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Analyse visuelle de fê 2- Isolement de la lettre-son è Analyse auditive Analyse

Analyse visuelle de fê 2- Isolement de la lettre-son è Analyse auditive Analyse visuelle 3-Lecture et écriture de la syllabe «mè», de la lettre-son « è» J’écris ces mots au tableau: fête-fêter- fêler -Ecrivez ce que vous voyez qui est pareil ? -Entourez au tableau ce qui est pareil. -lisez-le. Ecoutez : lè-tè-pè Qu’est ce que vous entendez qui est pareil ? J’écris lè-tè-pè en colonne au tableau : Ecrivez ce que vous voyez qui est pareil ? Entourez au tableau ce qui est pareil. Idem pour « ê » Lisez : mè Observez et écrivez : mè *Copie *Dictée-flash *Dictée Idem pour la lettre-son è Idem pour la syllabe fê et la lettre son ê TC TC TI Ecrivent fê Entourent fê Lisent « fê » On entend « è » Ecrivent « è» Entourent « è» Lisent à haute voix mè Chacun à son tour mè/è Ecrivent fê/ê III/ Evaluation Exercice écrit Observez les mots au tableau Bébé-père-la tête-la chèvre Ecrivez sur vos ardoises les mots où vous voyez è TI Ecrivent : père-la chèvre Niveau: CP1 Semaine: Date: LECTURE 1 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/6 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant et écrivant des lettres sons, des syllabes, des mots, des phrases simples. Titre : Lire et écrire è/ê Séance : Lire : La mère de Koné va à la fête, lire et écrire : la mère-la fête. Support : Phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. Matériel : Ardoise portant les mots de la phrase-clé Phrase-clé : La mère de Koné va à la fête TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Lire Lire et écrire *La mère de Koné-la fête *la phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. * le mot clé : la mère-la fête. Situation d’apprentissage : En jouant dans la cour de l’école, un élève de CP1 ramasse une feuille sur laquelle est dessinée une mère. Il lui est demandé d’écrire le nom du dessin et de faire une phrase avec ce nom Etapes Activités du Maître S p Activités Des élèves I/ Présentation Situation d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions : Qu’est ce que l’enfant a ramassé ? Qu’est ce qu’on lui demande d’écrire ? TC * Une feuille Écrire une mère II/ Développement 1-Découverte de la phrase-clé Observez le dessin au tableau. -Qui est-ce ? -Qu’est ce que c’est -Que fait-elle ? Quelle phrase peut-on écrire sous TC La mère de Koné La fête Des patates La mère de Koné ce dessin ? va à la fête. 2-Identification des mots de la phrase-clé 3-Reconstitution de la phrase-clé 4-Construction de nouvelles phrases 5-Ecriture : la mère-la fête -Regardez, j’écris la phrase sous le dessin. Lisez la phrase -Quand je dis La mère de Koné va à la fête. Quel mot qu’on entend d’abord ? Fais souligner La mère par un élève -Quand je dis La mère de Koné va à la fête. Quel mot qu’on entend après La mère? Fais souligner de par un élève. Je procède ainsi pour les autres mots. Je fais encadre le mot clé : la mère-la fête Je place en dessous de chaque mot une ardoise sur laquelle est écrit la mère et demande : c’est pareil? Lisez le mot écrit sur l’ardoise quand c’est pareil. Idem pour les autres mots Lisez les mots écrits sur les ardoises : Koné-à-fête-mère-la-va-de-la Je les mélanges. Par groupe réfléchissez puis mettez- les en ordre. Par groupe, trouvez des mots qui peuvent remplacer chaque mot de la phrase père-pêche-le Ecrivez les nouvelles phrases et lisez-les. Observez: la mère-la fête Ecrivez : la mère-la fête Par copie, dictée-flash, dictée TC TC TG TC Lisent la phrase -C’est la mère Souligne la mère C’est de Souligne de Encadre la mère- la fête Lisent chaque mot Reconstituent par groupe la phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. Construisent de nouvelles phrases Le père de Koné va à la pêche. Ecrivent les nouvelles phrases et lisent III/ Evaluation Exercice écrit Lisez la phrase-clé Ecrivez sur les ardoises, le mot qui manque. ………….. de Koné va à………... TI Lisent la phrase clé La mère-la fête Niveau: CP1 Semaine: Date: LECTURE 2 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 2/6 Compétence 2: L’élève traite une situation de communication écrite en lisant et écrivant des lettres sons, des syllabes, des mots, des phrases simples. Titre: Lire et écrire è/ê Séance: Isoler, lire et écrire è/ê et mè / fê Support: Phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. Matériel: Ardoise portant les mots de la phrase-clé Phrase-clé: La mère de Koné va à la fête. TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Identifier Isoler Lire et écrire *la syllabe mè-fê *la lettre-son è-ê *Auditivement et visuellement : mè /è, fê / ê * mè /è, fê / ê Etapes Activités du Maître S p Activités Des élèves I/ Présentation Révision Lisez: La mère de Koné va à la fête. La mère-la fête -Ecrivez: La mère-la fête TC TI Lisent la phrase- clé, le mot clé Ecrivent La mère-la fête II/ Développement Isolement de la syllabe mè-fê Analyse auditive Analyse visuelle de mè Ecoutez : mètre-fêter-mère-fête Qu’est ce que vous entendez qui est pareil ? J’écris ces mots au tableau: mètre- mère-mèche Ecrivez ce que vous voyez qui est pareil ? -Entourez au tableau ce qui est pareil. -lisez-le. TC On entend: mè- fê Ecrivent mè Entourent mè 2-Fixation par la lecture 3-Fixation par l’écriture Regardez : j’écris les phrases au tableau Lisez les mots écrits au tableau. Lisez ces mêmes mots écrits sur les ardoises : un élève-la mère-le père- une vipère Lisez les phrases au tableau. Regardez le mot au tableau: une vipère Observez bien une vipère Copiez une vipère Observez bien une vipère J’efface une vipère Ecrivez une vipère Ecrivez le bébé lève la tête. Corrige les fautes immédiatement Faire de même pour les autres mots : un élève-la mère-le père Idem avec la lettre son ê. TC TC TI Lisent : un élève-la mère-le père-une vipère Lisent les mots sur les ardoises Lisent les phrases au tableau Ecrivent une vipère Ecrivent une vipère Ecrivent le bébé lève la tête III/ Evaluation Exercice écrit Trouvez le mot qui manque : ………. de Koné va à…….. TI Trouvent la mère-la fête Ecrivent ces mots sur les ardoises. Niveau: CP1 Semaine: Date: LECTURE 3 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/6 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant et écrivant des lettres sons, des syllabes, des mots, des phrases simples. Titre : Lire et écrire è/ê Séance : Former, lire et écrire des syllabes: lè-tè-pè/lê-tê-pê Support : Phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. Matériel : Ardoise portant « p» en cursive au recto et en script au verso. Phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Former, lire et écrire Lire et écrire *les lettres-son è/ê * les nouvelles syllabes contenant è/ê *mè/è-fê/ê Etapes Activités du Maître S p Activités Des élèves I/ Présentation Révision Lisez: Lisez: La mère de Koné va à la fête. La mère-mè-è La fête-ê-ê -Ecrivez: La mère-mè-è la fête-fê-ê TC TI Lisent la phrase clé la mère-mè-è La fête-fê-ê Ecrivent : La mère-mè-è la fête-fê-ê II/ Développement 1-Association de lettre-son è-ê avec des consonnes Observez les nouvelles syllabes que je forme en faisant défiler « è» devant Lisez TC Observent et lisent les syllabes nouvelles formées : lè-pè lisent : lè ; pè Venez former des syllabes et faites lire vos camarades. Je recommence mais plus lentement : l-è Ecrivez-lè Comme dans quel mot ? Je recommence mais plus lentement : p-è Comme dans quels mots ? Ecrivez : pè Idem la lettre son ê. TC Lisent lè-pè Forment les syllabes et font lire leurs camarades. Lisent : lè Ecrivent «lè» «lè» comme dans «élève» pè comme dans père écrivent pè III/ Evaluation *Dictée : écrivez : « pa» Ecrivent « pa» Exercices écrits Ecrivez «po» TI Ecrivent « po » Niveau: CP1 Semaine: Date: LECTURE 4 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 4/6 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant et écrivant des lettres sons, des syllabes, des mots, des phrases simples. Titre : Lire et écrire è/ê Séance : Produire, lire et écrire des mots nouveaux contenant la lettre son : è/ê Support : Phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. Matériel : Ardoise portant un mot contenant « è/ê» Phrase-clé : La mère de Koné va à la fête. TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier *Correctement des mots contenants è/ê p lè pè l è citer Produire *Des mots contenant è/ê les lire et écrire ces mots : la pêche-un élève-la tête-la mère *Des phrases simples avec ces mots contenant: è/ê Déroulement Etapes Activités du Maître S p Activités Des élèves I/ Présentation Révision Lisez: Lisez: La mère de Koné va à la fête. La mère-mè-è La fête-ê-ê uploads/Management/ la-mere-de-kone-va-a-la-fete.pdf