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Ghid franceza m2 prof pdf Investe te ? n oameni FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Opera ?ional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane ?? Axa prioritar ? ??Corelarea ? nv ? ? ?rii pe tot parcursul vie ?ii cu pia ?a muncii ? Domeniul major de interven ?ie ?

Investe te ? n oameni FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Opera ?ional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane ?? Axa prioritar ? ??Corelarea ? nv ? ? ?rii pe tot parcursul vie ?ii cu pia ?a muncii ? Domeniul major de interven ?ie ? Prevenirea i corectarea p ?r ?sirii timpurii a colii ? Titlul proiectului Educa ?ie cali ?care i facilitarea tranzi ?iei spre un loc de munc ? pentru elevi i tineri cu risc sau ? n situa ?ie de abandon colar Num ?rul de identi ?care al contractului POSDRU S ID Bene ?ciar Ministerul Educa ?iei Cercet ?rii Tineretului i Sportului VOICHI A CIUB NCAN t MARIANA DRAGOMIR ilo GABRIELA HURGHI p RAMONA ZETEA iect LIMBA FRANCEZ ProS ? exprimer Modulul Ghidul profesorului CViitorul incepe la scoala Proiect pilot ? Ministerul Educa ?iei Cercet ?rii Tineretului i Sportului Toate drepturile sunt rezervate Ministerului Educa ?iei Cercet ?rii Tineretului i Sportului At? t publica ?ia c? t i fragmente din ea nu pot ? reproduse f ?r ? permisiunea Ministerului Educa ?iei Cercet ?rii Tineretului i Sportului Bucure ti Ministerul Educa ?iei Cercet ?rii Tineretului i Sportului Str Gen Berthelot - Sector Bucure ti Tel Central ? e-mail proiect id yahoo com CProiect pilot Moi ma famille mes amis I PrOGrAMuL ? A dOuA AnS ? ? ? nIVeL SecundAr InferIOr CI MOI MA fAMILLe MeS AMIS coup de coeur Faire réécouter le document si c ? est le cas et demander de But trouver l ? explication des expressions gr? ce au contexte Faire observer qu ? il y aussi le contraire de chaque expression Cette apprendre à comprendre et à aider ses amis activité entra? ne les élèves à identi ?er du contexte des mots et des expressions inconnus Faire lire les annonces à haute voix Permettre aux élèves de Commencer par la lecture de l ? image Faire expliquer S O S Demander aux élèves comment on peut associer leurs amis à ce syntagme Organiser la classe pour un travail à deux Inviter les élèves à ré échir choisir le message qu ? ils veulent lire Demander o? on peut trouver ce genre de messages dans les journaux sur internet etc Expliquer les mots inconnus ceux qui empêchent la compréhension globale Faire remarquer dans chaque annonce les traits physiques et les traits de caractère Demander aux élèves s ? il y a dans leur entourage des personnes qui ressemblent aux personnes des annonces sur le rôle des amis dans leur vie Faire remarquer la di ?érence entre les vrais amis et les faux amis I Demander de faire la di ?érence t entre une relation d ? amitié et une relation d ? amour Continuer la Coup de coeuirlo discussion en demandant des exemples personnels Demander aux élèves s ? ils connaissent les réseaux de socialisation actuelle p Faire présenter le type d ? ami qu ? on peut y trouver ? Faire remarquer la t di ?érence entre le numéro d ? amis qu ? on peut