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French – Oral – Corridor Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1

French – Oral – Corridor Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 2 FRENCH (Paper 1) (20 points) CORRIDOR SHEET Épreuve de Production Orale Première Partie (2 points)  Entretien dirigé PRÉSENTEZ-VOUS Deuxième Partie  Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points) [1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis. [2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet. Troisième Partie  Jeu de rôle (10 points) Vous êtes à Paris et vous vous êtes perdu(e)s. Vous voulez visiter beaucoup de monuments. Un agent de police vous aide. Il vous demande :  où vous voulez aller ;   si vous êtes seul(e) ou accompagné(e) ;   quels monuments vous voulez visiter ;   quand vous allez rentrer dans votre pays ;   quelles sont vos impressions de Paris. L’examinateur jouera le rôle de l’agent de police. LEVELS 5 – 6 – 7 COLLÈGE FAMILLE A ARGENT MAGASINS AMIS RESTAURANT French – Oral – Classroom Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 2 FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE’S CLASSROOM SHEET Épreuve de Production Orale Première Partie (2 points)  Entretien dirigé PRÉSENTEZ-VOUS Deuxième Partie  Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points) [1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis. [2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet. Troisième Partie  Jeu de rôle (10 points) THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE EXAMINATION ITSELF. LEVELS 5 – 6 – 7 FAMILLE COLLÈGE ARGENT MAGASINS AMIS RESTAURANT French – Oral – Examiner’s Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 2 FRENCH (Paper 1) (20 points) EXAMINER’S SHEET Épreuve de Production Orale  Consignes (Déroulement de l’épreuve) Vous indiquez très clairement les trois parties de l’épreuve. Les 10 minutes de préparation dont disposent les candidats avant l’épreuve sont destinées à lui permettre de se préparer aux parties 1, 2 et 3. Première Partie (1 minute environ)  Entretien dirigé (2 points) Objectif : L’élève doit se présenter, parler de soi. Le candidat se présente, puis parle de lui-même et de son environnement proche. Vous pouvez lui poser des questions complémentaires si cela vous semble utile. Exemples : - Comment vous vous appelez ? - Quels sont vos passe-temps ? - Quelle est votre nationalité ? - Quel est votre plat préféré ? - Où habitez-vous ? - Décrivez un/e ami/e. Deuxième Partie (2 minutes environ)  Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points) [1] L’élève choisit deux sujets parmi les six offerts. À partir des images sur lesquelles figurent des mots, il/elle doit parler des sujets choisis. [2] Maintenant, c’est à l’élève de poser 2 questions à l’examinateur à propos des sujets choisis. Troisième Partie (2 minutes environ)  Jeu de rôle (10 points) Vous êtes à Paris et vous vous êtes perdu(e). Vous voulez visiter beaucoup de monuments. Un agent de police vous aide. Il vous demande :  où vous voulez aller ;  si vous êtes seul(e) ou accompagné(e) ;  quels monuments vous voulez visiter;  quand vous allez rentrer dans votre pays ;  quelles sont vos impressions de Paris. L’examinateur jouera le rôle de l’agent de police. LEVELS 5 – 6 – 7 collège famille argent amis magasins restaurant t French – Oral – Marking Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 2 FRENCH (Paper 1) (20 points) MARKING SHEET Name : ________________________________ Class : ________________ Épreuve de Production Orale Première Partie  Entretien dirigé (sur 2 points) TOTAL : Deuxième Partie (sur 8 points)  Échange d’informations i. Sujet numéro 1 : présentation /2 Sujet numéro 1 : question /2 ii. Sujet numéro 2 : présentation /2 Sujet numéro 2 : question /2 TOTAL : Le professeur donnera des points en tenant compte du répertoire de mots et d’expressions utilisés, la correction grammaticale et la prononciation de l’élève. Troisième Partie (sur 10 points)  Jeu de rôle i. Capacité à faire face à la situation de communication Compréhension de la consigne /1 Pertinence des actes de parole /2 Aptitude à échanger /2 ii. Compétence linguistique Organisation et précision de l’information /1 Expression orale (correction phonétique, fluidité /2 verbale, débit, intonation, naturel de l’expression) Production syntaxique, phrases cohérentes /2 TOTAL : LEVELS 5 – 6 – 7 French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 2 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 2 FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE / COMPRÉHENSION ORALE Exercice 1: Dictée (10 points) Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute. L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats. - Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant cette première lecture. - Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux lectures vous pouvez écrire. - A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires. - Vous aurez trois minutes pour la correction finale. Bonjour petit papa Noël,// Je m'appelle Chloé Lafont / et j'ai huit ans. // Cette année, / j'ai étudié / tous les jours. // Mes parents / sont très contents / de moi. // Pour Noël, / je veux une tablette, / des jeux vidéo / et des livres.// J’ai dessiné / ma maison.// Ainsi, / tu peux / la trouver facilement!// A côté du sapin, / je vais laisser / des biscuits / et du lait pour toi.// Maman va acheter / des carottes / pour tes rennes.// Alors viens vite !// Gros bisous,// Chloé LEVELS 5 – 6 – 7 Page 2 of 2 French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Exercice 2 : Compréhension orale (10 points) - Vous allez entendre cinq situations correspondant à des images différentes. - Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes. - Pendant la deuxième lecture vous pouvez associer chaque image à la situation présentée. - Vous aurez une petite pause après chaque phrase. - Je lirai les situations une dernière fois, après quoi vous aurez quelques secondes pour faire une révision finale. Première Partie (5 x 1 point) [0] Maman a appelé le médecin ce matin parce que mon frère est malade. [1] Samedi matin, je vais au centre commercial. Tu viens ? [2] Monsieur, où est la gare de l’Est s’il vous plaît ? [3] Achète un paquet de lait, un kilo de farine et six œufs ! Dépêche-toi ! L’épicerie ferme à huit heures. [4] Nous avons le plaisir de vous inviter à la fête d’anniversaire de notre frère Christophe. [5] Dimanche dernier, j’ai passé une journée en bateau avec mon père. Deuxième Partie (5 x 1 point) - Vous allez entendre cinq situations. - Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes. - Pendant la deuxième lecture vous pouvez répondre aux questions en cochant la bonne réponse. - Vous aurez une petite pause après chaque situation. - Je lirai les situations une dernière fois, après quoi vous aurez quelques secondes pour faire une révision finale. [0] : Cette crêpe au chocolat est délicieuse. [1] : Aujourd’hui tu peux sortir avec tes amis. Mais demain, non ! [2] : Je voudrais essayer la jupe rose et le tee-shirt noir. [3] : Je vais partir en vacances. Je vais à Londres. Je pars dans deux semaines. [4] : Maman est à l’hôpital. Je suis en train de faire la vaisselle. [5] : A votre droite vous pouvez voir le Panthéon. Page 1 of 2 French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 2 FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes Name: _________________________________ Class:__________________ Dictée / Compréhension uploads/Management/ french-f2-2015.pdf