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Tableau des capacités et des objectifs d'apprentissage Capacités Objectifs d’ap

Tableau des capacités et des objectifs d'apprentissage Capacités Objectifs d’apprentissage Savoir se positionner en tant que lecteur/auditeur Définir son objectif de lecture (lire pour résumer, pour le plaisir, pour accroître ses connaissances…) Adapter sa modalité de lecture à son objectif. (Lecture littérale, inférentielle, sélective…) Adapter sa modalité d’écoute à l’objectif. Anticiper le sens d’un texte. Exploiter les informations données par le professeur, avant écoute d’un texte ou exploiter les informations relatives au paratexte et à l’aire scripturale dans son ensemble en lecture, pour émettre des hypothèses sur le contenu du texte ou du message oral, sur la fonction du texte (narrative, argumentative…) Retrouver les différents niveaux d’organisation d’un texte. Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication. Repérer la structure dominante du texte oral/écrit. Repérer les énoncés investis dans la structure dominante. Repérer la progression thématique. Retrouver les facteurs assurant la cohésion du texte. Séquentialiser le texte écrit/oral pour retrouver les grandes unités de sens. Regrouper des éléments d’information pour construire des champs lexicaux. …/… Elaborer des significations Identifier les informations contenues explicitement dans le texte. Distinguer les informations essentielles des informations accessoires. Expliquer les ressemblances ou les différences à plusieurs niveaux (emploi des temps, focalisation, diversité des énoncés : description, énoncés au style direct et indirect…). Expliquer l’influence des constructions syntaxiques sur le texte. Repérer les marques de l’énonciation. Interpréter un schéma, un tableau ou des données statistiques. Expliquer le rapport entre le linguistique et l’iconique. Distinguer le fictif du vraisemblable, du vrai. Mettre en évidence l’implicite par la connaissance du contexte. Etablir des relations entre les informations pour faire des déductions, des prédictions. Réagir face à un discours. Se construire une image du scripteur ou du locuteur. Prendre position par rapport au contenu. Découvrir l’enjeu discursif. Justifier la transparence ou l’opacité du texte. Evaluer le degré d’objectivité (ou de subjectivité) et le justifier. Juger du type de rapport que le scripteur/locuteur entretient avec le lecteur/auditeur. uploads/Management/ tableau-des-capacites-et-des-objectifs.pdf