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Page 1 sur 16 REFERENTIEL DE FORMATION LICENCE GENERALE EN INFORMATIQUE Parcour

Page 1 sur 16 REFERENTIEL DE FORMATION LICENCE GENERALE EN INFORMATIQUE Parcours Développement d’Applications Web, d’applications Mobiles et Cyber Sécurité - UFA CHARLES DE FOUCAULD Code diplôme : 20532607 Coût de la formation : 7467 € selon décret du 13 septembre 2019. Intitulé officiel figurant sur le diplôme : Licence générale Sciences technologies santé mention informatique Parcours Informatique générale Inscrit RNCP : Inscrit RNCP 24514 Codes NSF : Modèles mathématiques - informatique mathématique (114b) - Informatique, traitement de l’information, réseaux de transmission (326) Code ROME : Administration de systèmes d’information (M1801) - Expertise et support en systèmes d’information (M1802) - Production et exploitation de systèmes d’information (M1810) - Maintenance informatique et bureautique (I1401) UE tronc commun Unités d’enseignement L3 Volume horaire UTC 501 Outils mathématiques pour l’informatique (3 ECTS) 31.5 UTC 502 Système (3 ECTS) 31.5 UTC 503 Paradigmes de programmation (3 ECTS) 31.5 UTC 504 Systèmes d’information et bases de données (3 ECTS) 31.5 UTC 505 Introduction à la cyberstructure de l’internet : réseaux et sécurité (3 ECTS) 31.5 ANG300 Anglais (6 ECTS) 45.5 GDN 100 Management de projet (4 ECTS) 38.5 UE pour notre établissement NFP 121 Programmation avancée (6 ECTS) 59.5 NFE 114 Systèmes d’information web (6 ECTS) 59.5 SEC 105 Architectures et bonnes pratiques de la sécurité des réseaux, des systèmes, des données et des applications (6 ECTS) 59.5 UAALOT Expérience professionnelle (17 ECTS) 45.5 NFA024 Projet application mobile : mise en pratique (6 ECTS) 59.5 TOTAL 525 Page 2 sur 16 I/ UTC 501 Outils mathématiques pour l’informatique (3 ECTS / 31.5 heures) Objectifs pédagogiques Présenter des notions mathématiques indispensables pour aborder des études d’ingénieur informaticien. L’objectif n’est pas d’étudier ces notions et outils pour eux-mêmes mais de montrer également leur utilité dans l’analyse de problèmes qui se posent en informatique. Compétences visées Les compétences visées sont multiples :  acquérir des éléments de logique en particulier le mode de raisonnement par déduction ;  maîtriser les notions de relations et d’ordre total et partiel, indispensables pour les questions de structuration de données ;  se réapproprier les notions de base du calcul matriciel et de l’analyse utiles pour la résolution de systèmes linéaires et le traitement du signal ;  acquérir des notions d’arithmétique utiles en informatique, notamment pour la cryptographie ;  comprendre le formalisme des systèmes de transitions pour la description et le contrôle de l’évolution des systèmes informatiques ;  enfin aborder la modélisation de phénomènes aléatoires nécessaire à prendre en compte dans divers contextes comme les réseaux informatiques. Contenu  Éléments de logique : proposition, prédicats, validité, satisfiabilité.  Les techniques de raisonnement : direct, par cas, par contraposition, par récurrence, par l’absurde.  Eléments d’arithmétique : divisibilité, nombres premiers, propriétés du PGCD, algorithme d’Euclide, décomposition en produit de facteurs premiers, arithmétique modulaire, algorithme RSA.  Relations et ordres : relations binaires, d’équivalence, ordres partiels et totaux.  Calcul matriciel et analyse : résolution de systèmes linéaires, méthode de Gauss, Gauss Jordan et manipulation de séries de Fourier avec l’aide d’un logiciel.  Systèmes de transition : traces, exécutions, états accessibles, états récurrents, transitions récurrentes, systèmes de transitions étiquetées, propriétés générales (de sûreté, de vivacité), introduction aux réseaux de Pétri.  Processus stochastiques et modélisation : chaînes de Markov à temps discret ; distribution stationnaire, processus de Markov continus ; processus de Poisson ; processus de naissance et de mort ; application aux files d’attente simples. Bibliographie  R.L. Graham, D.E. Knuth, O. Patashnik : Mathématiques concrètes. Fondations pour l’informatique. Vuibert (2ème édition). Page 3 sur 16  Michel Marchand : Mathématique discrete. Outil pour l’informaticien. Editions DeBoeck Université  S. Lipschutz : Mathématiques discrètes. Editions Schaum’s – McGraw-Hill  Jacques Vélu, Geneviève Avérous, Isabelle Gil, Françoise Santi : Mathématiques pour l'informatique - Exercices et problèmes. Editions Dunod  A. Arnold, I. Guessarian : Mathématiques pour l'Informatique. Dunod 2005  P. Wolper : Introduction à la calculabilité. 2ème édition, Dunod 2001.  D. Harel (with Y. Feldman) : Algorithmics. The spirit of computing. Addison Wesley 2004.  M. Jaume. : Eléments de mathématiques discrètes. Ellipses, 2016. II/ UTC 502 Système (3 ECTS) Objectifs pédagogiques Comprendre les principes fondamentaux des systèmes d'exploitation multiprogrammés Compétences visées Appréhender les mécanismes fondamentaux des systèmes d'exploitation Mots-clés  Système concurrent  Système informatique Contenu  Notions de base sur les systèmes d'exploitation, Mise en oeuvre de la protection/isolation : notion d'espace d'adressage, de modes d'exécution user/superviseur, introduction des appels système.  