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Guide de Stage en Gestion des Ressources Naturelles Renouvelables des Instituti

Guide de Stage en Gestion des Ressources Naturelles Renouvelables des Institutions de la Stratégie 2020 Avril 2015 Format de Poche Une intiative conjointe du : appuyée par : Guide de stage Stratégie 2020 Page 1 AVANT-PROPOS La Stratégie 2020 est une initiative conjointe du Ministère de l'Enseignement Supérieur et Universitaire (MINESU) et du Ministère de l’Environnement et Développement Durable (MEDD) qui vise à relancer la formation universitaire et technique en Gestion des Ressources Naturelles Renouvelables (GRNR) en République Démocratique du Congo. 8 institutions, dont 3 universités et 5 instituts supérieurs, ont été retenues pour mettre en œuvre cette expérience pilote en matière de réforme Licence-Master- Doctorat (processus de Bologne). La Stratégie 2020 permet ainsi au MINESU de mettre en place des nouvelles filières pour former des ingénieurs et des techniciens en GRNR. Le MEDD et les autres acteurs du secteur vert bénéficieront, quant à eux, d’une pépinière de jeunes talents formés pour la gestion de la biodiversité unique que possède la RDC. Avec l’appui de la Coopération Allemande, à travers son Programme de maintien de la Biodiversité et Gestion durable des Forêts (PBF), la Stratégie 2020 a, depuis l’année académique 2012-2013, soutenu l’arrimage au LMD à travers la filière de Gestion de Ressources Naturelles Renouvelables au sein de : Institutions(1) Parcours organisés : 3 Universités UNIKIN UNILU UNIKIS Licence Recherche en Aménagement des Ecosystèmes Master Recherche en Aménagement des Ecosystèmes/ Conservation de la biodiversité. 3 Instituts Supérieurs d’Etudes Agronomiques (ISEA) Tshela, Bengamisa Mondongo Licence Professionnelle en Aménagement des Ecosystèmes 1 Institut Supérieur Agrovétérinaire (ISAV) Kimwenza Master Professionnel en Agroforesterie (1) Une 8e institution est encore en cours d’identification. Guide de stage Stratégie 2020 Page 2 L’appui de la Stratégie 2020 s’articule autour des 4 piliers fondamentaux de l’arrimage au LMD à savoir : La réforme des programmes La modernisation des équipements Le renforcement des capacités La réforme structurelle et juridique Les auteurs Guide de stage Stratégie 2020 Page 3 Table des matières ACRONYMES ET ABREVIATIONS .................................................... 5 TERMINOLOGIE .................................................................................. 7 PRESENTATION ET OBJECTIFS DU GUIDE .................................. 11 1ERE PARTIE ....................................................................................... 13 CHAPITRE I : DES STAGES ............................................................. 13 I.1. OBJECTIFS DU STAGE ............................................................................. 13 I.2. TYPES, DUREE ET DATES DES STAGES ................................................ 15 CHAPITRE II: LES ENGAGEMENTS DE L’ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT ........................................................................... 20 II.1. MISE SUR PIED D’UN BUREAU DES STAGES ........................................ 20 II.2. SUPERVISION DU STAGE ........................................................................ 23 II.3. EVALUATION DU STAGE ......................................................................... 24 II.4. SECURITE AU COURS DU STAGE .......................................................... 25 CHAPITRE III: LES ENGAGEMENTS DES ETUDIANTS ................. 26 III.1. PREPARATION DU STAGE. .................................................................... 26 III.2. CONGE, ABSENCE ET INTERRUPTION DU STAGE .............................. 28 III.3. REGLEMENT ET DISCIPLINE .................................................................. 28 III.4. DEVOIRS DE L’ETUDIANT ....................................................................... 29 III.5. REMISE DU RAPPORT DE STAGE ......................................................... 31 CHAPITRE IV: LES ENGAGEMENTS DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL ........................................................................................ 