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Exploitation de texte 1 2 18

Synthèse Verbe Donne plusieurs exercices Soulignez le COI dans chaque phrase Je vais à l ? école Ma mère lave le linge Comment appelle-t-on dans un groupe verbal le complé ment relié au verbe par à ? ou de ? Donnez des exemples Lecture à haute voix J ? écris au tableau Nous habitions Comikro Nous chau ?ons l ? eau pour le bain Lisez à haute voix les phrases au tableau É coutent TC Soulignent Je vais à l ? école Ma mère lave le linge Dans un groupe verbal le complément relié au verbe par à ? ou de ? est un complément d ? objet indirect COD Ex je parle de mon voisin René pense à ses parents COI Lisent à haute voix les phrases TC Repérage isolement et ?xation de la notion Prenons la premiè re phrase Quel est le verbe dans chaque phrase Quel est son in ?nitif À quel temps il est conjugué Quel est le sujet Nous allons le remplacer par tous les autres pronoms de conjugaison Nous venons de conjuguer le verbe habiter ? à l ? imparfait Fais lire et é crire Tous les verbes en er ? se conjuguent à l ? imparfait de la mê me façon Donne plusieurs exemples Explique C ? est habitions ? C ? est habiter ? TC À l ? imparfait C ? est nous ? Remplacent Conjuguent É crivent É coutent Synthèse Conjugue le verbe vider ? à l ? imparfait Explique TC Le verbe vider ? au futur simple de l ? indicatif Je vidais Tu vidais Il Elle vidait Nous vidions Vous vidiez ils Elles vidaient III Évaluation Proposez les exercices n de grammaire et n de conjugaison pages TI Ils font les exercices Niveau CE Semaine Date EXPLOITATION DE TEXTE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l ? exploitation d ? é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes Titre Utiliser les mots et les expressions liés à la vie dans un milieu propre et les noms féminins terminés par i ? Séance Utiliser les mots et les expressions la prairie parer chatoyante ? liés à la vie dans un milieu propre et les noms féminins terminés par i ? Support Corpus de phrase du livre élève page TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identi ?er Reconna? tre Utiliser É crire Le sens des mots la prairie parer chatoyante Les noms féminins terminés par i ? Les mots la prairie parer chatoyante Les noms féminins terminés par i ? Situation d ? apprentissage Au cours d ? une composition le ma? tre de CE de l ? EPP Mines demande à ses élèves d ? utiliser les mots et des expressions la prairie parer chatoyante ? liés à la vie dans un milieu propre et les noms féminins terminés par i ? Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Qu