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SUJET : Dom Juan (1665) uniquement Acte 1, scène 2, et acte 3, scènes 1 et 2 Mo

SUJET : Dom Juan (1665) uniquement Acte 1, scène 2, et acte 3, scènes 1 et 2 Montrez que par sa façon de penser et de se comporter Dom Juan est un libertin*. * Des définitions et des explications de ce qu’il faut entendre par «libertin» ou «libertinage» au 17e siècle t’ont été données dans le cours consacré à Molière et à sa pièce. CONSIGNES : 1.- Rédige ton analyse au traitement de texte à doubles interlignes. Objectif : 700 mots. Tolérance max. 100 mots de + ou de -, sinon pénalités. 2.- Les citations comptent dans le nombre de mots, elles sont écourtées le plus possible. Si elles font plus de 4 lignes, elles sont mises en retrait du texte, à simple interligne. Au besoin, te référer aux pp. 23 à 25 du petit guide méthodologique. Attention : indique bien la provenance des citations avec un appel de notes. Procède de la façon suivante. Exemple : voir ci-dessous et en bas de page : Pour Sganarelle Dom Juan est «le plus grand scélérat que la Terre ait jamais porté»1. 3.- La structure de ton texte comporte une introduction, deux paragraphes de développement et une conclusion. Un interligne supplémentaire est laissé entre les parties principales : introduction, développement, conclusion. 4.- Preuves : chaque IS (2 par paragraphe) comprend une citation qui l’appuie, suivie d’une explication. Chacune des 4 explications doit comporter un procédé formel identifié dans la citation, nommé et expliqué. Attention : ce procédé ne peut pas être le même à l’intérieur du même paragraphe. 5.- Le plan n’est pas obligatoire, mais suggéré (tu peux imprimer les canevas déposés dans la fenêtre de remise semaine 13). Le plan n’est pas remis. 6.- Pas de page de présentation. Indique simplement ton nom complet en haut de la première page. 7.- Le nombre total de mots est indiqué à la fin de t travail, sinon il ne pourra pas être évalué. 8.- Ton fichier pdf est renommé. Ex : Gaëtan Delisle, groupe 25. GDEL-gr25-analyse3. Attention : tout plagiat, par exemple copier tout ou partie d’un texte que tu n’as pas écrit sans en donner la source, est sanctionné par la note 0. (voir plan de cours). POUR NE MANQUER AUCUNE ÉTAPE, LIS MA GRILLE D’ÉVALUATION. 1 Molière, Dom Juan, Acte 1, scène 2, pp. 8 et 9. Comment citer un dialogue? Mettre le passage en retrait en indiquant le nom des personnages. Ex. : «Dom Juan : Qu’as-tu à dire là-dessus? Sganarelle : Vertu de ma vie, comme vous débitez! Il semble que vous ayez appris cela par cœur et vous parlez tout comme un livre.» ANALYSE COMPLÈTE SUR DOM JUAN (30%) Remise en format pdf sur moodle fenêtre SEMAINE 13 jusqu’au vendredi 14 mai, 17h, date limite. Pou / 100 1-) Introduction………………………………………………………………………………… /15 - Sujet amené : tous les éléments sont bien représentés, pertinents, précis. - Sujet posé : pertinence, clarté. - Sujet divisé : les 2 IPS sont annoncées dans l’ordre de leur traitement, bien formulées, claires. 2-) Paragraphe de développement (1)…………………………………………………….. /20 / 3 – IP1 : marqueur de relation, lien avec le sujet, pertinence, clarté. / 2 – IS 1 (en lien avec l’idée principale). Marqueur de relation, lien avec l’IP, pertinence, clarté. / 6 – Explication -Citation avec provenance - Procédé d’écriture (correspondant au groupe de mots choisis ou à la partie du texte cité) - Explication : lien avec l’idée secondaire, pertinence, clarté. / 2 – IS 2 : marqueur de relation, lien avec l’IP, pertinence, clarté. / 6 - Explication - Citation avec provenance - Procédé d’écriture (correspondant au groupe de mots choisis ou à la partie du texte en question) - Explication : lien avec l’idée secondaire, pertinence, clarté. / 1 – La conclusion partielle qui résume le paragraphe : marqueur de relation, pertinence, précision du résumé. 3-) Paragraphe de développement (2)…………………………………………………… /20 / 3 – IP 2 : marqueur de relation, lien avec le sujet, pertinence, clarté. / 2 – IS 1 (en lien avec l’idée principale). Marqueur de relation, lien avec l’IP, pertinence, clarté. / 6 – Explication - Citation avec sa provenance - Procédé d’écriture (correspondant au groupe de mots choisis ou à la partie du texte en question) - Explication : lien avec l’idée secondaire, pertinence, clarté. / 2 – IS 2 : marqueur de relation, lien avec l’IP, pertinence, clarté. / 6 - Explication - Citation avec sa provenance - Procédé d’écriture (correspondant au groupe de mots choisis ou à la partie du texte en question) - Explication : lien avec l’idée secondaire, pertinence, clarté. / 1 – La conclusion partielle qui résume le paragraphe : marqueur de relation, pertinence, précision du résumé. 4-) Conclusion……………………………………………………………………………….. /15 - Rappel sujet de l’analyse en d’autres mots : marqueur de relation, pertinence, clarté. - Synthèse des idées de l’analyse : marqueur relation+ reprise des conclusions partielles en d’autres mots. - Ouverture : marqueur relation, pertinence, clarté. + Qualité du français [Nombre de faute(s) [….] X 700 divisé par nbre de mots [….] = /25 + Respect des consignes (objectivité, présentation, nombre de mots [……] /5 GRILLE D’ÉVALUATION DOM JUAN uploads/Marketing/ consignes.pdf