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1 DIRECTION DE L’EDUCATION INSPECTION DE L’ENSEIGNEMENT DE LA WILAYA D'ADRAR. P

1 DIRECTION DE L’EDUCATION INSPECTION DE L’ENSEIGNEMENT DE LA WILAYA D'ADRAR. PRIMAIRE – REGGANE 20 (Français) Fiche technique du projet N° 01 – 3°AP (2012/2013). Projet N° : 01 Durée du projet : 18h00 Objectif du projet : Réaliser un imagier thématique sur l’école. Thème du projet : La vie scolaire. Déroulement du projet. SEQUENCE 1 : (06h 00) Objectif de la séquence : Présenter son école. Séances Activités de langue et Objectifs 1° séance (45mn) Compréhension orale (Narration + Restitution) Objectifs : «Comprendre un texte donnant des renseignements sur son école». Support : « A construire par l'enseignant(e)». Lecture -1 (Présentation et compréhension globale du texte support) Objectif : Présenter sa nouvelle école. Support : Exemple, Manuel de français, page 10 « Je prépare ma lecture ». Langage -1 (Présentation + Compréhension globale de la situation de communication) Objectifs : - Dire bonjour. - Présenter son école. Support : Exemple, Manuel de français, page 08 « J’écoute et je dialogue ». 2° séance (45mn) Lecture - 2 (Présentation + Décomposition + Combinatoire du 1° phonème) Objectif : Découvrir et identifier le phonème / m /. Support : Exemple, Manuel de français, page 11 « Je lis ». Ecriture -1 (1° graphème / minuscule + un mot en cursive) Objectif : Reproduction du graphème « m ». Support : Exemple, Manuel de français, page 13 « J’écris ». 3° séance (90mn) Langage -2 (Répétition + Systématisation) Objectifs : - Saluer. - Présenter son école. Support : Exemple, Manuel de français, page 08 « Je répète ». Lecture - 3 (Présentation + Décomposition + Combinatoire du 2° phonème) Objectif : Découvrir et identifier le phonème / n /. Support : Exemple, Manuel de français, page 11 « Je lis ». Ecriture -2 (1° graphème / minuscule + un mot en cursive) Objectif : Reproduction du graphème « n ». Support : Exemple, Manuel de français, page 13 « J’écris ». 4° séance (45mn) Langage - 3 (Réinvestissement/Jeux de rôle) Objectif : Amener l’élève à saluer / présenter son école en réemployant les structures apprises. Support : Exemple, Manuel de français, page 09 « Je m’exerce ». Lecture - 4 (Synthèse) Objectif : Lire et comprendre des mots et un énoncé avec / m / - / n /. Support : Exemple, Manuel de français, page 11 « Je lis à haute voix ». 2 5° séance (45mn) Lecture suivie et dirigée (Entraînement à la lecture courante) Objectif : Comprendre globalement la première (1°) partie du texte. Support : Texte « Les trois aiguilles d’or », Manuel de français, pages 105-107 « Histoire à écouter ». Exercice écrit (Préparation à l’écrit) Objectif : Compléter avec la lettre qui manque. Support : Exemples, Manuel de français, page 13 « J’écris ». 6° séance (90mn) Comptine (orale) Objectif : Diction et mémorisation d’un poème. Support : Exemple « C’est la rentrée », Manuel de français, page 15.(1° Partie) Ecrit production (Situation d'intégration) Objectif : Dessiner son école sur une feuille puis écrire / dessiner le nom de l’école dessus. Support : Exemple, Manuel de français, page 14 « Situation d’intégration ». Evaluation orale et écrite des objectifs d’apprentissage de la séquence (correction) Objectif : Evaluer individuellement les capacités des apprenants. Support : A construire par l’enseignant(e). SEQUENCE 2 : (06h00) Objectif de la séquence : Présenter ses camarades de classe. Séances Activités de langue et Objectifs 1° séance (45mn) Compréhension orale (Narration + Restitution) Objectifs :«Comprendre un texte donnant des renseignements sur une personne». Support : « A construire par l'enseignant(e)». Lecture -1 (Présentation et compréhension globale du texte support) Objectif : Découvrir ses camarades de classe. Support : Exemple, Manuel de français, page 18 « Je prépare ma lecture ». Langage -1 (Présentation + Compréhension globale de la situation de communication) Objectifs : - Dire bonjour. - Présenter ses camarades. - Dire au revoir. Support : Exemple, Manuel de français, page 16 « J’écoute et je dialogue ». 2° séance (45mn) Lecture - 2 (Présentation + Décomposition + Combinatoire du 1° phonème) Objectif : Découvrir et identifier le phonème / t /. Support : Exemple, Manuel de français, page 19 « Je lis ». Ecriture -1 (1° graphème / minuscule + un mot en cursive) Objectif : Reproduction du graphème « t ». Support : Exemple, Manuel de français, page 21 « J’écris ». 