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P a g e 1 | 2 Scénario pédagogique 2ème Économie et Services Phase Scénario Sav

P a g e 1 | 2 Scénario pédagogique 2ème Économie et Services Phase Scénario Savoirs associés Outils Introduction ➢ Présenter quelques projets pour rappeler la démarche de réalisation d’un projet. ➢ Choisir un projet : il est préférable qu’il soit un seul pour toute la classe. Exemple : Dépendance aux smartphones. Public cible : Enseignants, personnels administratifs et élèves. Objectifs : Analyser, interpréter et synthétiser des données et les informations y référant pour la prise de décision. Exemple : Selon le résultat d’interprétation et d’analyse des données aboutit pour ce projet "Dépendance aux smartphones", produire une affiche publicitaire pour la sensibilisation. Vidéos, Présentations PowerPoint, … Organisation de données Demander aux apprenants de faire une recherche sur le sujet du projet pour se renseigner et à partir de cette recherche, catégoriser les résultats obtenus en données , informations et connaissances. Organiser et structurer les résultats retenus des collectes, pour une exploitation rationnelle. Internet Collecte de données Demander aux apprenants de faire une collecte de données dans l’établissement auprès des enseignants, des élèves et du personnel administratif. La collecte sera faite grâce à un formulaire préparé collectivement après avoir présenté quelques exemples de formulaires à partir des quels l’apprenant est appelé à dégager : - Les composants d’un formulaire. - Les différentes catégories de questions (ouvertes, fermées). • Collecter des données relatives à un problème donné. - Utiliser une méthode qualitative. - Utiliser une méthode quantitative. • Créer un contenu en ligne. - Créer et exploiter des documents en ligne (document, classeur, etc.). - Créer et exploiter des outils de collecte de données (formulaire, questionnaire, etc.). • Exploiter des outils de collaboration en ligne pour créer et modifier des documents en ligne. Google forms, Microsoft forms… P a g e 2 | 2 Analyse, interprétation et synthèse de données ➢ Analyser les données collectées : - Exporter les données dans une feuille de calcul. - Nettoyer les données (élimination des doublons, des données non fiables, des lignes inutiles, des colonnes inutiles, etc…). Il est préférable d’utiliser un tableur vue son aisance. - Assembler les données. - Comparer le tableau résultant du recueil des données et celui des élèves (vérifier s’il s’agit du même classeur ayant la même structure). • Organiser et structurer les résultats retenus des collectes, pour une exploitation rationnelle. • Dégager les éléments essentiels permettant la résolution d’un problème de gestion de données. • Expliquer, argumenter et critiquer une solution relative à un problème donné. Tableur Python ➢ Interpréter et synthétiser les données : - Effectuer les calculs nécessaires en utilisant les fonctions prédéfinies d’un tableur et montrer un exemple au niveau de Python. - Effectuer les calculs nécessaires en créant ou en ajoutant à des programmes de calcul existants des modifications tels que l’ajout des entrées (entrée simple d’une donnée), des contrôles (afficher un message approprié suite à la vérification d’une condition), les répétitions (parcourir une liste et afficher pour chaque élément la décision appropriée), … - Établir des graphiques en utilisant un tableur - Appliquer des filtres en mettant l’accent sur Python (extraire des colonnes spécifiées selon un ou plusieurs critères). - Trier les données selon des critères. ➢ Prendre les décisions et les partager : inviter chaque groupe d’apprenants à trouver des décisions selon les résultats obtenus et élaborer un document de synthèse. • Importer des données, les structurer et ajouter les traitements nécessaires pour les analyser. • Tester et modifier un programme pour résoudre un problème. • Partager les résultats obtenus. NB : Les domaines d’apprentissage se chevauchent. uploads/Management/ scenario-pedagogique-2eme-economie-et-services-v1.pdf