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French – Corridor Sheet – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of

French – Corridor Sheet – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4/2nd year FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE’S CORRIDOR SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points) Examinez bien cette photo. Jeu de rôle (10 points) Préparez le jeu de rôle suivant.  Un journaliste est en train de faire une enquête sur les jeunes et l’argent de poche. Il/Elle veut savoir:  qui vous donne votre argent de poche;  combien d’argent on vous donne par semaine;  ce que vous faites avec cet argent;  à quelles occasions on vous donne aussi de l’argent;  si vous faites des économies et pourquoi. Le professeur jouera le rôle du journaliste. Track 3 French – Classroom Sheet – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4/2nd year FRENCH (PAPER 1) (20 points) CANDIDATE’S EXAMINATION ROOM SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points) Jeu de rôle (10 points) THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF. Track 3 French – Examiner’s Sheet – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4/2nd year FRENCH (Paper 1) (20 points) EXAMINER’S SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points)  Qu’est-ce que vous voyez sur la photo?  Où sont-elles?  Qu’est-ce qu’elles font?  Est-ce qu’elles sont contentes ? Imaginez pourquoi.  Décrivez la fille sur la photo: âge, cheveux, vêtements…  Pour quelle publicité est-ce qu’on peut utiliser cette photo? Jeu de rôle (10 points) Préparez le jeu de rôle suivant. Un journaliste est en train de faire une enquête sur les jeunes et l’argent de poche. Il/Elle veut savoir:  qui vous donne votre argent de poche;  combien d’argent on vous donne par semaine;  ce que vous faites avec cet argent;  à quelles occasions on vous donne aussi de l’argent;  si vous faites des économies et pourquoi. Le professeur jouera le rôle du journaliste. Track 3 French – Marking Sheet – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4/2nd year FRENCH (Paper 1) Name: ______________________________ Class: ______________ MARKING SHEET : ONE SHEET PER CANDIDATE Interprétation d’un document authentique à l’oral i. Fluidité /3 ii. Vocabulaire et Prononciation /3 iii. Précision grammaticale /3 iv. Compétence pragmatique /1 TOTAL /10 Jeu de rôle i. Capacité à faire face à la situation de communication - Compréhension de la consigne /1 - Pertinence des actes de parole /2 - Aptitude à échanger /2 ii. Compétence linguistique - Organisation et précision de l’information /1 - Expression orale (correction phonétique, fluidité /2 verbale, débit, intonation, naturel de l’expression) - Production syntaxique, phrases cohérentes /2 TOTAL /10 Track 3 French – Fiche du prof. – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 2 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4/2nd Year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE Exercice 1: Dictée (10 points) Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute. L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats. - Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant cette première lecture. - Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux lectures vous pouvez écrire. - A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires. - Vous aurez trois minutes pour la correction finale. Le dimanche, / les vieilles dames / sont allées / au marché de fruits / au centre de la ville. // Elles ont pris / des pommes, / des bananes / et deux ou trois tomates. // Elles ne mangent pas beaucoup, / sauf Nicole / qui est très sportive. // Elles ont acheté des fleurs, / le journal / et le programme de télévision. // Puis elles sont revenues / lentement par le canal. // Elles se sont assises / sur un banc / et elles ont bavardé / jusqu’à l’heure du déjeuner. // Exercice 2: Compréhension orale (10 points) L’examinateur lira à haute voix les consignes suivantes. Je vais vous lire un texte dans lequel trois jeunes parlent de leurs intérêts. Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes. - Puis on regardera ensemble les questions. - Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de compléter vos réponses. - Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour faire une révision finale. Track 3 Page 2 of 2 French – Fiche du prof. – Form 4/2ndyear Secondary – Track 3 – 2013 - Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes. Première Partie Marie: J’adore les animaux. Je rêve de pouvoir un jour nager avec un dauphin. J’ai décoré ma chambre sur le thème de la nature. Sur les murs il y a des affiches d’animaux sauvages et une grande affiche contre la pollution des océans. J’ai aussi un réveil en forme de girafe et une chaise peinte avec des rayures de zèbres. Deuxième Partie Claude: Le sport, c’est ma passion ! Mon sport préféré, c’est le basketball mais j’aime aussi les sports automobiles comme la Formule 1 et les rallyes. Pour moi, le meilleur joueur de basket, c’est Michael Jordan. J’ai plusieurs posters de lui accrochés aux murs de ma chambre. Heureusement, mes parents sont gentils. Je peux faire ce que je veux dans ma chambre mais en général, elle est bien rangée. Troisième Partie Stéphanie: Dans ma chambre, il y a plein de posters de cinéma. Les films que je préfère sont les films d’action mais j’aime aussi les films romantiques et les films de science-fiction. J’adore lire des magazines de films comme Ciné-Revue et Les Cahiers du Cinéma. J’ai une cinquantaine de films français, surtout des classiques. J’aime beaucoup ma chambre : j’ai un poste de télévision et j’adore regarder des films avec mes copains. Maintenant, regardons les questions. Vous avez trois exercices: A, B et C. L’exercice A correspond à la première partie du texte, l’exercice B à la deuxième partie, et l’exercice C correspond à la troisième partie. - Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice A. Lecture de la première partie - Maintenant, je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice B. Lecture de la deuxième partie - Maintenant, je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice C. Lecture de la troisième partie - Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques minutes pour vérifier vos réponses. French – Dict. & Comp. Orale – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 2 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4/2nd Year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes Name: ______________________________ Class: _________________ Dictée / Compréhension Orale Exercice 1: Dictée (10 points) Nom propre: Nicole .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Track 3 Page 2 of 2 French – Dict. & Comp. Orale – Form 4/2nd year Secondary – Track 3 – 2013 Exercice 2: Compréhension orale (10 points) Première Partie A. Cochez la bonne réponse: (3 x 1 point) 1. Marie aimerait nager avec : a. un requin. b. un dauphin. c. un chien. 2. Dans sa chambre, il y a des posters: a. d’automobiles. b. d’animaux. c. de chanteurs. 3. Le réveil de Marie ressemble à: a. un petit tigre. b. un petit canard. c. une petite girafe. Deuxième Partie B. Choisissez la bonne option parmi les trois proposées: (3 x 1 point) 4. Le sport que Claude préfère est (le football / le basketball / le volleyball). 5. Claude s’intéresse aussi aux courses de (chevaux / motos / voitures). 6. Dans sa chambre, Claude a des (photos / affiches uploads/Management/ french-f4opt-2013.pdf