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Le rapport d’expérience professionnelle Structure et recommandations pour la ré

Le rapport d’expérience professionnelle Structure et recommandations pour la rédaction du rapport d’activité Licence Droit Economie Gestion, mention gestion parcours Gestion des Organisations Code : LG036 p-1 Rapport d’expérience professionnelle Licence Droit Economie Gestion, mention gestion, parcours Gestion des organisations I. Eléments de contexte Le cursus Cnam que vous suivez est diplômant sous deux conditions : la réussite aux Unités d’Enseignement (UE) et la validation de l’Unité d’Activité (UA). La validation de l’UA est elle-même dépendante de la durée minimum d’expérience professionnelle dans la spécialité du diplôme et du contenu, des activités menées à bien au cours de cette expérience professionnelle. La validation de l’UA et du diplôme seront prononcées par le jury national de la licence. Le rapport d’expérience professionnelle est donc un outil de communication pour informer ce jury quant à la qualité et la pertinence de votre expérience professionnelle acquise en complément des enseignements. Ce rapport d’expérience professionnelle est un support visant à faire prendre une décision : oui ou non la personne mérite l’attribution de l’UA. II. Objectif du rapport L’objectif de ce rapport vise à rendre compte des capacités à restituer, à analyser et à mettre en perspective l’expérience professionnelle acquise au cours des activités. Il consiste à présenter et à analyser en profondeur, une, deux ou trois situations professionnelles significatives. Il doit permettre au candidat de démontrer sa capacité à se mettre en situation ainsi que sa faculté à concevoir, élaborer et conduire un projet en vue de répondre à une problématique en lien avec le diplôme. Au niveau de la qualification visée par la licence Droit Economie Gestion, le rapport d’expérience professionnelle devra démontrer d’une part la maîtrise d’outils, de méthodes et de processus relevant des champs de compétences visés, d’autre part la capacité à mettre une expérience en perspective avec les domaines thématiques abordés en formation. Cet exercice permet d’appréhender la capacité à porter un regard distancié sur sa pratique, sa posture et ses compétences. Cette posture exige une capacité de synthèse et un regard critique sur ses propres démarches et sur le fonctionnement d’une organisation (rétroaction et force de proposition). III. La forme du rapport Ce rapport dont le volume attendu est de 20 pages de texte original (sans les annexes) se présente selon la structure suivante : - Couverture - Page de garde (1 page blanche) 1 - Feuillets Rapport d’activité (identité-formation-expérience) et succession des postes - Remerciements (1 page) - Glossaire technique /Table des abréviations si besoin - Sommaire avec pagination - Introduction (1 à 2 pages) - Présentation de l’entreprise: nature, activité, positionnement, structure (3 pages maximum) - Développement et analyse d’une ou plusieurs situation(s) professionnelle(s) significative(s) (10 pages) : présentation du contexte précis de l’activité, problématique rencontrée, mobilisation de moyens, difficultés rencontrées, résultats, préconisations personnelles d’évolution ou de transformation de l’organisation et des méthodes - Conclusion : apports des activités réalisées (1 à 2 pages) - Bibliographie et sitographie (1page) - Annexes - Feuillet attestation sur l’honneur - Feuillet Grille d’évaluation Il est attendu du candidat : - de savoir extraire de son parcours les situations d’exercice correspondant à des compétences visées par la licence - d’utiliser un langage professionnel tout en explicitant les points relevant d’une technicité particulière - de respecter les règles de rigueur syntaxique et orthographique exigées d’un document de qualité professionnelle - de montrer une capacité de prise de recul par rapport aux contextes rencontrés et aux mises en situation, notamment en s’appuyant sur les cadrages, référentiels et représentations abordés en cours de formation - d’utiliser selon les situations rencontrées les restitutions d’action à la première personne du singulier (j’ai réalisé…, j’ai mis en œuvre…, j’ai élaboré…, etc.) ou à la première personne du pluriel s’il s’agit d’une action impliquant une équipe ou une structure (nous avons réalisé…, nous avons élaboré…) - de développer et analyser des situations professionnelles Pour l’activité significative (environ10 pages si vous n’en développez qu’une) : - Intitulé de l’expérience : fonctions exercées - Contexte de l’activité : secteur de l’entreprise, nature de la structure - Description de l’activité :  positionnement dans l’organigramme fonctionnel,  degré d’autonomie,  évolution du positionnement si la qualification des fonctions a changé,  outils et méthodes utilisés,  etc. 2 - Résolution de problématique :  présenter une situation complexe ainsi que les outils, concepts, processus et savoir-faire que vous avez mobilisés pour résoudre cette