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Planification séquentielle de la cinquième période. Pr. Aimad OUMNIA Compétence

Planification séquentielle de la cinquième période. Pr. Aimad OUMNIA Compétence : COMPRENDRE ET PRODUIRE UNE CORRESPONDANCE. Projet : ELABORER UNE CORRESPONDANCE INTERCLASSES. Séquence 0 : EVALUATION DIAGNOSTIQUE, REMEDIATION / CONSOLIDATION Activités Présentation du programme et du projet. Evaluation diagnostique Remédiation Objectif(s)s Planifier la cinquième période sous forme de projet. Tester les acquis des élèves Remédier aux lacunes et consolider les acquis Durée 1h 1h 7h Séquence 1 : PRODUIRE DES LETTRES CONVENTIONNELLES Sous-séquence 1 : PRODUIRE UNE LETTRE DE DEMANDE D’AUTORISATION LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Lettre de demande d’autorisation Demander, accepter, refuser une autorisation Chanson Lettre de demande d’autorisation Sous-séquence 2 : PRODUIRE UNE LETTRE DE REMERCIEMENT LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Lettre de remerciement Remercier à l’oral et à l’écrit avec ou sans intensité. Chanson Lettre de remerciement Séquence 2 : PRODUIRE DES LETTRES PERSONNELLES Sous-séquence 1 : LA LETTRE D’INVITATION LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Lettre d’invitation Adresser, recevoir, accepter, refuser une invitation Jeu de rôle Lettre d’invitation Sous-séquence 2 : EXPRIMER DES VŒUX LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Lettre personnelle de vœux Exprimer des vœux Chanson Lettre personnelle de vœux Arrêt-bilan Séquence 3 : PARLER DE SOI ET DE SON ENVIRONNEMENT Sous-séquence1 : PARLER DE SOI LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Récit de vie Parler de ses goûts et de ses préférences Jeu de rôle Parler de ses goûts et de ses préférences. Ecrire une lettre à son correspondant pour lui parler de soi. Sous-séquence 2 : PARLER DE SA VILLE, DE SON VILLAGE OU DE SA REGION LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Ourika, un joyau Exprimer un jugement valorisant sur un lieu Parler de son village ou de sa ville à partir d’images. Lettre où on parle de son village, de sa ville, de sa région Sous-séquence 3 : PARLER DE SON COLLEGE LECTURE LANGUE-COMMUNICATION ORAL ECRIT Le collège Aliénor d’Aquitaine - Les localisateurs - L’expression de la circonstance Parler de son collège à partir d’images Ecrire une lettre à son correspondant pour lui parler de son collège Arrêt – bilan : Séquence 4 : finalisation du projet uploads/Management/ repartition-sequentielle-de-la-5-eme-periode-pdf.pdf