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OFPPT ROYAUME DU MAROC MODULE N°1: METIER ET FORMATION SECTEUR : CM SPÉCIALITÉ

OFPPT ROYAUME DU MAROC MODULE N°1: METIER ET FORMATION SECTEUR : CM SPÉCIALITÉ : TSBECM NIVEAU : TECHNICIEN SPÉCIALISÉ 2007 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGÉNIERIE DE FORMATION RÉSUMÉ THÉORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 Pour la supervision : La DRIF Pour la conception : Le CDC.GM Le contenu de ce module peut être utilisé en complément aux ressources présentent sur les CD qui sont chez l’ensemble des formateurs du secteur CM et sur le site de l’O.F.P.P.T : http://www.ofppt.org.ma/5.htm Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme. OFPPT Page 2 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 SOMMAIRE Présentation du module Chapitre I information sur le métier 1. Moyen de recherche d’information 2. S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi, relatives aux tâches et aux conditions de travail 3. Description générale du milieu de travail et du métier 4. Condition générale de travail 5. La communication en groupe 6. Habilités et attitudes Chapitre II : Information sur la formation engagement dans la démarche 1. le programme d’études 2. Apprendre Chapitre III : Perspectives d’Emploi et possibilités d’Avancement 1. Aptitudes nécessaires à l’exercice du métier 2. Rédaction du rapport OFPPT Page 3 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 PRÉSENTATION DU MODULE MODULE 1 : SE SITUER AU METIER ET AU REGARD DE LA FORMATION Code : Durée : 18 heures OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE PREMIER NIVEAUDE SITUATION 1. INTENTION POURSUIVIE Acquérir la compétence pour se situer vis à vis du métier et de la formation en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. 2. Précisions • Situer le secteur de la construction métallique, les domaines d'activités et les types d'entreprises du secteur. • Connaître la réalité du métier. • Comprendre le projet et la démarche de formation. • Confirmer son orientation professionnelle. 3. PLAN DE MISE EN SITUATION 4. PHASE 1 : Information sur le métier • Se renseigner sur l'importance du secteur de la construction métallique, les entreprises, les perspectives d'emploi, les voies promotionnelles, les mobilités et le niveau de rémunération. • S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi relatives aux tâches et aux conditions de travail des dessinateurs et dessinatrices en construction métallique. • Recueillir ces renseignements au cours de visites, d’entrevues, dans des documents etc. • Présenter les données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et discuter de sa perception du métier. PHASE 2 : Information sur la formation et engagement dans la démarche • Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer le métier. OFPPT Page 4 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 • S’informer sur le projet de formation : programme d’études, démarche de formation, modes d’évaluation, sanction des études. • Discuter de la pertinence du programme d’études par rapport à la situation de travail • Faire-part de ses premières réactions relativement au métier et à la formation. OFPPT Page 5 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION (suite) 5. PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation • Produire un rapport dans lequel on doit : - Préciser ses goûts, ses aptitudes et son intérêt pour le dessin en construction métallique; - Évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d’intérêt. - Confirmer et argumenter son choix d’orientation 6. CONDITIONS D’ENCADREMENT • Créer un climat favorable à la recherche d’information et assurer la disponibilité de la documentation : information sur le métier, programme de formation, guides, etc. • Privilégier les échanges d’opinions et favoriser l’expression de tous. • Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées. • Aider les stagiaires pour leur permettre d’avoir une vision objective du métier. • Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle • Apporter un soutien à la rédaction du rapport et à la construction de l’exposé. • Organiser des visites en entreprise, des rencontres avec des spécialistes du secteur et du métier, des projections vidéo. 