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PROJET DIDACTIQUE Date: École: aux classes I-VIII Palilula Classe: VII-e Discip

PROJET DIDACTIQUE Date: École: aux classes I-VIII Palilula Classe: VII-e Discipline: Langue française Professeur: Ghiţan Aura - Eugenia Unité: Sac à dos, les ados! Sujet de la leçon: „Les degrés de qualification des adjectifs” Type de la leçon: d’acquisition des connaissances Objectifs cadre: - le développement de la compréhension orale et écrite; - l’enrichissement des connaissances de grammaire par l’emploi des adjectifs; - la consolidation des habiletés d’utiliser correctement les degrés de qualification; - la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices. Objectifs de référence: - distinguer des mots et des expressions dans le flux verbal; - lire et traduire des phrases simples; - résoudre des exercices pour pratiquer les nouvelles structures grammaticales; - intégrer les degrés de qualification dans des enoncés propres. Objectifs opérationnels: - cognitifs: répondre correctement aux questions. - affectifs: manifester de l’intêret pour la leçon. Stratégies didactiques: - la conversation; - l’explication; - l’exemple; - l’exercice. Moyens d’enseignement: - le manuel de l’Editure Humanitas pour la VII-e; - les cahiers des élèves; - les fiches de travail; - le tableau; - la craie. Formes d’activité: - activité collective:  le contrôle et la correction du devoir ;  la lecture, la réalisation de la communication ;  les réponses aux questions ;  l’usage des mots nouveaux. - activité individuelle:  le travail sur le cahier;  sur les fiches de travail. Lieu de travail: la salle de classe Évaluation de travail: évaluation de l’activité collective par des rémarques. La durée: 50 minutes Les étapes de la leçon L’activité de l’enseignant L’activité des élèves 1. La mise en train de la classe J’assure l’ordre et la discipline en classe pour le bon déroulement de la leçon. Les élèves préparent leur matériel de travail. 2. Le contrôle et la correction du devoir - Quel a été votre devoir pour aujourd’hui? - Qui veut le lire? Les élèves répondent et lisent leur devoir (les proposition avec des synonymes). 3. Capter l’attention J’écrit un texte au tableau noir et je demande aux élèves de reconnaître les mots soulignés et puis j’annonce le sujet de la leçon. Modèle: André est plus sérieux que Victor. Louise est très gentille. Les élèves répondent aux questions et donnent d’autre exemples. 4. Le déroulement de la leçon Je présente par un tableau les formes des adjectifs („bon”, „petit”) Les élèves écrivent dans les cahiers les formes des adjectifs et les répètent d’après le professeur. 5. Fixation des connaissances La fixation des connaissances se fait par une fiche de travail. Les élèves résoudent les exercice. 6. Le devoir Pour la fois prochaine vous avez comme devoir l’exercice 5 à la page 13. Les élèves notent dans les cahiers. 7. Le fin de la leçon Au revoir! Les élèves répondent au salut. FICHE DE TRAVAIL 1. Mettez les adjectifs au comparatif d’égalité: Modèle: André, Paul – sage: André est aussi sage que Paul.  Le cahier, le livre – propre:  L’été, l’automne – beau:  Mon père, ma mère – bon: 2. Mettez les adjectifs au comparatif de supériorité et d’infériorité: Modèle: Le boulevard, la rue – large: Le boulevard est plus large que la rue. La rue est moins large que le boulevard.  L’avion, l’auto – rapide:  Le crayon, le stylo – long:  Mon père, ton oncle – jeune: 3. Mettez les adjectifs au superlatif absolu:  Le sous – sol de notre pays est riche.  Le technique est utile.  Les cosmonautes sont courageux. FICHE DE TRAVAIL 1. Mettez les adjectifs au comparatif d’égalité: Modèle: André, Paul – sage: André est aussi sage que Paul.  Le cahier, le livre – propre:  L’été, l’automne – beau:  Mon père, ma mère – bon: 2. Mettez les adjectifs au comparatif de supériorité et d’infériorité: Modèle: Le boulevard, la rue – large: Le boulevard est plus large que la rue. La rue est moins large que le boulevard.  L’avion, l’auto – rapide:  Le crayon, le stylo – long:  Mon père, ton oncle – jeune: 3. Mettez les adjectifs au superlatif absolu:  Le sous – sol de notre pays est riche.  Le technique est utile.  Les cosmonautes sont courageux. uploads/Management/ grade-de-qualification.pdf