problématique ainsi que les difficultés rencontrées ;  formuler et présenter vos préconisations et recommandations personnelles issues de cette expérience - Compétences mobilisées durant cette activité et mise en relation avec des domaines de compétences du titre (Se référer à la liste des Unités d’enseignement et au tableau complémentaire d’auto-évaluation) - Raisons pour lesquelles cette expérience a été la plus significative :  montée en compétences,  évolution et/ou enrichissement des qualifications,  augmentation du degré d’autonomie,  etc. - Sources documentaires et note bibliographique évoquant 2 ou 3 ouvrages sur lesquels le candidat s’est appuyé pour éclairer l’un des points théoriques ou conceptuels identifiés dans la pratique : Les sources informationnelles L’exercice en situation professionnelle et la phase d’analyse et de réflexion sur la pratique professionnelle mobilisent des ressources informationnelles de différentes natures : ressources internes à l’organisation, ressources et références externes mais propres à un secteur, une branche, une institution ou une profession, ressources non spécifiques relevant du domaine des références générales du domaine. Quelle que soit la nature du support informationnel considéré (ouvrages, presse, textes réglementaires, ressources internes, sites web, entretiens, etc.), toute mention ou utilisation d’une ressource informationnelle et toute citation doivent être accompagnées d’une information complète renseignant sur la source documentaire correspondante. Cette information doit être insérée dans le texte sous la forme de notes de bas de page et renvoyer à une ressource listée dans la bibliographie, exemple : Pour les autres activités (facultatif) - Intitulé de l’expérience : fonctions exercées - Contexte de l’activité : secteur institutionnel, nature de la structure - Description de l’activité :  positionnement dans l’organigramme fonctionnel,  degré d’autonomie,  évolution du positionnement si la qualification des fonctions a changé,  outils et méthodes utilisés,  etc. - Résolution de problématique :  présenter une situation complexe ainsi que les outils, concepts, processus et savoir-faire que vous avez mobilisés pour résoudre cette problématique ainsi que les difficultés rencontrées ;  formuler et présenter vos préconisations et recommandations personnelles issues de cette expérience 3 - Compétences mobilisées durant cette activité et mise en relation avec un ou des domaines de compétences du titre (Voir liste des Unités d’enseignement) - Raisons pour lesquelles cette expérience a été significative ?  montée en compétences,  évolution et/ou enrichissement des qualifications,  augmentation du degré d’autonomie,  etc. - Sources documentaires et note bibliographique évoquant 2 ou 3 ouvrages sur lesquels le candidat s’est appuyé pour éclairer l’un des points théoriques ou conceptuels identifiés dans la pratique : 4 5 Conseils Présentation d’ensemble - On rédige seulement sur le recto. Le rapport doit être totalement dactylographié. Pas de notes manuscrites. Il doit faire entre 20 et 25 pages. - Format : A4 - Papier / impression : quand vous imprimerez votre travail, utilisez du papier blanc (impérativement) de 80 ou 90 g /m2, et veillez que l’impression soit de bonne qualité (ni trop foncée, ni trop claire). - Marges : attention à bien appliquer les mêmes marges à l’ensemble du rapport (les marges de droite et gauche doivent être de 2,5 cm ; celle du haut et du bas de 2 cm minimum, la marge gauche doit être augmentée d’un centimètre pour la reliure - Reliure : Reliez votre rapport, et faites attention à la bonne qualité de la reliure - Interligne : utilisez l’interligne 1,5 ou l’interligne double (25 à 30 lignes par page) - Justification : les traitements de texte permettent la justification (alignement) à gauche, à droite, le centrage, et la justification des deux côtés. C’est la justification des deux côtés qu’on retiendra, tant pour le texte principal que pour les citations. - Police. Type de caractères : évitez les caractères fantaisistes, et en général les caractères fatigants à lire. La sobriété doit guider votre choix (Times, Courier, Garamond, Geneva, etc.). Attention à ne pas mélanger 4 ou 5 polices par souci de « variété » ou d’ « originalité », et à ne pas y ajouter des « contours », des « ombres », et autres artifices de présentation. Réservez vos talents graphiques pour d’autres types d’exercices qu’un mémoire universitaire. La taille doit être de 12 points (le 10 ou le 11 servent pour les notes et les citations, le 14 pour les titres). Le gras sert uniquement aux titres et aux sous-titres ; l’italique est réservé pour les titres d’ouvrages ou de périodiques, pour les mots étrangers, et pour des effets spéciaux de soulignement. Utilisez le caractère « normal ». - Pagination : on doit paginer après la page de couverture, à partir de la page de garde mais la pagination ne doit apparaitre qu’à partir du sommaire. Conseils de rédaction - Pas de uploads/Management/ rapport-d-activite.pdf