et des symptômes - Faire des prévisions - Parler de l'avenir - Parler de conditions et de conséquences - Exprimer différents degrés de certitude - Demander un service - Demander l'autorisation - Refuser et accepter - Se justifier - Parler des comportements polis ou impolis - Parler de ses modes de vie - Proposer des solutions améliorer le monde - Exprimer une intention ou un objectif - Exprimer des conditions hypothétiques - Exprimer des souhaits - Parler des conflits au travail - L'impératif(rappel) - Le futur simple v Les marqueurs du futur - L'expression de l'hypothèse (1) : Si + verbe au présent, verbe au futur - Les degrés de certitude - Les expressions impersonnelles de l'obligation, de l'interdiction et du conseil - Le conditionnelprésent - Les adjectifsqualificatifs - La place de l'adjectif - Les pronoms démonstratifs - L'expression du but - L'expression du souhait : espérer que..., futur simple ; vouloir au conditionnel...,infinitif - La négation (rappel v L'expression de Itvypoltièse (2): si +imparfait..., - L'expressionde l'opposition zpar contre, alors que - Les adverbes en -ment - Le lexique du sport - Décrire des douleurs et des symptômes - Le lexique du corps et de la santé - Les nouvelles technologies - Les expressions des sentiments - Les formules de sollicitation, d'acceptation,de refus, de justification - Les formules de politesse - Le lexique de la consommation - Le lexique de l'écologie - Le lexique du vivre ensemble - Les conditionsde travail - Les valeurs du travail - Les conflits au travail 0 Prendre des risques - La liaison (1) - Les consonnes de liaison - Les oppositions [s] /[z] et Lfl / B] - Les intentions (1) t La liaison (2) - Le e muet - Les e consécutifs « Les intentions (2) — L'intonation - Le son [R] s La prise de parole - Les pauses - Les voyelles nasales I.es documents - Les nouveauxsports à la mode La vidéo - Vie connectée, vie augmentée Les documents t Expériences interculturelles La vidéo - Métro : Où est la politesse .7 Les documents - Eobsolescence programmée La vidéo - La Ruche qui dit oui les documents - Les start-up françaises la vidéo - Co-working L'Ârrêt Minute TYPOLOGIETEXTUELLE COMMUNICATION GRAMMAIRE LEXIQUE PHONÉTIQUE TÂCHES FINALES Tâche 1 - Créer et présenter la tendance sportive de demain Tâche 2 91 - Écrire un article sur la santé du futur Tâche 1 - Imaginer une situation conflictuelle et la jouer devant la classe I07 Tâche 2 - Préparer un guide du savoir-vivre Tâche 1 - Proposer un projet et le soummetre aux principes du financement participatif 123 Tâche 2 - Élaborer une fiche projet et proposer des solutions pour améliorer le monde Tâche 1 - Organiser une conférence sur les conflits dans le monde du travail 139 Tâche 2 - Élaborer un questionnaire afin de décrire votre vision idéale du travail Ludmila Ustinova Parleznous de vous i Qu'est-ce qui vous intéresse? Nom z. . . . . . .. . . -- Votre profilwapprenant Prénom : Adresse : . Mail:_. Quelles langues parlez-vous Pour quelles raisons apprenez»vous des langues etrangeies .7 Cochez les plus importantes. — o {a} ? D Pour travailler D Pour étudier l'histoire E] Pour s'intégrer Ci Pour communiquer Quand vous apprenez une langue, qu'est-ce que vous préférez ? Ü D Pour voyager Dv- QÏÏ; Ë“ ‘Ëfflxiæsüuv Üa G ä b __ Ü p Ï \s'-“ c -.\\\}- u“, «Lux» o J J ar amour Ç"‘Q \.\\\\\‘__u\\_ ywä; DPour l’ *“‘ 1V N Ï- Ü w Ü "e .(\" Fvw _ ‘ d e a g g f — “nî CiPourlaculture ‘r\.—-“ 4 .. j t r 415L. DPar curiosité intellectuelle À r r 9 Li l ' k I — î .\ t‘ J Ü D Ü la grammaire in phonétique ‘uLJI AÂA i " ttctrrir Langue et cultures francophones Qu'est-ce qui vous a marqué durant cette première année de français ? E! E! Ü un une adjectif expression un mot les audios/les vidéos Quel type d‘apprenant êtes»vous ? Visuel, auditif ou kinesthésique .7 Ü uploads/Management/ entre-nous-2-livre-compressed 1 .pdf