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Unité didactique La sous-compétence à développer pendant l ? unité À la ?n de l ? unité en mobilisant les savoirs savoir-faire et savoir-être requis dans une situation de communication en rapport avec soi-même et son environnement local régional national et universel l ? apprenante l ? apprenant sera capable de d ? comprendre et produire oralement et à partir de supports iconiques graphiques audio et ou audiovisuels des énoncés variés à caractère descriptif - lire des textes à caractère descriptif - écrire sous dictée un texte court cinq phrases - compléter un texte à caractère descriptif se rapportant à l'art et à la créativité - Produire en sept lignes au moins un texte à visée descriptive décrire une personne et un lieu se rapportant à l'art et à la créativité Thème Art et créativité Projet de classe Réaliser un dossier sur l'art et la créativité Plani ?cation de l ? Unité Semaine et Semaine et Communication Décrire une personne appartenant au Décrire un lieu cinéma thé? tre musée et actes de langage monde artistique peintre poète acteur ? club artistique ? Lecture Lire comprendre un texte descriptif Lire comprendre un texte descriptif Nouaman Lahlou un style une voix La maison Monet Distinguer le discours direct du Grammaire Reconna? tre la comparaison - Exprimer la comparaison discours indirect - Transformer le discours direct au discours indirect le discours indirect au discours direct Conjugaison Conjuguer des verbes usuels du e groupe et des verbes pronominaux à l'impératif Conjuguer des verbes pronominaux usuels à l'imparfait de l'indicatif Orthographe Dictée Inverser les deux leçons les mots invariables en semaines et ? ? ? ? Écrire sous dictée un texte court cinq phrases Inverser les deux leçons les mots invariables en semaines et Écrire sous dictée un texte court cinq phrases Lexique Identi ?er le sens d'un nom composé - Utiliser les noms composés Utiliser le lexique thématique relatif à l ? art et la créativité Production de l ? écrit Produire en sept lignes au moins un texte Produire en sept lignes au moins un texte descriptif d ? une personne appartenant au descriptif d ? un lieu se rapportant au monde artistique monde artistique Lecture diction Bien dire le poème Mon thé? tre ? Évaluer consolider et soutenir les apprentissages de l ? unité Sem CUD Communication et actes de langage Semaines et Thème Objectifs Supports didactiques Durée Art et créativité Décrire une personne appartenant au monde de l'art et la créativité Livret de l ? élève images dialogue séances de min chacune Activités de l ? enseignant Activités de l ? élève Modalités Séance Avant l ? écoute Étape Observation Découverte Fait observer l ? illustration Observe les images et formule des Indique la page du livret et oriente l ? observation ? ? ? ? ? ? ? hypothèses des élèves à l ? aide des questions leur permettant d ? anticiper sur l ? image et de formuler des hypo- thèses Pose des questions telles que Répond aux questions