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15 Première partie. Méthode Pour que votre dissertation soit réussie, la premiè

15 Première partie. Méthode Pour que votre dissertation soit réussie, la première qualité que vous devrez avoir sera celle de la concentration (quatre heures passent très vite, vous n’avez pas du tout le temps de vous disperser), la seconde qualité sera celle de la rigueur. ASTUCE 1 COMMENT BIEN GÉRER SON TEMPS ? ET DONC GÉRER SON STRESS ? La bonne gestion du temps est capitale. En eﬀ et si vous ne contrôlez pas le temps vous risquez de : – rendre une copie non relue et donc avec des fautes, – rendre une dissertation « hors sujet », – rendre une dissertation sans conclusion et donc inachevée non seulement dans sa forme mais aussi dans la pensée. Pour éviter cela il vous faut garder un œil sur la pendule et vous donner des limites. Le tableau ci-dessous reste indicatif, vous le testerez au cours de vos deux années de classe préparatoire. Analyse du sujet 40 minutes Recherche des idées et plan 60 minutes Rédaction introduction, conclusion, transitions 30 minutes Rédaction 100 minutes Relecture 10 minutes Total 240 minutes Vous serez entraîné tout au long de ces deux années de préparation, vous pourrez donc gérer votre stress parce que vous maîtriserez l’exercice. A. LECTURE DU SUJET Il vous semble évident de lire le sujet ! Regardons-y toutefois d’un peu plus près : le sujet doit être réellement lu, c’est-à-dire que vous ne devez pas le parcourir. Vous risquez en eﬀ et de vous arrêter sur les quelques mots que vous connaissez sans voir la totalité du sujet. Lisez-le donc et relisez-le ! 16 La méthode pas à pas de la dissertation de culture générale B. ANALYSE DU SUJET Sans analyse du sujet, vous ne ferez pas la dissertation de culture générale que l’on attend de vous (même si bien sûr on n’attend pas une problématique et une seule) et pire, vous risquez de ne pas faire de dissertation du tout parce que vos propos ne seront que vagues bavardages à propos du sujet. La problématique naîtra de l’analyse du sujet. En eﬀ et une dissertation est la réponse argumentée à une question : celle de la problématique1. C. RECHERCHE DES IDÉES La recherche des idées ne se fait pas le « nez en l’air » et les idées ne viendront jamais d’une quelconque « muse de la dissertation ». Les idées viendront de la précision de la déﬁ nition des mots clés, de la précision de votre problématique et de votre concentration et de votre réﬂ exion. D. RELECTURE2 La relecture est INDISPENSABLE. Vous ne pouvez seulement songer à rendre une copie non relue, en vous exposant au risque de vous faire pénaliser pour une expression fautive. Peut-être faudra-t-il également ajouter ici un mot oublié, corriger un lien logique là ou bien encore rétablir un alinéa (importance de la présentation). E. EXPLOITATION DES COPIES Tout au long de ces deux années de classes préparatoires vous aurez rendu – et donc reçu corrigées – un certain nombre de copies. Toutes les dissertations rendues et corrigées ont donc pour but de vous entraîner à la dissertation ﬁ nale, celle du concours. Aussi vous exploiterez la correction de chacune de vos copies, vous devez faire ce travail à chaque rendu de copie. Sinon il n’y aura pas d’entraînement. Que diriez-vous de votre coup droit au tennis si vous persistiez à le faire de la mauvaise manière ? Aucune chance de progrès. 1. Voir ci-dessus page 9 « déﬁ nition de la dissertation ». 2. Voir plus loin page 43 : astuce 3, « comment relire » ? 17 Première partie. Méthode LA DISSERTATION PAS À PAS PRÉALABLE : L’ORGANISATION MATÉRIELLE Il convient que vous soyez très organisé et très ordonné, cela vous aidera à réussir votre dissertation et donc à gagner du temps. Souvenez-vous toujours que 4 heures passent très vite. Ainsi vous vous organiserez de la manière suivante : – Une feuille de brouillon pour récrire au propre le sujet et la problé- matique (mettez de côté toutes les feuilles qui vous ont été nécessai- res pour l’analyse du sujet). Cette feuille doit toujours être sous votre regard, elle est la référence à laquelle vous vous reporterez tout au long de votre travail (ainsi pas de hors sujet, pas de digression, pas de faux arguments, etc.) Bien évidemment cette feuille ne sera écrite qu’au recto. Feuille de brouillon numéro