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Projet didactique I.Dates d`identification du projet: Date:15.02.2018 Disciplin

Projet didactique I.Dates d`identification du projet: Date:15.02.2018 Discipline: Langue français, L1 Professeur: Temneanu Alina-Viorica Niveau d`études: la VIe École: Şcoala Gimnazială “Gheorghe Coman”, Brăeşti Sujet : Le passé composé Type de classe: classe de formation d`habitudes Le but: Familiariser avec des nouveaux mots et concepts Compétences spécifiques: 1.1 Identificarea unor informaţii punctuale dintr-un mesaj clar articulat 2.2 Participarea la interacţiuni pe subiecte familiare 3.2 Utilizarea informaţiilor dintr-un text citit într-un tabel /text lacunar Objectifs opérationnels: O1: appliquer l’algorithme de formation du passé composé; O2: répondre aux questions en employant le passé composé; O3: associer correctement les mots pour former des phrases ; O4: utiliser correctement le passé composé par l’entremise des exercices. Stratégies didactiques: a) méthodes et procédés didactiques: - -l`interrogation - la conversation -l`exercice b) matériels didactiques: -le manuel -le tableau noir -le vidéoprojecteur -les fiches de travail c)modes d`organisation: -frontal -individuel -par groups II. Etape de la leçon Durée Objectifs opérationnels Contenu curriculaire Stratégies didactiques Méthodes et procédés didactiques Matériels didactiques Modes d`organisation 1.Capter et maintenir l`attention 5` Le professeur entraine les élèves dans une discussion sur un sujet qui les intéresse et les élèves écoutent et répondent aux questions. -l`interrogation -la conversation -frontal -individuel 2.Informer les élèves sur les objectifs 3` Le professeur présente le sujet de la leçon et les objectifs du cours.Les élèves écoutent. -l`explication -frontal 3.Réactualiser les connaissances acquises antérieurement 5` O1 Les professeur commence à lire un petit texte et les élèves doivent écouter avec attention. -la lecture -le manuel -frontal - 4.Présenter le matériel- stimulus 7` O2 Le professeur invite les élèves a ecouter une chanson en contenant des verbes au passe compose.Les eleves doivent donner un titre pour la chanson et aussi identifier le titre de la lecon. -l`explication -l`interrogation -le manuel -frontal -individuel 5.Diriger l`apprentissage 13` Le professeur présente aux élèves des images suggestives à l’aide du vidéoprojecteur. Les images aident les élèves répéter les nombres déjà connus et comprendre la modalité de réaliser les nombres plus grandes. Le professeur note le titre de la leçon au tableau noir «Les nombres de 100 à -l`interrogation -l`explication -le manuel -le tableau noir -frontal 1000 » et annonce les objectifs. Il explique aux élèves ce qu’ils n’ont pas encore compris en ce qui concerne les nombres. 6.a.Obtenir la performance b.Assurer le feed-back c.Evaluer les performances 12` O3 Les élèves avec le professeur font des exercices en utilisant les nouveaux expressions. -la problématisation -l`interrogation -l`explication -individuel 7.Intensifier le processus de fixer et transférer les connaissances 5` Comme devoir à la maison, les élèves doivent résoudre des exercices. -l`explication -l`interrogation uploads/Management/ projet-le-nombres-de-100-a-1000 1 .pdf