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Exploitation de texte 1 2 36

Synthèse Qu ? est ce qu ? un pronom personnel complé ment Donnez des exemples Lecture à haute voix J ? écris au tableau Elles ont été les premières clientes Lisez à haute voix les phrases au tableau Repérage isolement et ?xation de la notion Quel est le verbe dans cette phrase Quel est son in ?nitif Est ce que l ? action s ? est dé jà dé roulé e Le verbe est conjugué à quel temps Quel est le sujet Nous allons le remplacer tous les autres pronoms de conjugaison Fais lire et é crire Donne plusieurs exemples Explique Le complé ment du verbe peut ê tre un pronom personnel le la les TC l ? lui leur Il se place avant le verbe Ex je parle à Yao Je lui parle Lisent à haute voix les phrases TC C ? est ont é té ? C ? est ê tre ? Oui C ? est le passé composé TC Elles Remplacent Lisent et é crivent É coutent Synthèse Conjugue le verbe être ? au passé composé III Évaluation Proposez les exercices n de grammaire et n de conjugaison pages Le verbe ê tre ? au passé composé de l ? indicatif J ? ai é té Tu as é té TC Il Elle a été Nous avons é té Vous avez é té ils Elles ont é té TI Ils font les exercices Niveau CE Semaine Date EXPLOITATION DE TEXTE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l ? exploitation d ? é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes Titre Utiliser les mots et les expressions liés à l ? habillement et écrire ou o? ? Séance Utiliser les mots et les expressions des perles belle en ?ler ? liés à l ? habillement et écrire ou o? ? Support Corpus de phrase du livre élève page TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Dire Reconna? tre Utiliser É crire Le sens des mots des perles belle en ?ler ou ? et o? ? dans des phrases Les mots des perles belle en ?ler ou ? et o? ? dans une phrase Situation d ? apprentissage Au cours d ? une composition le ma? tre de CE de l ? EPP Mines demande à ses élèves d ? utiliser les mots et des expressions des perles belle en ?ler ? liés à l ? habillement et d ? écrire ou o? ? Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage II Développement Lecture à haute voix Citez quelques vê tements Remplacez les points par on ? et ont ? Les élèves ? joué en classe ? parle avec le directeur Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions de compré hensions Que font les élè ves Que demande le ma? tre Je copie au tableau Voici deux belles robes et deux magni