un. – Une ou des feuille(s) de brouillon pour la recherche des idées (recto uniquement ici également). Feuilles de brouillon numéros deux et trois… – Une (des) feuille(s) de brouillon pour le plan (recto). Feuilles de brouillon numéros quatre et cinq… – Une feuille de brouillon pour l’introduction. Feuille de brouillon numéro six. – Une feuille de brouillon pour les transitions. Feuille de brouillon numéro sept. – Une feuille de brouillon pour la conclusion. Feuille de brouillon numéro huit. Quand vous serez arrivé à l’étape de la rédaction vous n’aurez plus qu’à disposer les diﬀ érentes feuilles devant vous et à les suivre : gain de temps assuré et dissertation bien ordonnée et qui répond à la problé- matique proposée par le sujet. – N’hésitez pas à utiliser diﬀ érentes couleurs d’encres, des surligneurs (vous pourrez ainsi mieux visualiser les idées communes, les liens logi- ques, ou vous indiquer à vous-même ce qu’il vous faudra préciser au cours de votre rédaction, par exemple). 18 La méthode pas à pas de la dissertation de culture générale 1 RE ÉTAPE : L’ANALYSE DU SUJET Cette étape est la plus importante, elle est la plus essentielle car si vous n’analysez pas le sujet correctement, vous pouvez être assurés que vous raterez votre dissertation. Analyser le sujet c’est : a) relever les mots clés ; b) les déﬁ nir LE PLUS PRÉCISÉMENT POSSIBLE ET LE PLUS COMPLÈ- TEMENT POSSIBLE ; c) relever les rapports entre les mots clés et les mots du sujet ; d) établir la problématique. Pour établir la problématique vous devez vous poser quelques questions simples : e) Quels sont les concepts en jeu ? f) À quels thèmes et problématiques dois-je faire appel pour nourrir mon devoir ? Quelles sont mes connaissances dans ce(s) domaine(s) ? g) Quelles sont les reformulations possibles du sujet ? De plus il ne faut pas hésiter à en écrire beaucoup pour établir la problématique, si cela vous permet de mieux la formuler et d’en comprendre les enjeux (cf. les corrigés ci après). A. QU’EST-CE QU’UN MOT CLÉ ? Remarque : on parle de mot clé, mais celui-ci peut être une expression clé. Un mot clé est le mot sur lequel s’articule le sujet, il en est le pivot. Le mot clé contient le sujet, son thème. Les mots clés sont donc les mots les plus importants du sujet. Ex. : Quels sont les mots clés des deux sujets suivants ? – qu’est-ce qu’être citoyen ? – qu’est-ce qu’un citoyen libre ? Nous retrouvons le mot « citoyen » dans les deux sujets. Mais nous devinons bien dès la première lecture que ce mot ne prend tout son sens que dans l’expression dont il fait partie : – « être citoyen », – « citoyen libre ». Nous avons donc 4 mots clés en réalité : – « citoyen », – « être citoyen », – « citoyen libre », – « libre ». Ainsi nous pouvons d’ores et déjà remarquer que le même mot dans des sujets diﬀ érents et dans un contexte diﬀ érent peut 19 Première partie. Méthode amener à des problématiques diﬀ érentes. En eﬀ et « être citoyen » et « citoyen libre » ne renvoient pas tout à fait aux mêmes choses. Attention à la lecture du sujet ! B. DÉFINITION LA PLUS PRÉCISE ET LA PLUS COMPLÈTE POSSIBLE DES MOTS CLÉS Vous ne pouvez et ne devez pas vous contenter d’une déﬁ nition approximative des mots clés, nous l’avons vu, il est en quelque sorte le sujet. C’est ici que vous allez mobiliser tout votre vocabulaire et sa richesse1 et que vous allez commencer à vous diriger vers la problématique. Vous savez en outre qu’un mot est souvent polysémique2 et il faudra ajouter à la précision et au caractère complet de votre déﬁ nition, la pertinence : inutile de se perdre dans des déﬁ nitions qui n’ont pas de rapport avec le sujet. Ex. : Le mot « travail » dans le sujet suivant : « le travail éloigne de nous trois grands maux : l’ennui, le vice et le besoin » (in Candide, Voltaire). Or nous lisons dans le Trésor de la Langue Française la déﬁ nition suivante du mot « travail » : « ensemble des phénomènes méca- niques de l’accouchement qui permettent la dilatation du col de l’utérus et l’expulsion du fœtus ». Ne perdons pas de temps à écrire cette déﬁ nition, non pertinente pour notre sujet. Attention à la lecture du sujet ! En revanche il peut être pertinent de recourir à l’étymologie du mot. Celle- ci enrichit souvent de manière fort utile sa déﬁ nition. uploads/Management/ travail-vice-ennui.pdf