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Page 1 FORMATION AU CERTIFICAT DE CAPACITE DE PREPARATEUR PHYSIQUE PROGRAMME PE

Page 1 FORMATION AU CERTIFICAT DE CAPACITE DE PREPARATEUR PHYSIQUE PROGRAMME PEDAGOGIQUE Laurent DARTNELL Responsable de formation Sommaire 1. PRESENTATION DE LA FORMATION ...................................................................................................................... 2 2. NIVEAU DE CONNAISSANCES PREALABLES REQUIS POUR SUIVRE LA FORMATION ................................. 2 3. ORGANISATION ....................................................................................................................................................... 2 4. LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ................................................................................................................... 3 5. CARACTERISTIQUES DE LA CERTIFICATION ................................................................................................... 3 5.1. MODALITES D’EVALUATION ............................................................................................................................... 3 5.2. MODALITES DE CERTIFICATION ........................................................................................................................ 3 5.3. LES COMPETENCES EVALUEES LORS DE LA CERTIFICATION ..................................................................... 4 5.4. LES CRITERES D’EVALUATION ............................................................................................................................ 4 6. ORIENTATION PEDAGOGIQUE ............................................................................................................................ 4 7. LA FORMATION OUVERTE A DISTANCE ........................................................................................................... 5 7.1. LE DISPOSITIF ......................................................................................................................................................... 5 7.2. NATURE DES TRAVAUX DEMANDES AU STAGIAIRE ET LE TEMPS ESTIME POUR LES REALISER ..... 5 7.3. MODALITES DE SUIVI ET D’EVALUATION SPECIFIQUES AUX SEQUENCES DE FORMATION A DISTANCE ................................................................................................................................................................................ 6 7.4. MODALITES D’ENCADREMENT ........................................................................................................................... 6 8. LE PROGRAMME DE FORMATION ...................................................................................................................... 7 8.1. LES THEMATIQUES DE FORMATION ................................................................................................................. 7 8.2. RUBAN PEDAGOGIQUE .......................................................................................................................................... 8 9. LES INTERVENANTS ............................................................................................................................................ 12 Page 2 1. PRESENTATION DE LA FORMATION La formation qui prépare au certificat de capacité de préparateur physique se veut être une formation de type professionnel continu dans le champ de l’encadrement sportif. Elle a ainsi l’ambition de développer des compétences professionnelles et ne pas se restreindre à la transmission de connaissances plus spécifique aux formations de type initial. De manière plus précise, elle concerne les publics souhaitant développer des compétences dans un contexte professionnel d'encadrement et d'entraînement de sportifs de haut niveau ou en voie d'accession à une pratique sportive de haut niveau dans le domaine du développement, de l'entretien ou de la recouvrance du potentiel physique fonctionnel dans une perspective qui est celle de contribuer à la réalisation d’une performance sportive de haut niveau. In fine, le certificat de capacité de préparateur physique délivré par l’INSEP ne permet pas la délivrance d’une carte professionnelle nécessaire à un emploi contre rémunération. Le titulaire devra donc, par ailleurs, posséder un diplôme mentionné dans l’annexe 2-1 du code du sport délivré par le Ministère des sports (par exemple BP JEPS ou DES JEPS). Le Certificat de capacité de préparateur physique de l’INSEP (C2P2) est recensé à l’inventaire national des certifications professionnelles sous la Fiche N° 1749 2. NIVEAU DE CONNAISSANCES PREALABLES REQUIS POUR SUIVRE LA FORMATION La formation, qui a pour ambition de développer des compétences nécessaires à l’encadrement de sportifs de haut niveau en préparation physique, propose des interventions d’un niveau d’expertise avancé qui nécessitent un socle de connaissances préalables solide notamment dans le domaine de la méthodologie de l’entraînement et des données théoriques sous tendues. En conséquence, un niveau de connaissance lié à un diplôme de niveau 2 dans le domaine sportif apparaît nécessaire pour suivre la formation dans les meilleures conditions de réussite. Il est à noter que, pour les candidats retenus, un parcours de formation à distance préalable à l’entrée en formation permettant une mise à niveau des connaissances fondamentales, est proposé. 