Gestion des exécutions programmes, processus, ordonnancement, threads  Synchronisation  Gestion de la mémorisation, mémoire centrale pagination, problèmes de gestion mémoire et d'allocation de blocs de tailles variables  Notion de base en administration système, comptes, droits, etc gestion des I/O asynchrones et des interruptions. Modalité d'évaluation La note finale de l'unité est obetenue comme suit Page 4 sur 16  2 devoirs maison noté sur 5 points  un examen sur table noté sur 15 points. III/ UTC 503 Paradigmes de programmation (3 ECTS) Objectifs pédagogiques Connaître et approfondir les principaux paradigmes de programmation : impératif, logique, fonctionnel, réactif, objet ; savoir les mettre en œuvre ; comprendre leurs différences. Compétences visées Pouvoir aborder un nouveau langage de programmation ou une nouvelle bibliothèque en reconnaissant les usages dans ceux-ci des principaux paradigmes. La plupart des langages de programmation actuels étant hybrides, et s’ouvrant de plus en plus au paradigme fonctionnel, les connaissances dans un paradigme seront utilisables au-delà de celui-ci. Mots-clés  Langage informatique Contenu  Contenu:Paradigme objet, généricité, héritage et polymorphisme, introspection ; paradigme fonctionnel, lambda expressions, clôtures, objets persistants, promesses ; paradigme logique. Divers langages de programmation pourront être abordés, par exemple Java ou C# pour le paradigme objet, Javascript, Scala, Haskell ou Kotlin pour la programmation fonctionnelle, Prolog pour la programmation logique.  Structure: L’enseignement comprendra un noyau de cours magistraux, mais surtout un volume important de TD/TP. En particulier, on partira d’un problème donné, et on verra comment le résoudre dans les divers paradigmes. Modalité d'évaluation Examen final, complété éventuellement d’un contrôle continu. Page 5 sur 16 IV/ UTC 504 Systèmes d’information et bases de données (3 ECTS) Objectifs pédagogiques Fournir les bases méthodologiques nécessaires à la conception et à la réalisation des systèmes d'information. Ce cours présentera à travers une étude de cas le processus de développement depuis l’acquisition des besoins jusqu’à la réalisation d'une base de données sous Access. Compétences visées - Recueillir et analyser les besoins - Connaître le cycle de développement des logiciels - Concevoir les MCD et MLD - Concevoir les applications (spécification de la solution et de la structure de la base de données) Mots-clés  Système d'information  Base de données Contenu  Introduction au systèmes d'information et bases de données  Présentation du processus de développement d’un système d’information (traditionnel et agile)  Bases de données et leur conception  A travers une étude cas, développer les étapes d’analyse et de conception d’une application en utilisant une méthode orientée objet (UML et processus unifié) o Capture et analyse des besoins o Conception de l’application o Spécification détaillée o Implémentation de la base de données  Concepts abordés : o MERISE o Notation UML : diagramme de cas d’utilisation o Conception d’une base de données relationnelle, normalisation. Page 6 sur 16 V/ UTC 505 Introduction à la cyberstructure de l’internet : réseaux et sécurité (3 ECTS) Objectifs pédagogiques L'objectif de l’UE est d'introduire la problématique de la conception des réseaux, de leur architecture et des propriétés de sécurité de base. Compétences visées  Connaissances associées aux concepts fondamentaux des réseaux de données, protocoles Internet et liaison de données de type LAN essentiellement, architectures en couches du Modèle OSI ou Internet. L'auditeur pourra, à l'issue du cours, évaluer les principales contraintes réseaux et leur impact sur une application client/serveur ou distribuée,  L'auditeur sera en mesure de lire une proposition commerciale et être capable de chercher les informations clefs pour la comprendre et l'explorer plus en détail, de participer à la définition des principaux éléments d'un cahier des charges fonctionnels à destination d'une maîtrise d'ouvrage dont l'objectif est d'urbaniser une application distribuée.  L'auditeur disposera de repères pour évaluer fonctionnellement une livraison d'équipements réseaux, et mettre en place une procédure de recette de ceux-ci dans un cadre applicatif. Savoirs : Protocoles et normes télécoms, Protocoles IP, Technologies numériques, Technologies analogiques, Règles de sécurité Informatique et Télécoms. Architecture réseau, Réseaux de télécommunication, Réseaux informatiques et télécoms. Mots-clés  Réseau de télécommunications Contenu Privilégier les notions de réseaux et de sécurité strictement indispensables à un futur ingénieur en Informatique. Les thèmes prévus sont :  Diviser pour régner (modèle OSI) : Découverte de l'architecture de communication en couches. Du modèle OSI à l'architecture Internet; introduction aux protocoles http, DNS et à l’outil d’analyse de traces Wireshark.  Les autoroutes de l'information : nids de poules et travaux en tous genres (couche physique). Concepts et problèmes de la transmission de données : erreurs de transmission, le contrôle d'erreur, notion de bande passante, traitement des signaux, atténuation, modulation, multiplexage, commutation, synchronisation d'horloge, problèmes de caractère et de uploads/Management/ referentiel-de-formation-lg-informatique-vs-2019-2020.pdf