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Direction Régionale Nord-Ouest I Module N° 03 ETUDE DE CLAVIER ET INITATION A L

Direction Régionale Nord-Ouest I Module N° 03 ETUDE DE CLAVIER ET INITATION A LA BUREAUTIQUE Filière : TSD Epreuve : pratique Groupe : 101 Durée : 1 h/G Année : 2019/2020 Barème : /40 LES NOUVEAUX LANGAGES La culture de médias n’est pas nécessairement une culture nouvelle dans son contenu : c’est l’ensemble des connaissances, des idées, des valeurs qui sont transmises par les nouveaux moyens de communication audiovisuels (radio, télévision, disques, magazines….) dont la large diffusion a pris la dimension d’un phénomène de masse. La radio : média déjà ancien, utilisation nouvelle la radio a été dès les années 1930, le premier moyen de communication de masse à atteindre les gens dans leur intimité. Longtemps limitées dans son utilisation par le volume du poste à lampes ? la radio a trouvé avec le « transistor » une souplesse extraordinaire qui lui a permis d’accompagner l’individu dans toutes les séquences de la vie quotidienne .Dès la fin des années 1960, l’équipement radio des ménages a atteint un taux de 90 à 95 %. En se banalisant grâce à son prix modéré, la radio a changé de fonction. A l’origine la radio était un diffuseur des autres arts. Elle leur empruntait aussi ses techniques, en particulier au théâtre, et donnait une grande place aux feuilletons, aux relations d’événements, seul moyen d’accès à l’événement, elle tentait de répondre à l’exigence d’une relation complète de la réalité. I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 La domination de la télévision Techniquement, la télévision a été mise au point dès les années 1930 et la première émission française remonte à 1935. En 1951, il y avait 10 000 postes aux Etats-Unis, mais l’extension de la télévision, retardée par la guerre, est devenue un phénomène de masse à partir de 1950. Dans les années 1960 en Europe, le seuil de saturation a été atteint : 4/5 des foyers sont touchés par la télévision, phénomène lié d’abord à l’urbanisation, la télévision a gagné plus tardivement le milieu rural. Son succès, très rapide dès l’origine dans les classes moyennes, s’est élargi aux milieux populaires et à couches supérieures de la société longtemps attachées à des formes de cultures plus traditionnelles. Si l’utilisation de la demeure différente suivant les milieux sociaux, sa diffusion extrêmement large en a fait le principal des médias contemporains. Elle a même gagné assez largement les régions du tiers monde. Travail à faire : 1. Saisir le texte au kilomètre / 10 pts 2. Appliquez à tout le texte : la taille 12 et police Arial / 06 pts 3. 1ère paragraphe à présenter normalement, le reste du texte à présenter en 3 colonnes avec trait séparateur / 06 pts 4. Pour les sous titres : appliquez la taille 14, police Arial / 04 pts 5. En tête : écrire à gauche : les nouveaux langages et à droite : Edition Belin / 06 Pts 6. En pied de page : insérer le mot page et son numéro / 04 pts 7. Le titre à écrire en majuscule : police Arial, taille 14 et à encadrer / 04pts I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 Direction Régionale Nord-Ouest I Module N° 03 ETUDE DE CLAVIER ET INITATION A LA BUREAUTIQUE Filière : TSD Epreuve : pratique Groupe : 102 Durée : 1 h/G Année : 2019/2020 Barème : /40 LA LECTURE RAPIDE Un entraînement à la lecture rapide permet d’élargir le champ visuel. Le lecteur traditionnel n’utilise que son champ visuel central, soit 20 % de ses possibilités. Si vous conduisez, vous devez facilement vous rendre compte de l’importance de champ visuel périphérique. Quand vous êtes au volant (ou sur votre vélo) votre attention est focalisé par la route devant vous (champ visuel central). Vous percevez très bien le piéton sur le trottoir de droite qui s’apprête à traverser et en même temps les enfants qui courent sur le trottoir de gauche. C’est votre champ de vision périphérique qui perçoit ces informations