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Exploitation de texte 1 2 20

Synthèse Lecture à haute voix Repérage isolement et ?xation de la notion Synthèse De quoi peut ê tre composé un groupe nominal GN J ? écris au tableau D ? ailleurs depuis quelques mois mon patron m ? autorise à aller seul donner à manger au bétail Il me sent de plus en plus capable de le faire Lisez à haute voix les phrases au tableau Quel est le verbe conjugué dans chaque phrase Indiquez son in ?nitif De quel groupe sont-ils Donnez un verbe de ce même type A quel temps et à que l mode est il conjugué Conjuguez le verbe à toutes les personnes Que remarquez-vous au niveau des terminaisons Comment se termine les verbes pronominaux au pré sent de l ? indicatif Un groupe nominal GN peut ê tre constitué TC D ? un nom propre France D ? un dé terminant un nom commun mon pè re D ? un dé terminant nom commun adjectif quali ?catif un mé tier plaisant D ? un dé terminant nom commun une expansion du nom un cahier de devoir TC Lisent à haute voix les phrases C ? est m ? autorise me sent C ? est s ? autoriser se sentir S ? autoriser er groupe TC Se sentir è groupe Se dé placer se manifester ? Ils sont conjugué s au pré sent de l ? indicatif Ils conjuguent Ils ré pondent A l ? in ?nitif les verbes pronominaux sont pré cé dé s de s ? ? ou se ? ils se TC conjuguent avec un pronom ré é chi qui est placé entre le sujet et le verbe Je me m ? tu te t ? il se s ? nous nous vous vous ils se s ? er groupe se laver je me lave ? è groupe se munir je me munis ? è groupe s ? enfuir je m ? enfuis ? Les verbes pronominaux se conjuguent normalement à tous les temps seul l ? ajout du pronom ré é chi les distingue des autres verbes III Évaluation Proposez les exercices n et pages TI Ils font les exercices Niveau CM Semaine Date EXPLOITATION DE TEXTE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l ? exploitation d ? é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes Titre Trouver la racine ou le radical d ? un mot et former le pluriel des noms composés Séance Trouver la racine ou le radical d ? un mot et former le pluriel des noms composés Support Corpus de phrase du livre élève page TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Conna? tre Conna? tre Identi ?er É crire La racine ou le radical d ? un mot Le pluriel des noms composés La racine ou le radical d ? un mot Le pluriel des noms composés Situation d ? apprentissage Au cours d ? une composition le ma? tre de CM