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FICHE PÉDAGOGIQUE THÈME: Le Corps Humain AUTEUR : Malita Alexandra II-eme année

FICHE PÉDAGOGIQUE THÈME: Le Corps Humain AUTEUR : Malita Alexandra II-eme année,Faculté de Letres, Université d’Oradea. École :............ Enseignant tuteur :..................... Date :.............. Titre de la séquence pédagogique : Le Corps Humain Classe : VI-eme Niveau : Nombre d’élèves impliqués : Durée :50 Types d’activités : CO et CE,PO et PE Objectifs : A la fin de la leçon ,les élèves seront capables de : • Communicatifs-fonctionneles : -stimuler la créativité des apprenants par des présentations faites à l’oral -entraîner à l’expression orale à partir du devoir • Linguistiques -comprendre l’utilisation de l’article devant les parties du corps humain -apprendre/rappeler le vocabulaire concernant les parties du corps humain -réitroduir plusieurs parties du corps humain • Socio-culturels Mots-clés :corps,pieds,bras Matériel nécessaire :une planche ,une copie à chaque apprenant,des images avec chaque partie du corps humain DÉMARCHE 1.Démarrage : • Salut,absences,brève conversation introductive • La classe retrouve sa dynamique pour une leçon de FLE • Objectif :l’éveil des sens • Méthodes : jeux de Q/R • Temps : 2 min 1 2.Anticipation • Vérification du devoir,faire les observation nécessaires,analyse les erreurs et les corrige • Jeux Q/R • Temps : 5 min 3.Découverte du document A.Compréhension globale • Remue-méninge lexical sur le théme du parties du corps humain à partir du devoir • Objectif :entraînement à l’éxpression orale à partir du devoir • Jeux Q/R,échanges verbaux • Temps : 10 min -Est-ce que vous connaissez votre corps ? -Quelles sont les parties du corps humain que vous connaissez déjà ? • Le professeur ecrit dans le tableau chaque partie du corps humain B. Compréhension détaillée ;Réflexion sur la langue I.Conceptualisation • Le professeur propose un exercice de repérage sur un corpus d’exemples contenant des articles qu’il faut utiliser devant une partie du corps humain.Les exemples seront donnés sur le tableau noir . • Objectif :identifier le problème de grammaire,comprendre l’utilisation des articles en contexte • Jeux Q/R • Temps :7 min Corpus d’exemples : 1.la tête 2.la main 3.le bras 4.une main 5.un bras 6.un oeil -L’article defini( le,l’ pour masc, la,l’ pour fem,les pour pl) ;indefini ( un pour masc, une pur fem et des pour pl) 2 II.Systématisation : 2.1 • Le professeur propose l’execise 2 :Mettez l’article qui convient : • Objectif :exercer l’utilisation des articles en contexte • Temps :3 min 1.............main 2.............doigts 3.............oreille 4.............cheveux 5.............coeur 6..............genou 7...............cou 8...............ongles 9...............orteilles 10.............bouche 2.2 • Le professeur propose un concours.Les élèves sont divisés dans deus groupes.Chaque élève de chaque groupe doit aller à la planche et ecrit pleusieurs parties du corps humain.L’équipe qui écrit plusieurs gagne un point rouge. • Temps : 3 min 4.Exploitation 4.1 • Le professeur utilise la fiche de travail contenant des enigmes sur les parties du corps humain • Objectif :déveloper la capacité des apprenants d’identifier les parties du corps humain dans un autre contexte. • Temps : 10 min 4.2 • Le professeur propose un autre exercice : Connais-tu ton corps ?.Chaque élève reçoit une image avec le corps humain que doit étre completé avec les parties du corps humain données. • Objectif : réutilisation du vocabulaire qu’ils ont appris • Temps : 7 min 3 Devoir :Les élèves doivent chercher 5 expresions avec les parties du corps humain. Ex : j’ai mal à la tête. 4 uploads/Management/ fiche-pedagogique-1.pdf