7. CRITÈRES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter. • Exprime convenablement sa perception du métier au cours d’une rencontre de groupe en faisant le lien avec les données recueillies. PHASE 2 : • Donne son opinion sur sa perception du métier et sur les exigences à satisfaire pour exercer le métier. • Fait un examen sérieux et approfondi des documents proposés. • Ecoute attentivement les explications. • Exprime clairement sa perception du programme de formation et du métier au cours d’une rencontre de groupe. • Exprime clairement ses réactions. OFPPT Page 6 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 PHASE 3 : Produit un rapport contenant : • Une représentation sommaire de ses goûts, de ses champs d’intérêt, de ses aptitudes et de ses qualités personnelles pour la fabrication mécanique; • Des explications confirmant et argumentant son choix d’orientation. OFPPT Page 7 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 OBJECTIFS OPÉRATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGÉS PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases : 1. Etre réceptif à l’information relative au métier et à la formation. 2. Avoir le souci de partager sa perception du métier avec les autres personnes du groupe. Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 (information sur le métier) : 3. Repérer l’information. 4. Déterminer une façon de noter et de présenter des données. 5. Distinguer entre tâche et poste de travail. 6. Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement en groupe. Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 (information sur la formation et engagement dans la démarche) : 7. Distinguer les habilités des aptitudes et des connaissances requises pour le métier de dessinateur en construction métallique. 8. Comprendre un plan de formation Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (Évaluation et confirmation de son orientation) : 9. Distinguer les goûts des aptitudes et des champs d’intérêt. 10. Décrire les principaux éléments d’un rapport confirmant un choix d’orientation professionnelle. OFPPT Page 8 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 CHAPITRE I : INFORMATION SUR LE MÉTIER 1. MOYENS DE RECHERCHE D’INFORMATION Vous pourriez vous informer en faisant la tournée de toutes les entreprises ou bureaux d’études de votre région et en posant des questions à tous les responsables mais cette façon de faire vous prendrait plusieurs jours. Pour recueillir rapidement de l’information, on vous suggère quelques moyens. ALECTURE La lecture est un moyen de recueillir des renseignements puisqu’on peut lire à son rythme, lentement ou rapidement selon le sujet, on peut aussi écrire des notes et prendre le temps de réfléchir. On peut lire des articles dans les journaux et des revues, des ouvrages spécialisés de la construction métallique. BOBSERVATION L’observation permet de voir d’autres aspects de la réalité ; par le regard des bandes vidéo ou par des visites dans les entreprises ou bureaux d’études CCOMMUNICATION Des rencontres avec des spécialistes du secteur de la construction métallique et plus particulièrement avec des représentants du comité paritaire ainsi que d’autres aspects de la réalité. Par ailleurs, pour conserver vos informations, vous pouvez utiliser quelques moyens pratiques, soit : • Lire une première fois le texte afin d’en prendre connaissance et une deuxième fois pour bien comprendre les idées nouvelles ; • Prendre un surligneur pour mettre en évidence ce qui vous semble important dans le texte ; ceci vous aidera à retrouver rapidement les informations ; • Ecrire des remarques en marge ; • Faire des résumés. Ces différents moyens vous aideront à mieux mémoriser les informations importantes contenues dans ce guide d’apprentissage. Pour commencer votre recherche d’information en construction métallique, on propose des textes et des exercices qui vous permettront d’accroître vos connaissances relatives aux points suivants : - Une description générale du milieu de travail et du métier ; - Les spécialités ; - Les perspectives d’emploi et les possibilités d’avancement. OFPPT Page 9 / 22 Technicien Spécialisé TSBECM Module n°1 Exercice 1.1 : Recueillir des renseignements sur les entreprises ou bureaux d’études de son milieu : quartier, ville, etc. 1 - Indiquez le nom, adresse et numéro de téléphone d’au moins quatre entreprises ou bureaux d’études où l’on offre des services en Construction Métallique. Les renseignements que vous y consignerez pourront vous être utiles lors d’une recherche de lieu de stage ou d’emploi. Nom : _________________ Nom : _________________ Adresse :_________________ Adresse :_________________ Téléphone : ______________ Téléphone : ______________ Type d’entreprise : __________ Type d’entreprise :__________ Spécialité : _______________ Spécialité : _______________ 2 - A la suite de votre recherche, indiquez par un crochet si vous avez trouvé un endroit uploads/Management/ m01-metier-et-formation-en-construction-metallique.pdf