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El Mehdi BEN KACEM Grammaire Salma BOUGTAB INTRODUCTION AUX RÈGLES DE INTRODUCT

El Mehdi BEN KACEM Grammaire Salma BOUGTAB INTRODUCTION AUX RÈGLES DE INTRODUCTION AUX RÈGLESDEGRAMMAIREGRAMMAIRE Objectif du cours : À la fin de ce cours, l’élève sera capable de :  Analyser grammaticalement les phrases affirmatives verbales personnelles simples.  Construire des phrases affirmatives verbales personnelles simples correctes grammaticalement et sémantiquement. prérequis exigés : Afin d’atteindre les objectifs du cours, l’étudiant doit :  Avoir un vocabulaire assez riche. 1 cab b c a bac b c a Partie 1 : « l’architecture lettre-bibliothèque » 1. Présentation de l’architecture : 2. Présentation de ses éléments : a. Lettre : Une lettre est un symbole graphique à l’écrit et sonore à l’orale. Ainsi, la lettre a, à la fois, un nom et un son. b. Mot : Un mot est un groupe de lettres scindées et arrangées horizontalement de la gauche vers la droite. Ce groupe de lettres a sémantiquement un sens. Exemple: Remarque: Un mot peut être composé d’une seule lettre. (ex : a ; à ; c’ ; l’ ; d’ …) 2 c. Phrase : Une phrase est un groupe de mots séparés entre eux par un espace. Elle commence par une lettre majuscule et se termine par une ponctuation forte. Pour que la phrase soit correcte grammaticalement et comprise sémantiquement, elle doit respecter les règles grammaticales, et avoir un sens. Rappel : Les ponctuations fortes sont les ponctuations qui mettent fin à la phrase, et on en a quatre:  Le point normal : « . »  Le point d’interrogation : « ? »  Le point d’exclamation : « ! »  Le point de suspension : « … » Remarque: Une phrase peut être composée, au moins, de deux mots. (ex : je sors ; il pars …) d. Paragraphe : Un paragraphe est un groupe de phrases, reliées souvent entre elles par des connecteurs logiques, exprimant une idée. Il comporte obligatoirement un alinéa. Rappel : Un alinéa est une séparation marquée par un blanc et située devant un paragraphe. Remarque: Un paragraphe peut être composé d’une seule phrase. e. Texte : Un texte est un groupe de paragraphes ordonnés verticalement et espacés entre eux. Il traite un sujet donné. Remarque: Un texte peut être composé d’un seul paragraphe. f. Livre : Un livre est un enchainement de textes. g. Bibliothèque : Une bibliothèque est un endroit où un ensemble de livres sont arrangés. 3 Partie 2 : « le mot et les classes grammaticales » 1. Définition de la classe grammaticale: La classe (catégorie) grammaticale d’un mot désigne sa nature. En français, il en a neuf qui se répartissent en deux, mots variables et mots invariables. Les mots variables, ce sont des mots qui se conjuguent selon leurs places dans la phrase. En revanche, les mots invariables ne changent jamais leurs formes quel que soit leurs places dans la phrase. 2. Présentation des classes grammaticales : Partie 3 : Partie 4 : Partie 5 : Partie 3 : « la phrase et les fonctions grammaticales » 1. Définition de la fonction grammaticale: La fonction grammaticale désigne le rôle (ou la fonction) joué par un mot dans une phrase. Ce rôle dépend de la position de ce mot dans cette phrase. 2. Exemples sur les fonctions grammaticales : Parmi les fonctions grammaticales qu’on va traiter dans ce cours, on cite :  G.N.S : Groupe nominal sujet ;  G.V : Groupe verbale ;  C.O.D : Complément d’objet direct ;  C.O.I : Complément d’objet indirect ;  C.C.M : Complément circonstanciel de manière ;  C.C.T : Complément circonstanciel de temps ;  C.C.M : Complément circonstanciel de lieu 4 3. L’analyse grammaticale d’une phrase: Voici une phrase à étudier grammaticalement : « Maintenant, le petit garçon mange avidement une pomme rouge dans la salle à manger de sa maison. » Analyse grammaticale de la phrase :  Maintenant : c’est un adverbe qui joue le rôle d’un complément circonstanciel de temps (C.C.T).  le petit garçon : le est un article définit du nom garçon ; petit est un adjectif qualificatif qui qualifie (décrit) le mot garçon ; garçon est un nom jouant le rôle du sujet de la phrase. Et l’expression le petit garçon joue le rôle d’un groupe nominal sujet (G.N.S).  mange : c’est un verbe conjugué au présent simple de l’indicatif avec le troisième pronom personnel sujet de singulier (il). Il introduit le groupe verbal (G.V) composé de tous les mots de la phrase sauf les mots de l’expression le petit garçon.  