32 IV. 1. QUE FAIRE AVANT DE RECEVOIR UN ETUDIANT ? ............................ 32 IV.2. DEVOIRS DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL VIS-A-VIS DE L’ETUDIANT 33 IV.3. DEVOIRS DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL VIS-A-VIS DE L’ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT ......................................................... 34 IV.4. EVALUATION DU STAGE ........................................................................ 34 IV.5. OFFRE DE STAGES ................................................................................ 35 CHAPITRE V : DES DOCUMENTS ................................................... 36 V.1. LETTRE DE RECOMMANDATION (ANNEXE 1) ....................................... 36 V.2. CONVENTION DE STAGE (ANNEXES 2, 3 ET 4) ..................................... 36 V.3. PROGRAMME DE TRAVAIL (ANNEXE 5) ................................................. 37 V.4. RAPPORT JOURNALIER (ANNEXE 6) ..................................................... 37 V.5.FICHE D’EVALUATION INDIVIDUELLE DU STAGIAIRE PAR SA STRUCTURE D’ACCUEIL (ANNEXE 7) ........................................................... 38 Guide de stage Stratégie 2020 Page 4 V.6 FICHE D’EVALUATION GENERALE (ANNEXE 8) ..................................... 38 V.7 RAPPORT DE VISITE DE L’ENSEIGNANT ENCADREUR (ANNEXE 9) .... 38 V.8. RAPPORT DE STAGE .............................................................................. 38 V.9. FICHE DE VALIDATION DU RAPPORT DE STAGE ET AUTORISATION DE PUBLIER (ANNEXE 10) .............................................................................. 39 V.10. FICHE D’EVALUATION FINALE DU STAGIAIRE PAR L’ETABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT (ANNEXE 11) ................................. 40 V.11. ATTESTATION DE FIN DE STAGE (ANNEXE 12) .................................. 40 ANNEXES .......................................................................................... 41 2EME PARTIE ....................................................................................... 69 REPERTOIRE DES STRUCTURES D’ACCUEIL ............................. 69 1. PROVINCE DE KINSHASA........................................................................... 71 2. PROVINCE DU BAS-CONGO ....................................................................... 75 3. PROVINCE ORIENTALE .............................................................................. 81 4. PROVINCE DU KATANGA ........................................................................... 86 BIBLIOGRAPHIE ............................................................................... 88 Guide de stage Stratégie 2020 Page 5 Acronymes et abréviations AP Aire protégée CAS 2020 Cellule d’appui à la stratégie 2020 ERAIFT Ecole Régionale postuniversitaire d’Aménagement et de gestion Intégrés des Forêts et Territoires tropicaux. FOGRN Projet d’appui à la FOrmation en Gestion des Ressources Naturelles GIZ Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (Coopération Allemande) GRNR Gestion des ressources naturelles renouvelables ICCN Institut Congolais pour la Conservation de la Nature ISAV Institut Supérieur Agrovétérinaire Saint Pierre Canisius (Kimwenza) ISEA Institut Supérieur d’Etudes Agronomiques LMD/IMD Licence Master Doctorat/Ingéniorat Master Doctorat MECNT Ministère de l’Environnement, Conservation de la Nature et Tourisme MEDD Ministère de l’Environnement et Développement Durable MEPSP Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel MINESU Ministère de l’Enseignement Supérieur et Universitaire MINESURS Ministère de l’Enseignement Supérieur, Universitaire et de la Recherche Scientifique MNK Mutuelle Neutre de Kinshasa ONG Organisation non gouvernementale ONG D Organisation non gouvernementale de développement PBF Programme Biodiversité et Forêts (GIZ) PFNL Produits forestiers non ligneux RDC République Démocratique du Congo Guide de stage Stratégie 2020 Page 6 REDD Réduction des émissions de gaz à effet de serre dues à la déforestation et la dégradation forestière RIFFEAC Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnementale en Afrique Centrale RNR Ressources