3. ORGANISATION La formation s’organise structurellement autour de 9 modules de 2 ou 3 jours de formation par mois, de septembre à mai de l’année suivante. Les stagiaires reviennent en septembre pour l’épreuve de certification. Pendant les 9 mois que dure la formation, le stagiaire réalise obligatoirement un stage professionnel de 60 heures minimum dans une discipline sportive qui n’est pas la sienne afin de ne pas évoluer dans une zone de confort. Le but est d’être confronté à des problématiques nouvelles et de susciter la réflexion en vue de leur résolution. Rappelons ici que l’activité de préparateur physique amène à être confronté à diverses disciplines sportives aux spécificités parfois bien différentes. Enfin, pour satisfaire aux exigences de la certification dont les caractéristiques sont présentées plus bas, une plateforme de formation à distance propose des contenus (documents écrits et vidéos) selon les thématiques traitées. Au total, la durée de la formation est de 303 heures de face à face pédagogique et de formation à distance. Page 3 4. LES OBJECTIFS DE LA FORMATION D’un point de vue général, la formation vise à développer une posture professionnelle réflexive et ouverte permettant d'agir avec pragmatisme et efficacité dans le domaine de la préparation physique, dans une perspective de contribuer à la réalisation d’une performance sportive de haut niveau. Plus précisément, l’ambition est de : Développer des compétences du point de vue de l’évaluation des sportifs et de l’analyse des exigences liées à la pratique compétitive d’une discipline. Développer des compétences dans le domaine de la programmation et de l’intervention et en particulier : − Entretenir et développer des ressources − Préparer à l’exercice et à l’effort, − Assurer le travail de prophylaxie nécessaire, − Favoriser la récupération, − Permettre de recouvrer ses capacités physiques et son potentiel fonctionnel (Réathlétisation) − Prendre en compte les interactions avec les autres domaines de la préparation à la performance. 5. CARACTERISTIQUES DE LA CERTIFICATION La certification est accessible aux conditions suivantes : − Avoir satisfait aux exigences du contrôle continu − Avoir réalisé un stage dans une structure dédiée à la pratique sportive de haut niveau ou visant l'accession de sportifs à une pratique de haut niveau 5.1. MODALITES D’EVALUATION La certification repose sur 2 modalités d’évaluation : Une évaluation par contrôle continu qui repose sur la production puis la compilation de travaux de synthèses réalisés tout au long de la formation. Une évaluation terminale qui repose sur un rapport de stage et une monographie (mémoire sur une problématique professionnelle) objet d’une soutenance orale. Afin d’avoir une vue globale et plus précise des qualités du candidat, chacun des membres du jury évalue l’ensemble des trois documents du candidat. 5.2. MODALITES DE CERTIFICATION La certification est délivrée à la suite de la soutenance de la monographie. Elle prend en compte l’évaluation de l’ensemble des documents produits par le candidat. Pour obtenir la certification, il est nécessaire d’avoir la moyenne générale après l’ensemble des évaluations. Une note sur 20 est attribuée à chaque document à l’aide de la grille fournie (pour les documents écrits, les deux membres du jury se concertent pour fixer la note) Page 4 La moyenne est ensuite calculée en tenant compte des coefficients : − Document 1 de contrôle continu : coefficient 1 − Document 2 Rapport de stage : coefficient 1 − Document 3 monographie + soutenance orale : coefficient 2 5.3. LES COMPETENCES EVALUEES LORS DE LA CERTIFICATION − Identifier et résoudre des problématiques professionnelles liées à la préparation physique − Analyser et synthétiser précisément un contexte d'intervention − Concevoir et mettre en œuvre des programmes de préparation physique adaptés − Justifier ses choix − Evaluer et réguler ses actions − Prendre du recul et faire preuve d'innovation. 5.4. LES CRITERES D’EVALUATION − Capacité à adopter une posture permettant la prise en compte de problématiques professionnelles pertinentes avec la discipline sportive concernée et le public encadré, le contexte du sport de haut niveau et ses perspectives d’évolution − Capacité à analyser un contexte professionnel, − Capacité à identifier des problématiques professionnelles pertinentes − Capacité à proposer des pistes de résolution adaptées et à les justifier 6. ORIENTATION PEDAGOGIQUE La démarche de formation repose sur une stratégie multidisciplinaire. La formation propose une approche par « famille de disciplines sportives » ou « sports connexes » permettant aux stagiaires d’avoir une vision non seulement « de terrain » mais aussi experte et diversifiée suscitant leur réflexion pour être notamment plus efficace et plus innovant dans leur propre discipline. La démarche consiste avant tout à : − une entrée dans la thématique grâce à l’analyse d’une discipline sportive notamment en termes de calendrier compétitif, de contraintes de la pratique mais surtout de ses exigences au regard de la dimension physique . − des éclairages expérientiels et scientifiques − des observations vidéos ou in situ de sportifs à l’entraînement ou en compétition − des échanges facilitant la mise à profit de ces séquences de formation au service d’un réinvestissement pour l’activité professionnelle de chaque stagiaire. − des mises en situation professionnelle sous forme de travaux pratiques, de conception et de mise en œuvre de séances de préparation physique. L’intention pédagogique prioritaire est de permettre des allers-retours entre « la théorie » et la pratique. En conséquence, à chaque fois que cela est possible et justifié, les stagiaires sont mis en situation sur le terrain, dans le laboratoire, dans la salle de sport pour vivre et/ou voir un praticien en action (entraîneur ou préparateur physique ou chercheur). Quant au traitement des thématiques spécifiques concernant les différentes qualités physiques ou ressources, il s’articulera autour des points suivants : − le « comment observer » − le « comment développer », − le « comment planifier », − le « comment évaluer ». Page 5 7. LA FORMATION OUVERTE A DISTANCE 7.1. LE DISPOSITIF Plateforme SportEEF : www.sporteef.com Depuis 2004, l’INSEP propose des compléments à distance à ses formations en présentiel. Ce E- learning concerne l’ensemble des cursus, du scolaire à l’université, en passant par les diplômes d’état. Il permet notamment aux sportifs de maintenir une continuité de leur formation et ainsi préparer uploads/Management/ presentation-c2p2-insep-2020-2021.pdf