avidement : c’est un adverbe qui joue le rôle d’un complément circonstanciel de manière (C.C.M).  une pomme rouge : une est un article indéfini du nom pomme ; pomme est nom qui joue le rôle du noyau d’un complément d’objet direct (C.O.D) ; rouge est un adjectif qualificatif qui qualifie (décrit) le mot pomme. Et l’expression une pomme rouge joue le rôle d’un complément d’objet direct (C.O.D).  dans la salle à manger de sa maison : dans est une préposition introduisant un complément circonstanciel de lieu (C.C.L); la est un article défini du nom salle; salle est un nom jouant le rôle du noyau d’un complément circonstanciel du lieu (C.C.L); à est une préposition introduisant le complément de nom manger ; manger est un verbe à l’infinitif présent jouant le rôle d’un nom présentant le complément de nom du nom salle; de est un article indéfini introduisant le complément de nom (C.N) maison (ou bien l’expression sa maison); sa est un déterminant possessif du nom maison ; maison est un nom jouant le rôle d’un complément de nom (C.N) du nom salle. Et l’expression dans la salle à manger de sa maison joue le rôle d’un complément circonstanciel de lieu (C.C.L). 5 Partie 4 : « Structure des phrases verbales personnelles simples » 1. La phrase verbale : a. Définition : Une phrase est dite verbal, lorsqu’elle est formée d’un groupe nominal sujet est un groupe verbale. Exemple : « Je sors. » b. Le groupe nominal sujet (G.N.S) Le groupe nominal sujet (G.N.S) désigne, généralement, l’acteur d’une action (verbe). Exemple : Dans la phrase « Ahmed mange avidement une pomme. », l’acteur de l’action mange est Ahmed. On en déduit alors que Ahmed est le G.N.S (ou bien le Sujet). c. Le groupe verbal (G.V): Le groupe verbal (G.V) désigne, généralement, l’action (verbe) faite par le sujet, ainsi que ces compléments s’ils y ont lieu. Exemple : Dans la phrase « Ahmed mange avidement une pomme. », L’action est mange, cette action est appelée verbe, ce dernier est complété par des compléments : avidement et une pomme. Et l’expression mange avidement une pomme est le G.V. 2. Les verbes transitifs et intransitifs: a. Le verbe intransitif : Un verbe est dit intransitif lorsqu’il ne nécessite pas un complément d’objet. Exemple : « Il sort. » Dans cette phrase, le verbe est sort, et son infinitif est sortir. b. Le verbe transitif : Un verbe est dit transitif lorsqu’il nécessite un complément d’objet. Les verbes transitifs se répartissent en deux catégories : les verbes transitifs directs et les verbes transitifs indirects. 6 i. Le verbe transitif direct : Un verbe est dit transitif direct lorsque son complément d’objet est dit direct. Exemple : « Il mange une pomme. » Dans cette phrase, le verbe mange est suivi par le complément d’objet directe une pomme. ii. Le verbe transitif indirect : Un verbe est dit transitif indirect lorsque son complément d’objet est dit indirect. Exemple : « Il parle à Salma. » Dans cette phrase, le verbe parle est suivi par le complément d’objet indirect à Salma. 7 3. Les compléments: a. Le complément d’objet: i. Le complément d’objet direct : C’est un complément du verbe transitif direct qui répond à l’une des questions suivantes : Qui ? Quoi ? Exemple : « Il mange une pomme. » (Il mange quoi ? → une pomme.) Dans cette phrase, le verbe parle est suivi par le complément d’objet indirect une pomme. Remarque : Le complément d’objet direct est essentiel pour le verbe transitif direct, car la phrase n’aurait plus de sens s’il est supprimé. ii. Le complément d’objet indirect : C’est un complément du verbe transitif indirect qui répond à l’une des questions suivantes : À qui ? À quoi ? De qui ? De quoi ? Exemple : « Il parle de son frère. » (Il parle de qui ? → de son frère.) Remarque : Le complément d’objet indirect est essentiel pour le verbe transitif indirect, car la phrase n’aurait plus de sens s’il est supprimé. iii. Le complément d’objet second : Lorsqu’un verbe possède deux compléments d’objet, l’un est direct et l’autre est indirect, ce dernier est appelé complément d’objet second. Exemple : « Il offre à Salma un cadeau. » (Il offre quoi ? → un cadeau.) : C.O.D (Il offre un cadeau à qui ? → à Salma.) : C.O.I = C.O.S 8 b. Le complément circonstanciel: i. Le complément uploads/Management/ introduction-aux-regles-de-grammaire-cours.pdf