naturelles renouvelables UE Unités d’enseignement UNIKIN Université de Kinshasa UNIKIS Université de Kisangani UNILU Université de Lubumbashi Guide de stage Stratégie 2020 Page 7 TERMINOLOGIE Bureau des stages : Le bureau des stages est un organe de l’établissement d’enseignement qui a pour but d’organiser, suivre tous les aspects relatifs au stage des étudiants. Convention de stage : La convention de stage est le document qui détermine et établit le lien juridique et pédagogique, ainsi que les engagements et les responsabilités entre le stagiaire, l’établissement d’enseignement et la structure d’accueil. La situation juridique particulière issue d’une convention de stage n’est pas assimilable à un contrat de travail. Il ne peut y avoir de convention si le stage ne figure pas dans le cursus pédagogique de la formation dans laquelle l’étudiant est inscrit. Enseignant encadreur : L’enseignant encadreur est l’enseignant mandaté par l’établissement d’enseignement pour superviser et suivre le stagiaire durant son stage. Etablissement d’enseignement : Les établissements d’enseignement sont les lieux où est organisée la formation des étudiants. Le terme « établissement d’enseignement » comprend : les universités et les instituts. Les universités s’occupent essentiellement des formations universitaires (Licence : bac +3, Master : bac + 5, Doctorat : bac + 8). Dans le cadre de la Stratégie 2020, il s’agit de l’UNIKIN, l’UNIKIS et de l’UNILU. Les universités permettent d’accomplir des professions dans l’administration, dans la recherche, dans l’enseignement et autres professions spécialisées. Les instituts supérieurs opèrent dans la formation de niveau Licence (bac+3, ISEA de Bengamisa, ISEA de Tshela et ISEA de Mondongo) et de niveau Master (bac + 5, ISAV Kimwenza). Guide de stage Stratégie 2020 Page 8 Evaluation : L’évaluation, au sens large du terme, consiste à porter un jugement sur un élément, à partir de critères et selon une démarche ou un processus.1 L’évaluation individuelle du stagiaire est l’évaluation faite du stagiaire par la structure d’accueil. Elle tient compte des savoir-être et savoir- faire. L’évaluation générale reprend des sujets transversaux et d’ordre général relatif au stage. LMD : Le LMD ou Licence, Master et Doctorat est un parcours couvrant un cursus universitaire en trois segments. Le premier segment d’une durée de trois ans conduit au premier diplôme : la Licence. Le second segment ouvert aux seuls titulaires de la Licence, d’une durée de deux ans, est sanctionné par le diplôme de Master. Les titulaires du Master peuvent accéder au troisième segment qui est le Doctorat d’une durée de trois ans. Maître de stage : Le Maître de stage dans la structure d’accueil est la personne chargée d’encadrer le stagiaire. Programme de travail : Le programme de travail est la description détaillée des activités prévues pour le stagiaire dans sa structure d’accueil. Le programme de travail est élaboré conjointement entre l’enseignant encadreur, le maître de stage et le stagiaire. Rapport journalier : Le rapport journalier est le journal de bord du stagiaire pendant son stage. 1 Les Guides Méthodologiques d’appui à la Mise en Œuvre de l’approche par compétences en formation professionnelle, Guide 5 : Conception et réalisation d’un référentiel d’évaluation, Organisation internationale de la Francophonie, 86 pages Guide de stage Stratégie 2020 Page 9 Il répertorie les travaux réalisés dans la structure d’accueil. Les notes de ce journal pourront être reportées dans le rapport de stage. Rapport de stage : Le rapport de stage est le résumé de l’expérience acquise par l’étudiant lors de son stage en structure d’accueil. Responsable du bureau des stages : Le responsable du bureau des stages est l’enseignant qui, dans l’établissement d’enseignement, dirige le bureau des stages. Etant donné qu’il est chargé de représenter le bureau des stages et l’établissement d’enseignement auprès des tiers, de recevoir les grilles d’évaluation des stagiaire et les grilles d’évaluation générale des étudiants, il serait préférable qu’il s’agisse d’une autorité académique ou décanale. Stage : Le stage peut être défini uploads/Management/ guide-des-stages-2020.pdf