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Francois taddei 2009 former les constructeurs de savoirs collaboratifs et cre atifs un de fi majeur pour l x27 e ducation du 21e sie cle rapport ocde francois taddei fr fev2009 1

Former des constructeurs de savoirs collaboratifs et créatifs un dé ? majeur pour l ? éducation du ème siècle La spéci ?cité des êtres humains c ? est leur grande capacité à s ? adapter ? Socrate Décharge de responsabilité Le présent article se veut un document d ? information pour la Stratégie de l ? OCDE pour l ? innovation Les points de vue qui y sont exprimés sont ceux de l ? auteur et ne re ètent pas nécessairement les points de vue o ?ciels de l ? OCDE ou des gouvernements des pays membres Mission Apporter par la rédaction d ? un rapport portant sur les caractéristiques des approches et des systèmes éducatifs qui semblent stimuler la créativité l ? initiative et la prise de risques chez les étudiants une contribution à la Stratégie de l ? OCDE pour l ? innovation Le rapport d ? une quarantaine de pages passera en revue une sélection d ? articles théoriques dans le domaine des sciences naturelles et des sciences sociales et comparer certaines caractéristiques d ? approches et de systèmes éducatifs dans di ?érents pays de l ? OCDE Sur la base de cette analyse l ? article discutera des principales répercussions sur les mesures et les politiques Date de remise le février Auteur François Taddei Centre de Recherches Interdisciplinaires Faculté de Médecine Paris Descartes rue du Faubourg Saint-Jacques Paris France Tél Mail françois taddei inserm fr CRésumé Dans un monde qui se transforme à un rythme sans précédent comment le système éducatif peut-il préparer les enfants d ? aujourd ? hui à relever les dé ?s du vingt-et-unième siècle Le premier chapitre de ce rapport présente les forces qui induisent une transformation rapide de l ? environnement et les conséquences d ? un retard relatif dans la réforme de l ? enseignement La première partie du chapitre deux examine les stratégies utilisées par diverses espèces y compris la nôtre pour s ? adapter à l ? environnement exploration exploitation acquisition des connaissances coopération transfert de l ? information et création de niches L ? adaptabilité et l ? exploration sont capitales pour toute espèce vivant dans un environnement qui se transforme dans lequel des mécanismes générateurs d ? innovations sont sélectionnés Les métaphores biologiques décrites nous aident à comprendre pourquoi la créativité humaine revêt une importance croissante alors que notre environnement se transforme toujours plus vite gr? ce au développement exponentiel de la science et des technologies de l ? information et de la communication Pourtant les systèmes éducatifs évoluent plus lentement que la société dans son ensemble et l ? éducation traditionnelle n ? est pas idéalement organisée pour promouvoir de façon optimale la créativité et l ? aptitude à renouveler nos connaissances En conséquence seuls les pays qui mettent en ?uvre des politiques de réforme de leur système éducatif pour promouvoir l ? adaptabilité et la créativité chez l ? adulte et l ? enfant sont susceptibles de demeurer à la pointe du développement humain