et les transmet à votre cerveau. Contrairement à ce que l’on croit généralement, pendant la lecture, l’œil ne se déplace pas d’un mouvement continu le long de la ligne d’écriture. En réalité, l’œil ne peut voir que s’il est immobile. Pendant la lecture, L’œil se déplace par bonds successifs, s’il s’arrête pour enregistrer une portion de ligne puis saute plus loin, etc. Les neurologues et anatomobiologistes peuvent aujourd’hui suivre rn direct les zones de cerveau actives lors de la lecture, ce qui pourrait conduire à mieux comprendre des processus à la fois proches et différents comme la lecture avec prononciation mentale des mots et sons et la lecture experte globale et rapide. I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 Travail à faire Saisir le texte au kilomètre / 16 pts Mettre le 1er paragraphe en retrait de 4 cm / 2 pts Taper le titre sous forme d’objet Word art de votre choix / 2 pts Appliquez les modifications suivantes sur le 2ème paragraphe / 6 pts Police Arial black, taille police : 18, couleur police : verte Alignement : droite, style : gras et italique Mettre le 1er paragraphe en 3 colonnes avec ligne séparatrice / 4 pts Insérer une image significative au début du texte / 4 pts Utiliser une lettrine de hauteur de 2 lignes dans le 1er paragraphe / 2 pt Encadrer, centre et mettre en gras le 3 ème paragraphe / 4 pts I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 Direction Régionale Nord-Ouest I Module N° 21 PREPARATION D’ACTIVITE Filière : TSD Epreuve : THEORIQUE Groupe : 201 Durée : 2 h Année : 2019/2020 Barème : /40 DOSSIER 1/15 pts Vous êtes secrétaire de Mme AOUATIF, directrice des Ressources humaines chez FIL D’ART. NOUS sommes le 15 MAI, avant de s’absenter, elle vous laisse quelques directives verbales Directives verbales : Veuillez convoquer les membres du conseil d’administration à une réunion extraordinaire qui se tiendra le 23 mai à 9 H 30 à la salle des conférences Le motif de cette réunion sera l’élection d’un nouveau président. La présence de tous les membres est obligatoire. Répondez aux questions qui vous permettront d’interpréter les directives QUI ? QUOI ? QUAND ? Où ? POURQUOI ? I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 QUEL SERA LE SUJET DE L’ORDRE DU JOUR ? DOSSIER 2 /15 pts Mr HAKIMI a décidé de se rendre la semaine prochaine en France en vue d’une prospection de la clientèle française. Il compte aller à Paris afin de rencontrer Mr LE MERSIER dont il a eu les coordonnées par un ami il vous a chargé d’organiser son voyage DOSSIER 3/10 pts  Enumérez les différents types de rencontres  Qu’entendez-vous par courrier interne I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 Direction Régionale Nord-Ouest I Module N° 5 TECHNIQUES DE PRISE DE NOTES RAPIDES Filière : TSB Epreuve : THEORIQUE Groupe : 101 Durée : 2 h Année : 2019/2020 Barème : /40 Dossier N° 1 1- Qu’entendez-vous par prise de notes / 2pts 2- citez les 4 cas de la prise de note / 4 pts 3- quel est le principe de / 6 pts  Prise de notes logique  Prise de notes arborescentes 4- quelle technique d’écriture adoptez-vous lors de la prise de notes / 6 pts Dossier N° 2 / 10 pts 1-Déterminez les abréviations suivantes : Mots Abréviations Mots Abréviations Jamais Problème Littérature cependant Comme Beaucoup Température actuellement I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 toute Quelque chose 2- déterminez les symboles suivants : Mots Symboles Mots Symboles Paragraphe approximativement Ferme La moralité Ouvre Entre en conflit Plus ou moins Achève parallèle Appartient à Dossier N° 3 / 10 pts LETTRE A DICTER AUX STAGIAIRES Monsieur, Nous accusons réception de votre lettre de réclamation relative à votre demande n° 100 Veuillez nous excuser pour ce retard dû à une machine de montage Nous vous annonçons l’envoi des articles dans un délai de 48 h Veuillez agréer, Monsieur, nos salutations les meilleures I.S.T.A SIDI KACEM/KERROUM RACHIDA 1 sur 2 uploads/Management/ tsd-101-bureaut.pdf