3° séance (90mn) Langage -2 (Répétition + Systématisation) Objectifs : - Saluer. - Présenter ses camarades. - Prendre congé. Support : Exemple, Manuel de français, page 16 « Je répète ». Lecture - 3 (Présentation + Décomposition + Combinatoire du 2° phonème) Objectif : Découvrir et identifier le phonème / d /. Support : Exemple, Manuel de français, page 19 « Je lis ». Ecriture -2 (1° graphème / minuscule + un mot en cursive) Objectif : Reproduction du graphème « d ». Support : Exemple, Manuel de français, page 21 « J’écris ». 3 4° séance (45mn) Langage - 3 (Réinvestissement/Jeux de rôle) Objectif : Amener l’élève à saluer / prendre congé et à présenter ses camarades en réemployant les structures apprises. Support : Exemple, Manuel de français, page 17 « Je m’exerce ». Lecture - 4 (Synthèse) Objectif : Lire et comprendre des mots et un énoncé avec / t / - / d /. Support : Exemple, Manuel de français, page 19 « Je lis à haute voix ». 5° séance (45mn) Lecture suivie et dirigée (Entraînement à la lecture courante) Objectif : Comprendre globalement la deuxième (2°) partie du texte. Support : Texte « Les trois aiguilles d’or », Manuel de français, pages 105-107 « Histoire à écouter ». Exercice écrit (Préparation à l’écrit) Objectif : Ecrire les syllabes qui manquent. Support : Exemples, Manuel de français, page 21 « J’écris ». 6° séance (90mn) Comptine (orale) Objectif : Diction et mémorisation d’un poème. Support : Exemple « C’est la rentrée », Manuel de français, page 15.(2° Partie) Ecrit production (Situation d'intégration) Objectif : Ecrire / dessiner les prénoms de ses camarades de classe. Support : Exemple, Manuel de français, page 22 « Situation d’intégration ». Evaluation orale et écrite des objectifs d’apprentissage de la séquence (correction) Objectif : Evaluer individuellement les capacités des apprenants. Support : A construire par l’enseignant(e). SEQUENCE 3 : (06h 00) Objectif de la séquence : Présenter son emploi du temps. Séances Activités de langue et Objectifs 1° séance (45mn) Compréhension orale (Narration + Restitution) Objectifs : « Comprendre un texte exprimant des préférences». Support : « A construire par l'enseignant(e)». Lecture -1 (Présentation et compréhension globale du texte support) Objectif : Découvrir les activités de la classe. Support : Exemple, Manuel de français, page 26 « Je prépare ma lecture ». Langage -1 (Présentation + Compréhension globale de la situation de communication) Objectifs : - Dire ce qu’on aime / préfère. - Citer les jours de la semaine. Support : Exemple, Manuel de français, page 24 « J’écoute et je dialogue ». 2° séance (45mn) Lecture - 2 (Présentation + Décomposition + Combinatoire du 1° phonème) Objectif : Découvrir et identifier le phonème / l /. Support : Exemple, Manuel de français, page 27 « Je lis ». Ecriture -1 (1° graphème / minuscule + un mot en cursive) Objectif : Reproduction du graphème « l ». Support : Exemple, Manuel de français, page 29 « J’écris ». 4 3° séance (90mn) Langage -2 (Répétition + Systématisation) Objectifs : - Exprimer une préférence - Présenter les jours de la semaine. Support : Exemple, Manuel de français, page 24 « Je répète ». Lecture - 3 (Présentation + Décomposition + Combinatoire du 2° phonème) Objectif : Découvrir et identifier le phonème / r /. Support : Exemple, Manuel de français, page 27 « Je lis ». Ecriture -2 (1° graphème / minuscule + un mot en cursive) Objectif : Reproduction du graphème « r ». Support : Exemple, Manuel de français, page 29 « J’écris ». 4° séance (45mn) Langage - 3 (Réinvestissement/Jeux de rôle) Objectif : Amener l’élève à dire ce qu’il aime / préfère et à présenter les activités de la classe en réemployant les structures apprises. Support : Exemple, Manuel de français, page 25 « Je m’exerce ». Lecture - 4 (Synthèse) Objectif : Lire et comprendre des mots et un énoncé avec / l / - / r/. Support : Exemple, Manuel de français, page 27 « Je lis à haute voix ». 5° séance (45mn) Lecture suivie et dirigée (Entraînement à la lecture courante) Objectif : Comprendre globalement la troisième (3°) partie du texte. Support : Texte « Les trois aiguilles d’or », Manuel de français, pages 105-107 « Histoire à écouter ». Exercice écrit (Préparation à l’écrit) Objectif : Compléter par les syllabes données. Support : Exemples, Manuel de français, page 29 « J’écris ». 6° séance (90mn) Comptine (orale) Objectif : Diction et mémorisation d’un poème. Support : Exemple « C’est la rentrée », Manuel de français, page 15.(3° Partie) Ecrit production (Situation d'intégration) Objectif : Ecrire / dessiner son emploi du temps. uploads/Management/ projet-n-01-3-ap.pdf