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REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATION

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION الجمهورية التونسية وزارة التربية والتكوين المركز الوطني لتكوين المكونين وهندسة التكوين PROGRAMME D’ETUDES CAP : MENUISIER ALUMINIUM ET PVC شهادة ال كفاءة المهنية : نجار أليمنيوم و "ب ف س" Secteur : Mécanique générale et construction métallique الــقـطـاع : اآللية العامة والتركيب المعدني 0604207 REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION الجمهورية التونسية وزارة التربية والتكوين المركز الوطني لتكوين المكونين وهندسة التكوين PROGRAMME D’ETUDES CAP : MENUISIER ALUMINIUM ET PVC شهادة ال كفاءة المهنية : نجار أليمنيوم و "ب ف س" Secteur : Mécanique générale et construction métallique الــقـطـاع : اآللية العامة والتركيب المعدني Sous Secteur : Construction métallique الــقـطـاع الفرعي : التركيب المعدني 0604207 CAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d’études EQUIPE DE PRODUCTION Ce document a été réalisé par une équipe d’experts TUNISIEN La révision de ce document a été mené dans le cadre du projet d’actualisation des programme de formation des secteurs prioritaires Ce document a été réalisé dans le respect du cahier de références fixé au 12/2002, relatif au PDL 04 : Programme d’études. NOM et prénom Fonction Organisme Assistance méthodologie M. Belgacem BOUABIDI Ingénieur de formation CENAFFIF Spécialiste de contenu M. Nabil HNANA Formateur CFA BACH HAMBA SFAX ATFP M. Said RACHID Formateur CFPTI KRAM ATFP Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 4 CAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d’études PRÉSENTATION DU PROGRAMME Le programme du menuisier aluminium et PVC figure parmi les programmes retenus par les travaux des groupes de compétence pour l’élaboration et l’adaptation des programmes de la formation professionnelle. Le programme est défini par compétences, formulé par objectifs et découpé en modules. Il est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois des facteurs tels que les besoins de formation, la situation de travail, les fins, les buts ainsi que les stratégies et les moyens pour atteindre les objectifs. Dans le programme, on énonce les structures des compétences minimales que le stagiaire doit acquérir pour obtenir son diplôme. Ce programme doit servir de référence pour la planification de la formation et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel didactique et du matériel d’évaluation. La durée du programme est de 1786 heures parmi lesquelles 1202 heures sont consacrées à l’acquisition des compétences liées directement à la maîtrise des tâches du métier et 584 heures à l’acquisition de compétences plus larges. Le programme est divisé en 26 modules dont la durée varie de 32 heures à 160 heures. Cette durée comprend le temps requis pour l’évaluation des apprentissages aux fins de la formation. Le programme comprend deux parties. La première, d’intérêt général, présente une vue d’ensemble du projet de formation et comprend cinq chapitres. Le premier chapitre synthétise, sous forme de tableau, l’information essentielle. Le deuxième définit les buts de la formation. Le troisième traite des compétences visées. Le quatrième traite des objectifs généraux. Enfin, le cinquième chapitre apporte des précisions au sujet des objectifs opérationnels. La seconde partie vise davantage les personnes touchées par l’application du programme. On y décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules. Dans ce contexte d’approche globale, trois documents accompagnent le programme : le Guide pédagogique, le Guide d’évaluation et le Guide d’organisation pédagogique et matérielle. VOCABULAIRE Buts de la formation Enoncés des intentions de formation retenus pour le programme. Il rassemble les objectifs généraux de la formation professionnelle pour une formation donnée. Compétence Pouvoir d’agir, de réussir (c’est-à-dire d’exercer une activité au niveau de performance exigé par le marché du travail) et de progresser. Elle se fonde sur un ensemble organisé et intégré d’habiletés, de connaissances, de schémas opératoires. Objectifs généraux Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 5 CAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d’études Expression des intentions de formation en catégories de compétences à développer chez le stagiaire. Ils servent à l’orientation et au regroupement des objectifs opérationnels. Objectifs opérationnels Un objectif opérationnel exprime l’essentiel d’une compétence ainsi que les balises nécessaires pour guider correctement l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation ayant trait à la compétence retenue. Module (Module d’un programme) Unité constitutive ou composante d’un programme d’études comprenant un objectif opérationnel de premier niveau et des objectifs opérationnels de second niveau qui l’accompagnent. Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 6 CAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d’études PREMIERE PARTIE SYNTHESE DU PROGRAMME D'ETUDE Nombre de modules : 26 Profil : Menuisier Aluminium et PVC Durée en heures : 1786 Liste des modules Code Titre du module Durée 01 Découverte de la profession et de la démarche de formation pour un projet professionnel 50 02 Règles de sécurité et de santé au travail 48 03 Notions de technologie du métier en aluminium 60 04 Interprétation de plans et esquisses 120 05 Notions de mathématiques 40 06 Techniques de mesures 16 07 Acquisition de la matière d’œuvre 32 08 Communication en milieu de travail 16 09 Techniques de débitage 60 10 Techniques d'usinage 60 11 Techniques d'assemblage 60 12 Normes techniques du métier 32 13 Confection des ouvrages en menuiserie battante d’aluminium 120 14 Confection des ouvrages en menuiserie coulissante d’aluminium 120 15 Confection de façades continues en aluminium 120 16 Revêtement des façades en panneaux composites 120 17 Confection d'ouvrages en menuiserie spéciale en aluminium 120 18 Confection ouvrages d'agencement en aluminium 88 19 Notion de technologie du matière en PVC 40 20 Confection des ouvrages en menuiserie battante en PVC 120 21 Confection des ouvrages en menuiserie coulissante en PVC 120 22 Techniques d'emballage et de manutention 16 23 Pose d’ouvrages sur site 32 24 Réparation d'ouvrages 16 25 Techniques de recherche d'emploi 16 26 Intégration dans le milieu du travail (stage) 160 BUTS DE LA FORMATION Les buts de la formation en menuiserie Aluminium et PVC sont définis à partir des buts généraux de la formation professionnelle et en tenant compte, en particulier de la situation de travail. Ces buts sont : Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 7 CAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d’études Rendre la personne efficace dans l'exercice d'une profession en lui permettant de :  Effectuer correctement et, avec des performances acceptables, dès l'entrée sur le marché du travail, les tâches et les activités inhérentes à la menuiserie Aluminium  Evoluer convenablement dans l'exercice de son travail en favorisant :  L'acquisition des habilités intellectuelles qui entraînent des choix judicieux ainsi que la capacité à résoudre des problèmes lors de l'exécution des tâches  L'habitude d'une préoccupation constante au regard de la santé et de la sécurité de travail  Le renforcement des habitudes d'attention, de précision et de rapidité dans l'exécution des tâches liées menuiserie Aluminium Assurer l'intégration de la personne à la vie professionnelle en lui permettant de :  Connaître ses droits et ses responsabilités comme travailleur  Connaître le marché du travail en menuiserie Aluminium  Se familiariser avec la profession en participant aux activités de son milieu de travail Favoriser l'évolution et l'approfondissement des savoirs professionnels chez la personne en lui permettant de :  Développer son autonomie, son sens des responsabilités et son goût de la réussite  Développer une préoccupation en matière de rendement optimal  Acquérir une méthode de travail et le sens de la discipline  Développer sa capacité d'apprendre, de s'informer et de se documenter Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 8 CAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d’études Assurer la mobilité professionnelle en lui permettant de :  Développer des attitudes positives à l'égard des évolutions technologiques et des situations nouvelles  Accroître sa capacité d'apprendre et de s'informer  Se préparer à la recherche dynamique d'un emploi Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 9 CAP Menuisier Aluminium et PVC Programme d’études COMPETENCES VISEES Les compétences visées sont présentées dans le tableau II qui suit. On y met en évidence les compétences générales, les compétences particulières (ou propres à la profession) ainsi que les grandes étapes du processus de travail. Les compétences générales portent sur des activités plus larges, communes à plusieurs tâches ou à plusieurs situations. Elles renvoient à des aspects tels que la compréhension de principes technologiques ou scientifiques. Elles portent, entre autres, sur la compréhension des principes technologiques ou scientifiques liés à la profession. Les compétences particulières portent sur les tâches directement utiles à l'exercice de la profession. Finalement, le processus de travail met en évidence les étapes les plus significatives de la réalisation des tâches et des activités de la profession. Le tableau II est à double entrée : il s’agit d’une matrice qui permet de voir les liens qui existent entre les éléments placés à l’horizontale et des éléments placés à la verticale. Les cercles et les triangles de la matrice montrent les liens fonctionnels qui existent entre ces éléments. De plus, lorsqu'ils sont noircis, ils indiquent que l'on a systématiquement tenu compte de ces uploads/Management/ programme-d-x27-etude-oct-2009-version-validee.pdf